《部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课时练习题(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课时练习题(含答案).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版四年级语文上册第 17 课爬天都峰课时练习题（含答案）一、基础巩固 1下列词语中，加点字的读音错误的一项是（）A天都峰（d）B铁链（lin）C相片（xing）D鲫鱼（j）2下列词语搭配完全正确的一组是（）A开凿渠道 建设住宅 B张开翅膀 展开想象 C表演节目 改进缺点 D提出条件 增添智力 3“顺水推舟”中“顺”的意思是（）。A向着同一个方向，跟“逆”相对 B沿，循 C随，趁便 D适合 4在爬天都峰前“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”下面是关于这段对话的几种说法，你认为错误的是（）A前两句的“也”要重读，要读出惊讶、怀
2、疑的语气。B前两句表明了这一老一小自己内心的思想起伏，暗含着对对方不怕困难、勇于攀登的赞叹之情。C第三句表明两人以对方的勇气为动力，使自己下定决心爬天都峰。D两人互不信任对方，互相质疑，有打赌的性质。5下列关于爬天都峰一文的分析错误的一项是（）A当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去。B一个白发苍苍的老爷爷也来爬山，我们相约一起爬山。C爬山的过程中，“我”太累了，爬山也没积极性。D爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。6写出近义词。笔陡()发颤()奋力()居然()鼓舞()汲取()7句子练习。（1）我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（用“和”字将两句话合并成一句话）_ _（2）夏天的金色
3、草地是一年中最美丽的季节。（修改病句）_ _ 8读句子，按要求完成练习。（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！从“我爬的上去吗”可以看出“我”_，从“真叫人发颤”可以看出“我”_。这段话写出了天都峰的_和_。体会作者是如何把这两点写清楚的，照样子用几句话写一写你见过的一处景物。_ _（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 用一个词形容“我”爬山时的状态，可以是_ _。用加点的词语写一句话。_ _ 从“像小猴子一样”中可以感受到_ _。二、阅读乐园（一）课
4、内阅读。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！9上面的片段选自课文爬天都峰，这篇课文是按照_、_、_的顺序来写的。10请给第二段话缺标点处加上标点。11第一段话开门见山，交代了时间是_ _，地点是_ _，人物有_ _，事件是_ _。我也要仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。_ _ 12 用面“”出描写天都峰“高”的句子，用“”画出描写天都峰“陡”的句子。联系 爬天都峰这篇课文想想，作者为什么要描写天都峰的高和陡呢?请将你的想法批注在下面的横线上。_ _ _ _
5、（二）课外阅读 系在风筝线上的童年 周岩壁 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，
6、拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。（选自小猕猴学习画刊（下半月）13文中破折号的作用是（）A表示补充说明 B表示插说 C总
7、结上文 D引出下文 14文中画线的句子运用了_的修辞手法，表现了_ _。15“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的_。你能写出它的后两句吗？_ _，_ _。16根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。_ _ _ _ 17文章结尾，我们的心为什么醉了？_ _ _ _ 参考答案 1D2B3A4D5C 6 陡峭 发抖 努力 竟然 鼓励 吸取 7 我和老爷爷爬天都峰。夏天的金色草地是一年中最美丽的。8 没有自信 感到畏惧 高 陡 庐山瀑布好像从天上落下来一样，令人惊叹。竭尽全力 他一会儿在纸上写写画画，一会儿皱着眉头思考，很快就把题解出来了。“我”爬山时动作很灵活 9 爬山前
8、爬山中 爬上顶峰后 10，！？11 假日里 黄山 爸爸和“我”爬天都峰 周末，我和妈妈一起去动物园看动物表演。12我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！批注：作者描写天都峰的高和陡，目的是突出爬天都峰的艰难，暗示爬天都峰要有勇气和决心。13A 14 反复 童年放风筝时看到满天风筝时惊奇喜悦的心情 15 村居 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 16先找来竹篾，放到火堆上烤，然后弯成风筝的骨架，再用彩笔在糊好的桑皮纸上涂色，最后把线拐子上的线系在风筝上。17我们看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜悦之情，陶醉其中。