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1、高一经济生活导学案高一经济生活导学案班级姓名使用时刻课题：第一课奇妙的货币课题：第一课奇妙的货币第一框第一框目标导航：目标导航：一知识目标1、识记货币的实质、根基职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必定性、两种根基职能的缘故与区不、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。揭开货币的奇妙面纱揭开货币的奇妙面纱3、运用货币知识讲明如何正确对待金钞票。二能力目标1、从具体材料进手，逐步学会从感性到理性，从现象到实质的能力。2、用纸币知识熟悉假币的违法性，提高分辨假币的能力。三情感、态度与价值瞧目标确立与市场经济相习惯的商品货币瞧念，树立正确地金钞票瞧，正确地熟悉金钞票、使用金钞票。教材
2、导读：教材导读：一本源咨询题填空一本源咨询题填空1商品是用于_的_产品。商品的根基属性有_和_。2 货币是从_分开出来的固定地充当_的商品，货币的实质是_。3货币的两个根基职能是_和_。货币在执行_职能时，并不需要现实的货币，只需要瞧念上的货币。货币在执行_职能时，必须有现实的货币，不能用瞧念上的货币。4纸币的优点有_、_、_、_，因此纸币被世界各国普遍使用。纸币是_(或某些地区)发行的，_使用的_。纸币的发行量，必须以_为限度。二知识点拨二知识点拨1 货币的实质正确理解货币的实质，是把握本课知识的本源和要害，是联结本课其他知识的纽带。这局限教材编写的逻辑顺序是：商品和货币紧密联系货币是商品交
3、换开发到一定时期的产物为了克服物物交换的困难，必定出现一般等价物贵金属充当一般等价物确实是基本货币要正确理解货币的实质，需要把握以下瞧点。1货币的产生。货币是商品交换开发到一定时期的产物。2一般等价物的含义。一般等价物是从商品中分开出来，能够直截了当和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。3货币的含义和实质。货币是从商品中分开出来，固定地充当一般等价物的商品。货币的实质确实是基本一般等价物。4货币与其他一般等价物的关系。货币和其他一般等价物基本上商品，都具有使用价值和价值两种根基属性，在实质上是一致的，都能够直截了当和其他一切商品相交换并表现其他商品的价值。但货币与其他一般等价物又有区不
4、，表现在以下几个方面。第一，产生时刻不同。其他一般等价物出现比货币早。第二，特征不同。货币价值对照大，用较少的物品能进行较大量的交换；易于分割，分割之后既可不能减少价值，又给交换带来方便；易于保留，可不能因为保留时刻的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。其他一般等价物各安闲不同程度上具有上述某些特征，但同时也存在缺少之处。第三，货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。例题：货币的实质是解析：这道题要紧考查对货币实质的再认再现能力。货币是特不的商品，但这不是货币的实质；贵金属固定地充当一般等价物，就成为货币，这也不是货币的实质；任何商品都有价值
5、，货币的实质并不是因为它具有价值。正确答案为C。2 货币的根基职能货币的根基职能是本课知识的核心。现实经济生活中的方方面面都离不开货币，不了解货币的职能，就无法真正明白得货币，就无法习惯经济生活的需要。这局限教材编写的逻辑顺序是：货币的一个根基职能是价值尺度价值尺度是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能用一定数量的货币表现商品价值确实是基本价格货币执行价值尺度职能只需要瞧念上的货币。要正确理解货币的根基职能，需要把握以下知识。1货币的价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。2货币之因此能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。3价值尺度与价格的关系。这是一个
6、事物的两个方面。一般来讲，货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。对货币来讲，货币在执行价值尺度职能，而对商品价值而言，就表现为商品的价格，价格是价值的货币表现。4货币在执行价值尺度职能时，只要瞧念上的货币即可，并不需要现实的货币。5货币充当价值尺度，自身必须确定一个计量单位，即货币单位。1货币的流通手段职能是指货币充当商品交换媒介的职能。2流通手段和商品流通的关系。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。3初期的商品交换与商品流通的关系。初期的商品交换是直截了当的物物交换，可用公式表示为：商品
7、商品。货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品交换，喊做商品流通，可用公式表示为：商品货币商品。两者有着明显的区不：第一，前者是直截了当的物物交换，后者是以货币为媒介的商品交换；第二，前者在货币产生前就存在了，后者因此是在货币产生后才出现的；第三，前者买、卖是同时进行的，双方满足就可成交，后者买和卖在时刻上、空间上基本上分开的。4作为流通手段的货币，必须是实实在在的货币，而不能只是瞧念上的货币。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它要紧由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。3.货币除了具有价值尺度、流通手段两种根基职能外，还具有贮躲手段、支付手段和世界货币等职能。例题：以
8、下有关货币职能的讲法，正确的选择是货币执行流通手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的货币的职能是货币实质的显示价值尺度和流通手段是货币产生时就具有的两种根基职能货币执行价值尺度职能，确实是基本把商品的价值表现为一定的价格A.B.C.D.解析：这道题要紧考查对货币职能的分析对照能力。随着商品赊账买卖的产生而出现的是货币的支付手段，因此，选项错误。正确答案为B。三纸币纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。人民币是我国的法定货币。在现实经济生活中，人们接触到的货币要紧是纸币，因此，只有把握纸币的相关知识，才能更好地参与经济生活。要正确理解纸币的根基职能，需要把握以下知识。1纸币的
9、含义。纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。2纸币与铸币相比的优点。第一，纸币印刷本钞票比金属货币铸造本钞票低得多；第二，纸币制止了铸币在流通中的磨损，能够防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更轻易保管、携带和运输。3通货膨胀与通货紧缩。纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，假如不相符，因此可能出现通货膨胀或通货紧缩，这必定会妨碍到人们的经济生活和社会经济秩序。例题：以下对通货膨胀缘故的分析中，正确的选择是A.由于生产出的商品供不应求，致使物价上涨，纸币贬值B.由
10、于生产出的商品供大于求，必须大量发行纸币解析：这道题要紧考查对通货膨胀成因的理解。通货指的是流通中的价值符号纸币，明确这一点是解答此题的要害。物价上涨也不等同于通货膨胀，妨碍物价的因素许多，如此A选项错误，B、C 选项都不符合题意。正确答案为D。三例题导读三例题导读商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可例 1：05 年广东，9不同商品之因此能够按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品货币是商品交换开发到一定时期的产物；货币的出现要比商品晚得多。例 2 关于商品和货币两者关系的讲法中，正确的选择是货币是商品交换长期开发的产物先有商品，后才有货币商品和货币基本上一个历史范畴货币是一种特不的商品
11、A.Bc.D.纸币是随着商品交换的开发，在铸币的本源上产生的。它必须由国家或地区发行的、强制使用的价值符号。例 3：“纸币是国家发行的强制使用的价值符号对“使用应如此理解A纸币能够作为世界货币在国际上流通 B纸币能够作为价值尺度C纸币能够作为流通手段 D纸币能够作为贮躲手段四随堂练习四随堂练习1商品交换的实质是CA物与物相交换的关系 B.使用价值的交换关系C商品生产者互相交换劳动的关系 D.不同使用价值的交换关系2.无区不的人类劳动是指DA.每个生产者的具体劳动 B.使用价值和价值的交换关系C.制造使用价值的劳动 D.生产商品的劳动3.从货币的产生瞧，一般等价物是货币生产过程中的必定现象，这是
12、因为BA.扩大的物物交换，使商品交换越来越困难B.它能表现其他商品的价值C.一般等价物具有固定性D.一般等价物能充当交换的媒介4.金银充当货币后，能够和一切商品交换，这标明BA.金银作为货币，就不再是商品B.金银固定地充当一般等价物，仍然是商品C.金银天然具有作为货币的社会属性D、金钞票作为货币，其实质是商品交换的媒介5.“商品货币商品，那个公式讲明A在商品流通中货币充当商品交换的媒介买和卖两种行为在同一时刻和空间中进行货币具有流通手段的职能货币具有价值尺度的职能A.B.C.D.6.货币在执行价值尺度职能是，只需要瞧念上的货币，这是因为AA.货币在执行价值尺度时，标明商品与货币相交换的数量关系
13、B.货币执行价值尺度时，标明某种商品的价格大小C.现实货币放在商品上轻易被偷走D.用瞧念上货币来讲明商品的价值标明能够讨价还价7.货币在执行流通手段职能时，货币是CA.代表商品的价格 B.价值不变的商品C.现实的货币 D.瞧念的货币8.货币之因此能度量一切商品的价值是因为CA.货币能够表现为商品的价格B.货币是财宝的象征.人们乐于同意C.货币本身商品，具有使用价值D.货币本身有价值，具有价值尺度职能9.“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好，这是因为CA.纸币只能代替金属货币执行其根基职能B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀C、纸币发行量是受客瞧经济规律支配的D.纸币的面值是
14、不固定的10.通常在一定时刻内，在商品价格水平不变的情况下，人民币的发行量BA.与待销售的商品量成反比 B.与货币流通次数成反比C.与商品价格总额成反比 D.与人民币自身价值成反比11、货币的实质是什么？它是怎么样表现的？1货币是从商品中分开出来固定充当一般等价物的商品。货币的实质确实是基本一般等价物，反映了商品生产者交换劳动的关系，即生产关系。2货币的实质是通过货币职能表现出来的，即通过价值尺度、流通手段、贮躲手段、世界货币表现出来的五强化作业五强化作业1商品里的商品有标价，如一支钢笔标价为6元。在那个地方，货币执行的是职能。A价值尺度B流通手段C支付手段D世界货币2关于货币的产生，以下讲法
15、中正确的选择是A货币是固定充当一般等价物的商品C货币是商品交换长期开发的产物3以下选项中，属于商品的是A原始森林4价值是指A凝聚在商品中的具体劳动B凝聚在产品中的具体劳动D凝聚在产品中的无区不劳动C凝聚在商品中的无区不劳动B自产自用的粮食C商店里卖的电器D援助灾区的物资B纸币是货币符号D货币的实质确实是基本一般等价物5市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为A纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨B纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌C纸币是货币符号，只有使用价值但无价值D纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度6假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，
16、平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钞票相当于元，这会引起。A80000.5纸币贬值C160002通货膨胀是A基本上交换的媒介B基本上劳动的产物C基本上一般等价物D基本上由金银充当8货币出现以后，人们把货币瞧得非常奇妙，使货币成为财宝的一般代表，这是因为A货币是商品交换开发的产物C货币是由珍贵金属来制造A等价物差不多出现B货币是商品，有价值D货币的实质是一般等价物B是直截了当的物物交换D买和卖两种行为在同一时刻和空间进行B40000.25采办力落低D20003采办力提高7货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮
17、躲手段和世界货币五种职能，它们的共同实质9关于“商品商品那个公式的讲法，不正确的选择是C一般等价物差不多出现10作为流通手段、贮躲手段的货币A必须是实实在在的货币C纸币和金银都能够B用瞧念上的货币即可D只有纸币才能够同时执行上述两种职能11作为流通手段的货币和作为支付手段的货币的相同点是A基本上采办商品的一种手段B作为流通手段的货币和商品在时刻上不可分C作为支付手段的货币是货币和商品在时刻上分开D都能够称为采办手段，只需要瞧念上的货币即可12货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是A价值尺度是用来衡量一切商品价值的大小B流通手段是商品交换的媒介C价值尺度和流通手段基本上货币实质的显示 D价值
18、尺度产生在前，流通手段产生在后13在以下经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是A顾客用20元钞票买了10斤苹果B顾客买了3斤苹果，三天后付款C顾客用20元钞票能够采办10斤苹果 D顾客向水果店以每斤2元的价格预订10斤苹果14在我国的市场上，持有人民币的人们能够采办到各种商品以满足自己的需要，这标明A人民币能够衡量商品价值的大小B人民币本身是没有价值的C先有商品，后有货币D人民币在执行流通手段的职能六拓展延伸熟悉社会六拓展延伸熟悉社会1金钞票不是万能的，但没有金钞票是万万不行的。1货币是从商品分开出来的固定充当一般等价物的商品，货币的实质是一般等价物。在实现人一辈子价值的过程中，不应夸大金钞
19、票的作用，把它作为人一辈子价值的唯一衡量标准，人一辈子还应有更高尚的追求。因此，金钞票不是万能的。2在商品经济条件下，也应瞧到金钞票与人一辈子有着紧密的关系，货币仍是商品交换的媒介，具有同一切商品交换的职能。因此，合法取得金钞票，成为人一辈子幸福的重要条件，是实现人一辈子价值的重要物质保证，因此，没有金钞票是万万不行的。2纸币发行过多，会引起通货膨胀，因此流通中的纸币越少越好。1纸币发行量的多少受流通中所需要的货币量的制约。纸币作为货币符号，不管发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量。因此，纸币的发行量就应当与流通中所需要的数量相一致，不能讲流通中的纸币越少越好。2在通货膨胀的情况下，应当减少流通中的纸币量，从而抑制通货膨胀，从那个意义上讲，流通中的纸币越少越好。3随着生产的开发，商品数量的增加，商品流通中需要的货币量增多，由此而增加纸币的发行量，这种增多是好事。七咨询题给予七咨询题给予1 1、你喜爱什么样的课堂？你需要我们做什么先进？、你喜爱什么样的课堂？你需要我们做什么先进？2 2、你会阅读政治课本吗？你熟悉阅读程序吗？、你会阅读政治课本吗？你熟悉阅读程序吗？3 3、学生咨询题自拟、学生咨询题自拟本期编辑冯书军编审和校对郭慧敏