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1、精选 word.第 1 课 春天 教学内容：聆听杜鹃圆舞曲，聆听小燕子，表演布谷，表演小雨沙沙。教学目标 1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。第一课时（1）教学内容：1、聆听杜鹃圆舞曲。2、聆听小燕子。教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。3、完整地聆
2、听歌曲小燕子。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲小燕子分小组编创动作。5、随着复听歌曲的录音，分组表演。6、小结。第二课时（2）教学内容：学唱布谷、小雨沙沙。教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。第 2 课 放牧 教学目标 1、通过听牧童到哪儿去了、牧童，唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
3、2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的精选 word.间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。精选 word.教学内容 1、表演牧童；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听牧童到哪里去了、牧童；表演放牛歌。第一课时（3）教学要求：聆听歌曲牧童到哪里去了和牧童。教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜牧童哪里去了。2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、完整地聆听歌曲牧童，
4、提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时（4）教学要求：学唱歌曲牧童和放牛歌。教学过程：1、学唱牧童。（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱放牛歌。（1）看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。（4）编创动作表演放牛歌。2、小结。第 3 课 手拉手 教学目标 1、通过听
5、让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容 1、聆听让我们手拉手；2、表演一对好朋友；3、编创与活动；4、聆听鸭子拌嘴；5、表演数鸭子。精选 word.第一课时（5）教学要求 聆听让我们手拉手、学唱一对好朋友、编创与活动。教学过程 一、欣赏歌曲让我们手拉手。1、完整地聆听全曲让我们手拉手。问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友。1、完整地听歌曲范唱
6、，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4、随录音填唱歌词。5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。6、学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。第二课时（6）教学要求 聆听鸭子拌嘴，表演数鸭子、编创与活动。教学过程 一、聆听鸭子拌嘴。1、聆听鸭子拌嘴，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
7、二、学唱表演数鸭子、编创与活动。1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2、分小组边唱边表演，自编动作。3、编创与活动。三、课堂小结。第 4 课 长鼻子 教学目标：1。通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。教学实间：4 课时 第一课时（7）1、欣赏管弦乐小象、大象。2、学唱歌曲小象。教学过程：一、欣赏小象 1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。精选 word.2、用手指指点小象的脚印。3、听听乐曲小象。4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，
8、模仿表演。二、欣赏大象 1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲小象 1、听听录音的范唱。2、学唱歌谱。第二课时（8）教学目标：1、学会唱歌曲小象，学会三拍子的打拍。教学过程：一、基本训练 二、学歌曲 1、唱歌谱 齐唱比赛唱指名唱 2、跟录音唱歌词 3、轻唱 4、多种形式比赛唱 5、演一演 三、编创活动 分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。第三课时（9）教学目标：1、学唱两只小象，巩固三拍子的打拍。教学过程：一、基本训练 二、练唱小象 三、学习大象 1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱 2
9、、唱歌词 听录音跟录音唱比赛唱 3、演一演 分小组编创有感情地边唱边表演 第四课时（10）教学目标：1、欣赏歌曲，感受美感。2、巩固学唱歌曲。教学过程：精选 word.一、唱小象 1、轻唱歌谱。2、唱歌词。3、演一演。二、唱两只小象 1、轻唱歌谱。2、跟录音唱歌词。3、演一演。三、欣赏歌曲小象和大象 7 巧巧手 教学目标 1、能理解劳动的愉快，并用轻松的声音边唱边表演粉刷匠 理发师 2、认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法 3、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识 教学时间 4 课时 第一课时（24）教学内容 1、聆听 2、学会演唱粉刷匠 教学过程 一、常
10、规训练 二、聆听我有一双万能的手 1、完整地聆听歌曲 歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事？你会做什么事？2、复听歌曲，随着歌曲做表演 三、学会演唱粉刷匠 1、完整的聆听歌曲范唱。这首歌唱出了那些内容？小粉刷匠都做了什么？2、复听歌曲，心里默唱。3、试着唱。4、随录音唱歌词。如果你是粉刷匠，为妈妈做了一点事，受到妈妈的表扬，心情怎么样？5、有感情的演唱。6、用旧报纸装扮自己，试着编创动作。四、总结 第二课时（25）教学内容 1、认识沙球 教学过程 一、常规训练 二、复习歌曲 三、认识沙球 1、教师示范持沙球的正确姿势 2、分小组尝试，发出声音。精选 word.3、指导学生练习 4、为歌曲伴奏 5、
11、分小组练习 第三课时（26）1、学习 2、用沙球为歌曲伴奏 教学过程 一、常规训练 二、学习理发师 1、聆听歌曲范唱 理发师讲述了一个怎样的故事？2、复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。3、分角色进行表演。三、用沙球为歌曲伴奏 第四课时（27）教学内容 1、聆听铁匠波尔卡 2、认识串铃，学会演奏方法 教学过程 一、常规训练 二、复习歌曲 三、学习串铃的演奏方法 1、认识串铃。2、学习串铃的演奏姿势 3、分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。4、为歌曲伴奏。三、聆听铁匠波尔卡 1、初听 乐曲中听到了什么样的声音？2、教师简介乐曲的来历 3、复听乐曲，随着音乐指着课本上的图形谱，试着记住这一句的旋律 4、按乐器的声音图谱，选择打击乐器为歌曲伴奏。四、总结 感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！