《陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系(试行).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系(试行).pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 陕西省学校开展水平督导评估 316 工程普通高中指标体系试行 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 一、办学 方向 (70 分)一 指导 思想 36分 1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学开展观为指导,认真执行教育法律、法规，依法办学，标准办学，诚信办学。12 在学校管理决策层面、开展规划、管理制度、文化建设、以及主要宣传场所等方面充分表达正确的办学方向和党的教育方针，得 12 分。2.树立正确的教育观、人才观、质量观，制定了学校中长期开展规划和年度实施方案；办学目标明确，保障措施得力，可操作性和可检测性强；执行情况良好；教职工知晓率高。12
2、观念正确 2 分，制定规划和方案 2 分，目标明确 2分，保障措施得力 2 分，操作性、检测性强 2 分，知晓率高 2 分。3.坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案；面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面开展。12 制定有创新、有特色的素质教育实施方案 4 分，校长和教师在教育教学中创造性的实施素质教育 8分。二 教育 公平 34分 4.建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康开展。10 评价机制正确 10 分。5.制定消除大班额55 人/班、超大班额65人/班的措施，根本消除大班额，无
3、超大班额。12 有措施 4 分，根本消除大班额 4 分，无超大班额 4分。6.执行教育行政部门规定，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生；严格执行招生方案，不得违反规定跨地区招生。12 共 2 项，符合规定每项得 6 分。2 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 二、办学 经费 50 分 三 经费 落实 24分 和学校开展需要落实学校的运转经费、开展经费和家庭经济困难学生补助费，保障学校正常运转和健康开展。12 运转经费、开展经费、补助费落实各得 4 分。8.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积
4、金。12 工资、津贴及补贴落实得 6 分，“三金落实得 6分。四 经费 管理 26分 9.学校收费符合国家有关规定，不得巧立名目，提高标准收取费用；不得向学生推销或变相推销商品；不得统一组织学生征订教辅资料。8 无乱收费 4 分，后 2 项符合要求各得 2 分。10.学校经费管理标准，各项开支符合规定；建立了校务公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。10 管理标准 2 分，校务公开、教代会审议、接受审计、无违纪现象各得 2 分。11.事业性收入、勤工俭学收入、其他收入使用合理，符合规定。8 3 项收入使用合理3 分，主要用于学校开展5 分。三、办学 条件 290 分 五 产权 6
5、 分 12.办学场地独立完整；依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。6 有资格得3 分，产权合法、明晰得3 分。六 校园 规划 52分 13.制定学校建设总体规划，坚持为教育教学效劳的原那么，做到教学、运动、生活三区别离，布局合理；优化资源配置，注重使用效益，防止豪华建设与资金浪费。10 做到第一项得 6 分，第二项符合要求得 4 分。3 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 三、办学 条件 290 分 六 校园 规划 52 分 14.生均占地面积到达国家分类标准；生均绿化与科技用地面积不少于 1m2。8 占地面积达标 5 分，绿化与科技用地面积达标 3 分。15.选
6、址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围 200 米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无平安隐患；学校主要出入口的位置，应有利于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。12 共 6 项，每项到达要求得2 分。16.校园内场地平安，日照充足，排水通畅，道路硬化，干净卫生；校园内主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置。8 共 2 项，每项到达要求得 4 分。17.体育场地，18 班、24 班、30 班、36 班以上分别设置 300 米、300 米、300 米、400 米田径场环形1 块，设 100
7、 米直跑道；篮球场、排球场、器械体操区的设置到达标准；有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施；有专用体育馆并配备相应体育设施。14 前 3 项，每项到达要求得3 分，第四项到达要求得5 分。七 校园 文化(10 分)18.校园文化建设坚持继承与开展原那么，继承中华民族优秀传统文化，重视吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境表达学校文化底蕴；特色明显，有校园主题色，有主题标识物，有主题文化活动。10 第一项符合要求得4 分，第二项符合要求得 6 分。4 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 三、办学 条件 290 分 八 校园 环境(36 分)19.校训、校旗、校徽、校歌、
8、校标等具有文化内涵，能表达学校办学特色；内容、形式为师生所熟知和认同。6 共 2 项，每项到达要求得3 分。20.校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语符合素质教育要求；校园文化气氛浓厚。10 做到“三化3 分，个性鲜明 4 分，气氛浓厚 3 分。言，教师在课堂教学中坚持使用普通话；师生员工在校园中坚持使用普通话；领导干部在各种会议和与师生谈话中坚持使用普通话。9 共 3 项，每项到达要求得 3 分。22.在教育教学活动中使用标准汉字，教师的教案、板书、作业批改、试卷和撰写的方案、论文等用字标准；学校的名称牌、标志牌、标语、校报、墙报、公文、
9、告示和各种印刷品，以及多媒体等，使用的文字均符合国家标准，并结合实际情况使用双语标识。11 第一项符合要求 5 分，文字符合标准且有双语标识 6 分.5 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 三、办学 条件 290 分 九 校舍 建设(45 分)；无危房。8 共 2 项，符合要求各得4 分。24.校舍建筑面积到达规定标准；校舍建设符合标准，采光充足，空气流通；校舍功能符合高中学生特点，符合教育教学的需要，平安、方便。12 共 3 项，每项到达要求得4 分。25.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房；应寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施配
10、备到达国家规定标准。15 共 3 项，每项到达要求得5 分。26.学校大门、围墙、锅炉房、厕所等巩固；为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位到达男 30:1每 40 人设 1 米长小便池，女 15:1。10 第一项符合要求 4 分，后 2 项每项到达要求得 3 分。十 部室 建设 141 分 27.普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及室内设施配备符合国家标准，配有多媒体设备；教室布置美观得体。9 前 2 项，每项到达要求得 4 分，布置美观得 1 分。28.物理、化学、生物实验室,数量与学校规模相适应，有实验准备室、仪器室，面积达标，结构合理；实验室的采光、通电、通水、通风符合要求
11、；仪器柜、药品柜、实验仪器配备能满足课程标准规定的演示和分组实验，并符合技术指标要求，且能得到及时补充；有物理、化学、生物探究室。18 前 3 项，每项符合要求得4 分，有物理、化学、生物探究室各得2分。6 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 三、办学 条件 290 分 十 部室 建设 141 分 29.建成数字化校园网。校园网实现三层网络交换、主干 1000M光纤，宽带接入互联网 10M、有网络和信息平安保障；有专职校园网管理部门和分层管理人员。10 第一项到达要求得7 分，第二项符合要求得 3 分。70%；信息资源库到达一定规模，学校具备公共信息交流、行政管理、
12、教育资源、教学科研等应用平台，教学、管理、日常办公等信息交流实现网络化管理。10 共 2 项，每项到达要求得5 分。31.计算机网络教室、语言实验室数量与学校规模相适应，设施配备到达要求；有多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室；室内平安、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加；每 6 名教师配 1 套视听阅览及电子备课设备；每周每名教师至少利用多媒体教学设施上1 节课。18 共 6 项，每项到达要求得3 分。32.学校图书馆 室 建设符合?中小学图书馆 室规程?；生均图书 50 册以上；报刊杂志、各类工具书、教学参考书配备到达标准；新书每
13、年递增1%以上；图书室、阅览室座位数分别到达教师 1/5座/师，学生 1/8座/生。11 图书建设符合规程 3 分，后 4 项符合规定各得 2 分。7 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 三、办学 条件 290 分 十 部室 建设 141 分 33.建有视听阅览室，有一定数量的电子读物，满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要；图书管理系统健全，并能在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。8 共 2 项，每项到达要求得4 分。34.图书馆、阅览室每日对教师开放不少于 8 小时，对学生开放不少于 4 小时，并有开放记录和管理制度；借书证发放率
14、100%，每学期生均借阅不低于 10 册。8 共 2 项，每项到达要求得 4 分。35.有体育活动室，面积到达标准；有学生体质健康测试室；有体育器材室，面积40，体育器材依照?国家学校体育卫生条件试行根本标准?配备。9 共 3 项，每项到达要求得3 分。36.音乐、美术、书法教室与学校规模相适应，有满足特色、特长教育活动需要的设施、场地，有足够的艺术欣赏资料；各类艺术活动场地面积符合标准。10 共 2 项，每项到达要求得5 分。37.综合实践活动室、地理教室、历史教室建设到达标准；农村学校有校外或校内劳动实践基地 15亩。13 城市学校：综合实践室达标 5 分，地理、历史教室达标各得 4 分。
15、农村学校：综合实践室达标 4 分，地理、历史教室建设达标各得 3分，劳动实践基地达标3 分。保健室每校一间，使用面积18/间，24个班以上学校二间；卫生器材配备到达?国家学校体育卫生条件试行根本标准?；有专职医务人员。8 第一项到达要求 3 分，器材配备符合规定 2 分，有专职医务人员 3分。39.有团组织、学生会等社团活动室，并配备相应设施。9 有 3 个及 3 个以上社团活动室，且设施配备到位得 9 分。8 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 四、教师 队伍 建设 80 分 十一 队伍 结构(26 分)40.按编制标准配齐学科教师 师生比：城市 1:14，县镇
16、1:14.5，农村：1:15；体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口 体育教师按照?国家学校体育卫生条件试行根本标准?，每 8-9 个班配备 1 名体育教师；教师年龄、学科、职称结构合理。12 共 3 项，每项达标得 4 分。41.教师本科学历达标率 100%；研究生学历达标率 5%以上；近三年新任教师学历达标率100%；教师资格证持证率 100%；80%的教师能够胜任循环教学；85%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。14 共 7 项，每项到达要求得2 分。(十二)师德 建设 21 分 42.建立了对教师进行思想政治和职业道德教育工作制度；定期开展师德教育
17、活动，交流思想，宣传师德先进事迹；有本校的师德先进典型。9 建立制度、开展活动、有典型各得 3 分。43.教师遵守?中小学教师职业道德标准?，教师爱国守法，无违法违纪行为；教书育人，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，不组织或参加有偿家教；钻研业务，勇于创新。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。(十三)班主任 12 分，培训合格率 100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度；班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度到达 85%以上。12 第一项符合要求得 4 分，后 4 项到达要求各得 2 分。9 一级指标 二级 指标 三级指标
18、 分值 评分标准 得分 评估要素 四、教师 队伍 建设 80 分(十四 教师 培训(21 分)45.有教师专业开展的校本培训方案和奖励制度；教师有自我开展的目标和方案；落实培训经费，促进教师自主开展；建立和完善教师业务档案。10 建立制度 2 分，有自我开展方案 2分，落实经费 4 分，完善档案 2分。46.有青年教师、骨干教师培训制度；形成骨干教师梯队，成效显著。11 有制度 2 分，县级以上骨干教师到达学校教师总数的 10%得 4 分，市级以上到达 5%得 5 分。五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十五 领导 班子(44 分)47.坚持依法治教，实行校长负责制民办学校实行董事会领
19、导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权；组织机构健全；充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。12 共 3 项，每项到达要求得4 分。48.领导班子年龄、学科等方面结构合理，团结协作，凝聚力强；针对学校开展中的重大问题，及时召开党政会议，提出对策，限期解决。8 共 2 项，每项到达要求得4 分。49.校长经过岗位培训；廉洁奉公，作风民主；勇于创新，协调能力强；掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。12 共 4 项，每项符合要求得 3 分。10 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管
20、理 与 教育 教学 358 分 十五 领导 班子(44 分)50.学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，每学期校长听课不少于 20 节，每周上课不少于 2节；主管教学的副校长听课 40 节以上，每周上课4 节以上；听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求；每年有 2 篇论文在市级以上刊物发表。12 校长、副校长达标各得 4 分，后 2项到达要求各得 2 分。十六 管理 制度 39 分 51.建立了教师聘任制和绩效工资制，奖惩清楚。6 建立聘任制、绩效工资制各得 3分。52.制定学校章程；各项规章制度健全、标准，操作性强。6 共 2 项，每项到达要求得 3 分。53.学校平安教育和保
21、卫工作制度健全，防范措施到位；建立健全各类平安预案，定期演练；无重大平安责任事故；学生餐厅、公寓管理标准。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。54.教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员要树立为教育教学和师生效劳的思想，廉洁奉公，勤俭节约。8 第一项符合要求得 5 分，第二项符合要求得 3 分。55.有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理标准。7 有档案室 3 分，详实、齐全 2 分，分类科学、标准 2 分。11 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十七 教学
22、管理 93 分 56.教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位，为推进新课程改革和学生全面开展，创造良好的组织保障条件。8 到达要求得 8 分。57.根据?陕西省中小学教学常规管理根本要求?，认真组织招生、编班以及学籍管理工作；制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表、大型活动安排表；形成具有学校特色的课程实施方案；开齐课程、开足课时。12 按要求组织管理工作 2 分，制定“四表4 分，有实施方案3 分，开齐开足课程课时3 分。58.深化教材改革，开发具有地方优势，特色鲜明的校本课程；50%以上的教师参与校本课程的开发与实施。10 有校本课程 6 分，50%教师参与开发与实施 4 分。
23、59.建立对教研活动、集体备课活动和教学设计、作业内容、作业评改、试题质量等教学常规工作检查、奖惩的管理机制；建立确保学生参与课程实施的机制，包括学生座谈会、问卷调查和学生评价教师等各种有效措施。10 共 2 项，每项达标得 5 分。60.按照课程标准要求做好教学工作，在了解教材知识点和学生特点的根底上，确定灵活的教法和学法，确定课堂教学目标。8 符合要求得 8 分。12 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十七 教学 管理 93 分 61.优化课堂教学模式，教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流与实践操作；学生发挥
24、了学习的主动性、创造性；形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；及时进行课后反思，提高课堂教学质量。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。62.切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；学生每天睡眠时间保证8 小时以上。12 共 3 项，每项到达要求得4 分。63.合理利用教具和信息技术等现代化教学手段，注重信息技术与学科教学的整合，提高教与学的效果。6 符合要求得 6 分。64.按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加研究性学习和综合实践等活动，表达本校特点，学生反映良好。6 符合
25、要求得 6 分。65.指导家长按照教育规律和有关规定，管好子女，不得擅自增加学生作业，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。9 有指导家长制度 2 分，不擅自增加作业 3 分，保证学生娱乐和睡眠时间各得 2 分。13 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十八 教育 科研(36 分)66.坚持“科研兴教，质量立校的指导思想；学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位。11 指导思想明确 2 分，机构和网络健全 4 分，“五到位得 5 分。67.有专家型教师队伍，教师科研意识强，积极参与各种课题研究；与普通高
26、等学校和教育科研单位有合作关系，有专家指导；学校每学期至少举办一次学术报告会。10 前 2 项，每项到达要求得 3 分，第三项到达要求4 分。68.围绕教育教学开展科研工作，制定有校本科研实施方案，定期组织教师科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动；建立学校、年级、学科三级教学观摩、研讨机制，每学期至少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动；发挥教育科研的辐射带动作用，有县级以上教育科研课题，有教研论文见诸报刊，教师平均每人每年能撰写1 篇在校内外学术活动中交流的教育论文，近 3年来有 20%以上的教师有 1 篇教育论文获市级以上奖励。15 共 3 项，每项到达要求得5 分。14 一级指标
27、二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十九 德育 工作 74 分 69.坚持育人为本，德育为先，制定贯彻?中小学生守那么?和?中学生日常行为标准?实施细那么；积极开展“三讲两实践活动，在各项教育教学活动中渗透德育，德育工作有创新、有特色。6 有实施细那么 2 分，第二项到达要求得 4 分。70.德育工作管理机构、工作机制健全；队伍、基地、经费、途径和措施落实到位；建立学生德行档案，认真填写?陕西省高中学生综合素质评价手册?。8 前 2 项，每项到达要求得 3 分，档案健全得 2 分。71.按课程方案开设并上好政治课，有播送站室、校园电
28、视台、固定阅报栏、板报等宣传阵地。10 按方案上好政治课 2 分，做到“四有各得 2 分。72.重视共青团组织建设，定期开展团组织活动；每学期评选“三好学生、“优秀学生干部。8 共 2 项，每项到达要求得 4 分。73.旗台应设置在校园中心广场或主要活动区等显著位置；有标准的升国旗制度；国旗下演讲有特色、有记载。9 共 3 项，每项到达要求得 3 分。74.形成学校、家庭、社会相结合的育人网络；建立家长学校或家长委员会，定期开展活动；重视预防中学生犯罪，学生无违法犯罪行为；设有法制副校长，开展形式多样的法制教育活动。15 形成育人网络 2 分，建立家长学校且定期开展活动各 2 分，无犯罪 5
29、分，有法制副校长并开展教育 4 分。75.积极开展绿色环保教育和弘扬优秀传统文化等活动。6 到达要求得 6 分。15 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分 十九 德育 工作 74 分 76.有心理健康教育机制；有专兼职心理健康教育教师；设有心理咨询室；对学生心理问题要早发现、早预防，有针对性地定期开展心理咨询活动。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。(二十)体卫 艺劳 58 分 77.有落实?学校体育工作条例?、?学校卫生工作条例?、?学校艺术教育工作规程?和?学生体质健康标准试行方案实施方法?等法规政策的具体措施；坚
30、持每年举办艺术节、科技节和春、秋季运动会。16 落实“四项措施各 2 分，“两节两会8 分。78.广泛开展阳光体育活动，确保学生在校锻炼 1 小时，体育课每周保证 2 课时，保质保量上好“两操两活动；有符合学校特色的体育传统工程和体育代表队；定期开展国防教育和军事训练活动。10 第一项达标得 6 分，后 2 项符合要求各得 2 分。79.定期对学生进行体质检测和传染病预防工作，记载详实标准；定期开展疾病预防、科学营养、卫生平安、禁毒控烟等健康教育活动。8 共 2 项，每项达标得 4 分。80.遵循新课程标准，组织学生积极参与音乐鉴赏模块、音乐与戏剧模块的学习活动，进一步提高学生音乐鉴赏和音乐表
31、演能力。8 到达要求 8 分。16 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 五、学校 管理 与 教育 教学 358 分(二十)体卫 艺劳 58 分 81.组织学生积极参与艺术欣赏和美术鉴赏模块、绘画模块、设计模块等三方面的学习活动，进一步提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。8 到达要求 8 分。82.按照?普通高中通用技术课程标准?开设?技术与设计1?、?技术与设计2?必修课，同时指导学生在七个模块中选修两个模块，以提高学生的技术素养、科学素养，培养学生的实践能力和操作能力。8 到达要求得 8 分。二十一 社团 活动 14 分 83.学校有竞赛组织管理机构；重视开展学生特
32、长，有数学、文学、科学、艺术、外语等方面的学生社团组织；经常开展内容健康高雅、丰富多彩、灵活多样的学生社团活动。14 有机构 2 分，做到“五有各2 分，经常开展活动 2 分。六、教育 教学 质量 152 分 二十二 学生思想 品德素质 24 分 84.学生根本形成正确的世界观、人生观、价值观；做到“四热爱 热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党；有较强的法律意识、集体主义意识、社会公德意识；明辨是非，老实守信。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。85.学校有良好的校风、校纪；学生精神面貌好，行为习惯良好；学生操行合格率到达95%以上。12 前 2 项，每项达标得 3 分，操行
33、合格率达标 6 分。17 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 六、教育 教学 质量 152 分 (二十三)学生科学 文化素质 30 分 86.学生学业到达?新课程标准?要求；残疾生得到帮扶，设立学生进步奖，学困生转化成效显著；学生毕业率到达 98%以上；近三年应届毕业生高考本科上线率到达全省平均水平并逐年提高；建立毕业生跟踪制度，升入高等学校的学生适应能力强，整体素质好；未升入高等学校的学生走向社会后，在当地经济社会开展中发挥了作用，受到好评。12 共 6 项，每项到达要求得2 分。87.学生综合实践能力得到提高，各类实验操作和信息技术知识及技能合格率到达90%以上
34、。10 实验操作达标 5 分，信息技术知识及技能达标 5 分。88.通用技术学科必修模块和选修模块评价结果合格率和毕业率相同；学生科技意识强，科技制作获得市级以上表彰奖励。8 共 2 项，每项到达要求得4 分。(二十四)学生身体 心理素质 20 分 89.85%以上学生到达?学生体质健康标准?及格以上等级；学生年近视新发病率低于4%；学生讲卫生，学校无重大流行病、传染病发生。12 共 3 项，每项到达要求得 4 分。，个性心理品质良好，能正确认识自我和评价自我，学会与人和谐相处，耐挫力强。8 到达要求 8 分。18 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 六、教育 教学
35、 质量 152 分 (二十五)学生艺术 素养 24 分 91.90%以上学生考核到达?音乐课程标准?要求；有良好的音乐欣赏习惯，能够用音乐术语描述、分析音乐的艺术表现和风格特点；对音乐作品具有一定的审美能力和评价、判断能力；音乐文化素养得到提升。12 共 4 项，每项到达要求得3 分。92.90%以上的学生考核到达?美术课程标准?要求；学生能使用根本的美术鉴赏方法进行鉴赏活动；能选择适合自己的绘画语言和相关技法；能根据功能和审美要求，有创意地通过绘画创作，表达自己的艺术情感和思想。12 共 4 项，每项到达要求得 3 分。(二十六)创新 精神 20 分 93.学生学会自主参与、合作共事；学生研
36、究性学习成果显著。10 第一项符合要求得 2 分；第二项：每 5 人获市级课改成果奖励得 1 分，每 3 人获省级奖励得 1 分，每 1 人获国家级奖励得 1 分，获奖总得分不超过 8分。94.学生兴趣爱好广泛，探究意识强，参与各种创造创造活动人数较多，特长得到开展；科技制作获得市级以上表彰奖励。10 第一项符合要求得2 分；第二项：每 5 人获市级奖励得1 分，每 3 人获省级奖励得1 分，每1 人获国家级奖励得1 分，获奖总得分不超过8 分。19 一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评分标准 得分 评估要素 六、教育 教学 质量 152 分 二十七 对外 交流 与 帮扶 22 分 95.
37、建立了稳定的对外交流关系，定期开展对外交流活动，成效显著。10 建立对外交流关系 3 分，教师交流人数到达 10%得 4 分，学生交流人数到达 5%得 3 分。96.建立了稳定的帮扶关系，形式多样，措施具体 包括捐赠教学设备设施、互派领导和骨干教师挂职任教、举办专题讲座、举行教学观摩课、共同承当研究课题、学生“一帮一献爱心活动等，成效显著。12 开展六项帮扶活动各得 2 分。二十八 学校 与 社会 12 分 97.积极为当地经济社会开展效劳，支持或参与当地社区的文体活动、法制宣传教育活动、志愿者活动、卫生活动等，受到社会各界的好评。12 参与当地活动 8 分，受到社会好评 4 分。说明：1.总
38、分值为 1000 分。900 分以上为优秀；800 分至 899 分为良好；700 分至 799 分为合格；699 分以下为不合格。2.三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。3.评估方法可采用如下形式：随机走访和召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；查看各种档案资料；实地查看办学条件、周边环境，等等。4.学校近两年工作中有以下情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：有重大责任事故的；严重违反教育法律法规而受到处分的；招生及学籍管理中严重违反规定，并受到批评的；师生中有严重违法犯罪行为的。