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1、（苏教版）三年级语文上册学会查无字词典教学设计 第 2 页 2.学会查“无字词典”【备课资料包】词典又作“辞典，是收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。有语文词典、专科词典和综合性词典之分。世界上现存最古老的词典是公元前 7 世纪亚述帝国时编的苏美尔-阿卡德语双语难词表；中国最早的词典是中国西汉初编纂的尔雅。【教学目标】1.学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。【教学重点】学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。【教学难点】理解“无字词典”的含义，学会观察
2、生活，从生活中学到更多的知识。【课时安排】2 课时【教学流程】第一课时 一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明不断 第 3 页 4.练读生字词，理解词语。5.识记词语，描红。三、作业：1.练读课文；2.抄写生字词。第二课时 一、复习检查：扩词练习；读词语。
3、二、细读课文：1.指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？2.细读 2-5 自然段：集体默读课文，边读边思考。1爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火-晒蔫）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？教师范读 2-5 段，同桌练习对话，自由读。3.细读 6-8 自然段。同学自读 6-8 自然段。读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图 2，说说词语的意思。4.小结。5.指导朗读，启发朗读。三、细读第 9 段:1.指名读：2.学生提出不懂的问题。3.讨论：为什么查“无字词典”更重要。怎样查“无字词典”？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用“骄阳似火”写一句话。第 4 页 五、板书设计：【评价方案】1达标测评 参评人数（）项目 内容 达标人数 达标率 识字与写字 会认 会写 阅读与积累 朗读 积累 表达与习作 口语 写作 综合性学习 搜集 合作 2教学反思 学生参与程度 目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施 骄阳似火-晒蔫 涌，撞，崩-惊涛拍岸 第 5 页