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1、2021 届上海日本人学校高三语文第一次联考试卷及答案解析 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的文字，完成各题。王国维在人间词话中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有
2、耐人寻思的余味。缪钺先生在诗词散论论词中也曾说：“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像杜甫的自京赴奉先县咏怀五百字 北征这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、
3、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟情人断绝”和“似风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称：凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为
4、单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。即如汉乐府诗：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢？我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完
5、全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。（选自叶嘉莹唐宋名家词赏析，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“诗之境阔，词之言长”，诗的内容、意境更广阔、更博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，诗比词更有艺术价值。B.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，有形式上、写作时语言、环境、背景的原因，其中，形式上的原因是主要的。C.诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的春望和苏轼水调歌头明月几时有中的五字句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。D.乐府的长短句是完全自由的，而词是完全不自由的，前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调
6、后按曲调填写歌词。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文中引用缪钺先生诗词散论.论词中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”一说的正确性。B.文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最后就乐府诗与词的异同作了辨析。C.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的均是引证法。D.文中论述诗与词的形式差别时，主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句式、押韵、停顿等的不同。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.诗词有别，诗有诗的意境，词有词的意境，有时诗能表达的，词不一定能表达，同样的，有时词能表达的，诗里不一定能表达。B.杜甫自京赴奉先县咏
7、怀五百字的内容之所以博大、质朴，是因为它没有音乐曲调上的限制。C.诗一般流行五言和七言，句式整齐，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短不齐，每句停顿的节奏不尽相同，较之于诗更富于变化。D.一首词，其中可以融合单式和双式的句法变化，而一首诗，却往往只有二三、二二一或四三、二二三等的单式停顿，变化少。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面的文字，完成各题。未遂 赖海石 一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴，缓缓启动，晃晃悠悠跟在老太太后面。文化广场，一群大妈随着音乐起舞。老太太远远站在她们后面，跟着做动作：甩手、抬腿、扭头、弯腰突然，老太太身体一歪，瘫软在地。从停在广场边的破中巴上，跑下来两
8、个中年汉子，抱起老太太，手忙脚乱地按、压、掐了一阵后，急急慌慌地抬上破中巴。破中巴突突突喘着粗气向医院驶去。医院，急救室。医生们正在有条不紊地抢救。一个护士高声喊：“家属家属，去收费处缴费！”中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去。在收费窗口，中年汉子对护士说：“护士，我是送老太太过来的，我不是家属。我有他儿子电话。我的手机打不了，我报号码你打一下她儿子电话好吗？”护士打完电话，往窗外一瞧，中年汉子早跑没影儿了。三天后。小酒馆。彭老板举杯：“任大成，来，我先敬你一杯。谢谢你把我妈送医院，救了她一条命。”又说：“我有一事不解，你为什么不用手机直接打我电话？为什么叫医院打？护士打电话的时候你为什么要跑掉？
9、如果不查医院监控，我都不知道是你送我妈来的医院。”任大成说：“我的手机那时刚好出问题了，打不了。我跑掉是因为我有事要办，怕医院误会，以为我是肇事者，抓住我不放。”彭老板说：“哦，原来是这样。你是我的恩人，我会永远记住你的。另外，欠你那八十多万工程款，我一定想办法结清给你。你等我的好消息。来，我再敬你一杯。”这回彭老板没有食言，半个月后，他把八十多万元转到了任大成账上。任大成手下的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。虽然拖欠了两年多，但事情总算有了圆满结果。把钱款分发给工人后，任大成打算请彭老板喝一次酒表示感谢。按响别墅门铃后，出来开门的是一个陌生的老爷子。任大成疑惑地问：“请问彭老板在家
10、吗？”“你是说这别墅原来的主人吗？”老爷子说，“他把别墅卖给我们了，他搬走了。”任大成很吃惊，难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了？他拨通了彭老板的电话：“彭老板，我到你别墅找你，才知道你卖了房子，你现在位哪里？”“我在老围租房子住。”老围？任大成知道，老围可都是百多年前的土坯瓦房，而且是危房，没几个人在那里住。难道彭老板穷到了这种程度？任大成说了句：“我过去找你。”也不等彭老板回话，就挂断了电话。老围路口。彭老板早已站在那里等候。任大成说：“走，去你家看看。”彭老板说：“看啥，想耻笑我落魄？走，喝酒去。”硬拉任大成进了旁边的小酒馆。任大成举杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多个工人师傅敬你，
11、为了给工人发工资，你把别墅都卖了，我们以后还跟着你干，你会东山再起的，别墅会再回来的！”彭老板声音有点哽咽：“我不是不知道你们的难处。我如果不是被别人骗了二百多万，怎么会拖欠你们那么久”任大成眼睛有点湿润，又举起一杯酒：“彭老板，我以前对你有误会，以为你故意拖欠我们工资。我自罚一杯。”说着一饮而尽。那天，在文化广场，任大成和另一个中年汉子本来是想绑架彭老板母亲来逼迫彭老板结清欠款的，没想到还没开始行动，老太太就突然晕倒了，他们只好把她送到医院。否则否则，任大成现在就不是坐在这里喝酒，而是蹲在大牢里了。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写“一辆破破烂烂、没
12、有车牌的小中巴”，并非闲笔，而是为后文发生的一系列“意料之外的故事”埋下伏笔。B.动作描写是小说中的一大特色，如“中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去”，这一动作描写生动的彰显了人物复杂的心理活动。C.小说中任大成和彭老板在小酒馆喝酒时，两个人推心置腹的交谈起来，通过这一情节充分地展现了二人真诚的性格特征。D.小说通过任大成和彭老板之间跌宕起伏的故事，表现了赞美淳朴善良人性、批判社会中不诚信的丑恶现象这一主题。5.小说在情节上环环相扣，构思巧妙。请结合小说简要梳理、概括。6.小说结尾交代了事情真相，这样写有什么好处？请结合小说简要分析。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成下面小题
13、。腊梅花开 胥得意 事情来得太突然了，本来还在认认真真地办着年货，等儿子回来安逸地过一个祥和的年，谁知道来了封城的消息。城封得很快，头一天的消息，第二天就封了。新闻里和通知里都讲了，人人都不能出门，要彻底把那种说不清的病毒隔离住。全城人都行动了，这位母亲也不能例外。她平时就是一个明事理的人，退休后，主动当起了小区里的志愿者，事事都带头。这次，因为疫情封城，一定是因为事情非常重大了。母亲给儿子打电话：“封城了，政府不让回来，你就不要回来了。”儿子是海军的一名军医，一直跟着军舰出海，已经两个春节没有回家了，恰好今年没有任务，早就计划回来过春节的。在接到母亲的电话前，在新闻中，他已经得知了家乡封城的
14、消息。不能出门，只好在家里看新闻。母亲和父亲的心里焦急万分，他们所在的城市每天都有新增的病例，而且更可怕的是，一时还没有特效药，人们陷入一片恐慌之中。好在，电视中不停地播放着各级政府抗击疫情的相关消息。北京的专家队来了，上海的医疗队来了，全国各地都在支持着自己所在的城市，而且为这次疫情而建的医院正在一天一个样地拔着节，母亲和父亲心中有了些安慰。可是，一觉醒来，父亲却开始咳嗽，并伴有发烧，一连串的症状都和新闻中所说的疫情相仿。忐忑不安中，老两口拨通了防疫站的电话。一个小时后，急救车来到了小区。上门的医护人员仔细地询问完情况后，父亲迅速被急救车拉走了。母亲被隔离在家了。趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去
15、的急救车，母亲心里像长满了草。她急切地给儿子打电话，儿子没接。儿子在稍后的留言中告诉母亲他很忙。听说儿子忙，母亲突然意识到自己给儿子添乱了。全城几百万人都在家隔离着，又不是只有自己一个人，慌什么！自从父亲被接走后，母亲就开始了茫然无措。直到一天，有一位专家在电视中讲，只要春天一到，疫情就会好转。于是，她开始无比渴望春天的到来。父亲戴上了呼吸机，他不忍心让母亲看到自己在隔离病房里的样子，每天只是偶尔发来语音微信。父亲告诉母亲，他入住的医院里，所有的医护人员都是军人，请她放心。父亲还告诉母亲，所有的医护人员也都穿戴得严严整整，传染不上。父亲还告诉母亲，要相信这场仗一定能打赢。可是不论父亲怎么说，母
16、亲心中还是惴惴不安。母亲知道儿子是一个海军军医，全国的医生都行动了，不知道他们正在做什么。眼下的情况，哪怕是祝福一句都会让儿子分神。她知道儿子是一个极孝顺的孩子，有空了就会给家里打电话。可是，让她有些不解的是，除夕这天她竟然没有收到儿子的任何消息。时间变得太漫长了，一面惦记丈夫，一面想念儿子，母亲只能守着电视看。电视中播放了许多医生感人的事迹，母亲看着看着就哭了。她是被感动的，感动之余，她又开始合计儿子在做啥。可是，儿子每天很晚才会发来一条报平安的短信，很简短。好消息一点点传来了，电视中讲，患者开始陆续出院了。而且，更好的消息是她接到了医院的通知，明天，她的丈夫就可以出院了。放下电话的那一瞬间
17、，她的眼泪再也忍不住，没来及眨一下，眼睛就模糊了一片，接着温热的泪水从脸颊上滚滚流过。第二天一大早，母亲就等在了医院门口。每年的此时，街上的花店都热闹非凡，而如今，所有的店铺都关了门，她想给医生、护士还有丈夫买几束花的愿望也无法实现了。母亲觉得无比失落。就在这时，在家里已经十天足不出户的她看到马路边有一丛腊梅正绽出一片金黄。那一刻，她几乎要尖叫出来，似乎隔着口罩都闻到了腊梅的花香，她几步冲了过去。母亲围着腊梅花转了两圈，还是没忍心折下一枝。母亲突然想起了一个办法。她几步跑了回去，掏出手机拍了几张腊梅。终于见到了丈夫，像是隔了几个世纪。她的泪水又汩汩地流了起来。父亲和母亲还戴着口罩，他们都知道此
18、时哪怕再是想念也要按医生的要求保持距离。母亲急切地把手机相册打开，让父亲看里面的腊梅，大声而兴奋地说：“腊梅开了，春天就要来了！”父亲点点头，对母亲说：“把照片也给儿子发一张吧，他在病房里忙碌了十几天了。”母亲一惊，问：“他在哪儿？他咋在病房？”父亲缓了一口气：“他们的医疗队在除夕夜坐专机飞来了。虽然我没有见到他，但是每天我都能听到护士提到他的名字，他一直忙着会诊呢。”母亲激动地把照片传给了儿子，她在微信中告诉儿子：“家乡的腊梅花开了！爸妈都好。”那天晚上，母亲收到了儿子的回复：“爸妈，我们军舰又出海了。我在密闭的舰舱中，信号不太好，不能和你们视频，但是我天天在盼家乡的腊梅花开”其实，儿子还想
19、在回到家时告诉母亲，他在患者名单上看到了父亲的名字，但是，他不想让父亲看到他那时的样子。(原载于中国应急管理报，2020 年 2 月，有删改)7.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.因疫情不能出门的父母焦急万分，主要原因是他们所在城市的新增病例在增加，又一时没有特效药，抗疫形势严峻。B.“腊梅花开”寓意春天到来，寄托着母亲希望疫情尽快过去、家乡早日摆脱疫情、一家人早日团聚的强烈期盼。C.父亲说医护人员都是军人，穿戴得严严整整，传染不上，既为不让母亲担心，也流露出得知实情后对儿子的牵挂。D.母亲非常喜欢意外发现的腊梅花，但她“围着腊梅花转了两圈，还是没忍心折下一枝”表明她的坚强
20、与乐观。8.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说交代儿子是军医，母亲除夕没有收到儿子任何消息，儿子每天很晚回一条平安短信等情节，都为儿子除夕夜坐专机支援抗疫一线埋下伏笔。B.小说人物极具代表性，是全民一心、抗击疫情的国人的缩影，既有家庭小爱，又有无私大爱，能够引起读者的情感共鸣。C.最初，父子相互了解对方实情，因为爱，都用善意谎言掩饰自己的实情，随着情节的发展，最后双方揭开真相，故事得以闭合。D.小说运用语言、动作、神态、心理等细节描写，塑造了一个关心家人、坚强乐观、有大局意识的母亲形象，平凡而伟大。9.如何理解“趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去的急救车，母亲心里像长满了草”
21、？请简要分析。10.小说运用第三人称叙述，有什么好处？请简要分析。11.文章最后一段是否可以删去？为什么？二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面文字，完成下面小题。（一）劝学（节选）荀子 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽
22、木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（二）千金市骨 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。【注释】涓人：宫中管清洁的官。12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 踮起脚后跟 B.假舆马者，非利足也，而致千里 借助 C.假舟楫者，
23、非能水也，而绝江河 游泳 D.君子生非异也，善假于物也 生活 13.下列句子中加点字意思和用法相同的一项是（）A.积土成山，风雨兴焉 圣心备焉 B.吾尝终日而思矣 锲而不舍，金石可镂 C.不如须臾之所学也 君子生非异也 D.蚓无爪牙之利 非蛇鳝之穴无可寄托者 14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他们善于借助学习来弥补自己的不足。B.善于运用比喻、借代，以喻代议，是本文突出的特点。C.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。D.荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。15.对下列句子中加点的词的解释，
24、正确的一项是（）A.涓人言于君曰：“请求之。”提出要求，希望得到满足 B.君遣之，三月得千里马 派遣 C.安事死马而捐五百金 捐款 D.不能期年，千里之马至者三 规定日期 16.下列翻译句子有错误的一项是（）A.有以千金求千里马者，三年不能得 翻译：有人用千金求购千里马，很多年都没有买到 B.马已死，买其首五百金 翻译：马已经死了，买它首先要付五百金 C.天下必以王为能市马 翻译：天下人一定认为大王是能够购买马的人 D.千里之马至者三 翻译：得到了很多千里马 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄
25、泉，用心一也。（3）君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”(二)古代诗歌阅读(9 分)阅读下面的一首诗，然后完成各题。长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。18.能体现本诗“景情一致，互为交融”的两个“意象”是_和_。19.请赏析颔联所使用的艺术手法。(三)名篇名句默写(6 分)20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）优秀的古诗文影响着我们的精神视野，给予我们直面人生顺逆穷通的智慧和勇气。在逍遥游中，庄子借助于宋荣子的形象，告诉我们要看淡世间荣辱，“_，_”不必过于看中外界的评价；
26、在离骚中，屈原告诉我们要坚持心中的理想和追求，“_，_”纵然死多次也绝不后悔；在行路难中，李白告诉我们要乐观面对人生艰难，坚信“_，_”，理想总会照进现实，等等，从优秀古诗文中汲取营养，让它浸润我们的心灵，点亮我们的人生。（2）在琵琶行中，白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“_，_”两句描写两种旋律交错出现，视觉形象和听觉形象同显，令人眼花缭乱，“耳”不暇接。（3）苏轼赤壁赋中，“_，_”两句描写曹操斟酒祭江，执矛吟诗的英雄豪情，渲染其不可战胜的声势。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)21.下面一段文字是某公司董事长的新任秘书在向其汇报会议安排时说的原话，因缺乏逻辑和
27、条理，董事长很不满意。要求新任秘书将此次会议安排按照“下结论”“述原因”和“提建议”的逻辑顺序重新向其汇报一遍。现在，假如你是这位董事长的秘书。你将会怎样重新进行汇报？董事长，刚刚杨总来电话说系统出现问题。明天下午 4 点钟他无法参加会议了。张总说他时间充裕，晚些开会也没有关系。可是明天的会议室已经被别人预定了，但是星期五是空着的。王总的秘书说，王总明天很晚才能从外地出差回来。我建议，会议的时间定在星期五上午 10 点，您看行吗？(二)语言文字运用(11 分)22.下面是一位同学给本班语文老师发的一条短信，表达都存在不妥的一组是（）陈老师好！我是高一（l）班的林小红，我们班定于本周三下午在学校
28、道德讲堂举行“城市文明，人人有责”主题班会活动，希望您届时有幸参加，盼复。谢谢！A.B.C.D.四、写作(60 分)23.根据要求写作。选择研究数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科，也许意味着出成果慢、受关注度低、没“钱途”而强化基础学科有助于解决我国面临的技术难题，有助于深入了解中华文明，增强文化自信。因此，教育部 2020 年起实施“强基计划”，重视高校基础学科的招生和建设。其实，不止教育和科学研究，其他领域乃至个人也要考虑强化基础的问题。请以“说强基”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。参考答案【1 题详解】本
29、题考查概括并分析文章内容的能力。A 项，无中生有，“诗比词更有艺术价值”错，文本并未对二者的艺术价值进行比较。B 项，曲解文意，“其中，形式上的原因是主要的”错，原文说“我们先说形式上的原因”并非指“形式上的原因”是主要原因。C 项，过于绝对，“诗与词的停顿是不一样的”错，原文说“词里面也会有与诗相同的停顿”，且分析可知，杜诗和苏词中的五字句都是二三的节奏。故选 D。【2 题详解】本题考查分析论点论据论证的能力。C 项，“文中采用的均是引证法”错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列举实例，引用的内容并不是重点，所以这部分采用的主要是例证法，且文中在论述乐府诗与词的不同时，还采用了对比论
30、证的方法。故选 C。【3 题详解】本题考查筛选并分析信息的能力。B 项，以偏概全，“之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制”错，结合第三段段首句“我们先说形式上的原因”和第二段“也有写作时语言、环境、背景的原因”的表述，就会发现除了形式方面的原因，还有写作时语言、环境、背景的原因。故选 B。【4 题详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。D 项，“批判社会中不诚信的丑恶现象”并
31、非小说主题。文中的彭老板拖欠工程款，是因为他被骗了 200 万，并非有钱不还。小说的主旨是赞美淳朴善良人性。故选 D 项。【5 题详解】该题考查学生分析作品的结构，赏析写作技巧的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容，理清小说的情节。然后结合题干的要求，进行梳理概括。本题说小说在情节上环环相扣，构思巧妙，要求简要概括。小说开头直接写了小中巴车的两个汉子救晕倒的老太太。然后交代晕倒的老太太是彭老板的母亲，彭老板本欠救人的任大成一笔工程款，为感激他救了自己的母亲，出于感激，他立刻还了拖欠的工程款。接着交代，彭老板所还的欠款，是他卖掉自己的别墅所得的钱，情节发生了转折。结尾交代原来任大成因
32、向彭老板要工程款要不来，本想绑了彭老板的母亲来逼迫彭老板结清欠款的，碰巧老太太晕倒了，这才救了人。这个结尾很是出人意外。【6 题详解】考查小说结尾的作用就是考查小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。小说结尾交代了事情真相，原来任大成本是想绑架老太太来逼近彭老板还钱的，正巧老太太晕倒了，这才送救了老太太。情节上分析，这个结尾是补叙，这个补充交代的结局使小说的情节完整。从表现人物形象的角度分析，前面表现的是任大成热心和善良，做好事不留名，结局揭示出原委，原来任大成是想绑架老太太
33、的，这事是一个精心策划的犯罪未遂案件，这也让读者看到了任大成的另一面，丰富了人物形象。从结尾的表达效果看，这个情节很是出人意料之外，因为结尾任大成的形象和前文完全不同；同时这个结尾又在情理之中，从前文任大成的车一直晃晃悠悠跟在老太太后面可看出，这是有目的的盯梢；送老太太去医院之后，不用自己的手机打给彭老板，又偷偷溜了，因为心虚。这样写能使小说更加波澜起伏，吸引读者。【点睛】综合考查文学类文本的基本体裁特征的题目，考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题目前，一定要先通读文本，整体理解把握小说的内容。明确小说的环境背景，小说塑造的主要和次要的人物形
34、象，理清小说的故事情节，领悟小说的主旨。然后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入，须细心和耐心。【7 题详解】本题考查对文本思想内容的分析鉴赏能力。D 项，“表明她的坚强与乐观”理解有误。联系前文看，“她想给医生、护士还有丈夫买几束花的愿望也无法实现了。母亲觉得无比失落”，发现腊梅，围着绕了两圈，没忍心折下，是母亲非常喜欢绽放生机的腊梅，但不想因为个人心愿损害腊梅，表现母亲对自然生命的尊重。故选 D。【8 题详解】本题考查小说艺术特点的理解与鉴赏能力。C 项，“随着情节的发展，最后双方揭开真相”理解有误。从最后一段“其实，儿子还想在
35、回到家时告诉母亲，他在患者名单上看到了父亲的名字，但是，他不想让父亲看到他那时的样子”看，儿子仍然掩盖了事情的真相，他没有告诉母亲自己看到了患者中有父亲的名字，没有见父亲，也没有让父母知道他在病房里，没有解开真相。故选 C。【9 题详解】本题考查分析鉴赏作品重要句子的能力。“趴在阳台上看着呼啸着疾驰而去的急救车，母亲心里像长满了草”,从修辞手法上看，这句话用了比喻的手法，表现了母亲情绪的不安和内心的杂乱。联系上下文看，父亲的症状和新闻里说的疫情相仿，这样写表现了母亲关心、惦念和担忧父亲。也为下文想给儿子打电话做了铺垫，进一步表现了母亲此刻的孤单、慌乱、不知所措，推动情节向前发展。综合以上分析，
36、简要回答即可。【10 题详解】本题考查小说叙述角度的鉴赏能力。题干明确说“小说运用第三人称叙述”，可考虑第三人称行文的一般作用，如从情节发展上看，叙述者身在事外，了解小说全部的情节，容易展开故事，使情节发展更自然连贯；从人物塑造方面看，以旁观者的身份介绍人物，可以将人物形象塑造得更全面客观，更具有灵活性。答出以上两点，也就回答了本文以第三人称叙述故事“有什么好处”这个问题。【11 题详解】本题考查小说情节安排的理解分析能力。最后一段的内容是在写完儿子通过短信交代自己的去向之后，作者的补充交代。这一交代提及儿子想再回家时告诉母亲的话，让我们确定了他曾参与治疗但未与父亲见面的事情。如果将最后一段去
37、掉，文章是以交代儿子的去向和祝愿结尾，在表达对家乡远离疫情的期盼和祝愿的同时，也能以“天天盼着家乡的腊梅花开”来呼应标题，使情节结构更严谨。从人物形象上看，儿子刻意隐瞒去向，是不想让父母担心，表现了一家人的相互关爱之情，而他奋战在一线的大爱，在前文已有流露，这样写更能丰富人物形象，深化主旨。如果将最后一段保留，可以知道为什么前面父亲知道儿子在医院两人为何没见面的问题。父亲怕儿子担忧，没有要求见儿子，儿子怕父亲担忧，名字父亲名字在患者名单中也没选择见面。因彼此的关心而将牵挂和爱放在心里，既可以消除读者疑问，引发读者共鸣，又突出了一家人的相互关爱和温馨，和前文写儿子的孝顺相照应，丰富了人物形象，突
38、出了主旨。综合看，无论是可删还是不可删，从人物形象塑造、情节结构和主旨等做到有理有据分析均可。做题时，要先针对“文章最后一段是否可以删去”明确态度，再结合文本回答“为什么”。【12 题详解】本题考查学生对文言实词意义的把握。D 项，“君子生非异也，善假于物也”意思是君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。“生”通“性”，资质，禀赋。故选 D。【13 题详解】本题考查辨析文言虚词的意思和用法。A 项，“焉”，兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在那里”；句末语气词，了。B 项，“而”，表修饰关系，不译；表假设关系，如果。C 项，“也”，都作句末语气词，表陈述，不译。D 项
39、，“之”，助词，提前宾语的标志；结构助词，的。故选 C。【14 题详解】本题考查对文章相关内容和艺术手法的理解与分析的能力。B 项，“善于运用比喻、借代”错。本文善于运用比喻论证手法，如作者在第一节先用“青出于蓝”和“冰寒于水”这两个比喻，说明后天的影响可改变事物本性，并能使之有所发展。接下来又提出另一个比喻：中绳的直木，经改造后，变成了“其曲中规”的车轮；以后即使晒干枯槁，也不可能再回复到“直”的状态。这就说明，后天的影响，对改变事物本性来说，是起着决定性作用的。所以，善用比喻是本文突出的特点，但是文章没有运用借代手法。故选 B。【15 题详解】本题考查学生对文言实词意义的把握。A 项，“涓
40、人言于君曰：请求之”的意思是（一个）近侍之臣对国君说：“请让我去寻求千里马吧。”“请求”，请让我去寻求。C 项，“安事死马而捐五百金”的意思是怎么用五百金买了一匹死千里马？“捐”，丢掉，白白花费，此处当“买”将。D项，“不能期年，千里之马至者三”的意思是不超出一年，千里马到了很多。“期年”，十二个月叫“期年”，即一整年，满一年。故选 B。【16 题详解】本题考查正确翻译文言句子的能力。B 项，“马已死，买其首五百金”的意思是（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的头颅。句中的“首”作名词，头颅。选项当作副词“首先”讲，译错了。故选 B。【17 题详解】本题考查文言句子翻译能力
41、。第一句关键点：“故”，所以；“跬”，半步；“无以”，没有办法用来；“小流”，细小的流水。第二句关键点：“爪牙之利”，锋利的爪牙；“筋骨之强”，坚强的筋骨；“上”，向上；“埃土”，泥土；“黄泉”，地下水；“下”，向下；“用”，因为；“一”，专一。第三句关键点：“生”，活的；“安”，哪里，怎么；“捐”，花费。【点睛】翻译口诀：熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅助意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。参考译文：（一）劝学（节选）我曾经整
42、天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它
43、的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（二）千金市骨 古代有一个想用千金买千里马的的国君，（寻求）了三年也没有得到。（一个）近侍之臣（对国君）说：“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣他做这件事，三个月后寻到了千里马。（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百两黄金买下了这匹千里马的头颅，返回向国君报告。国君非常生气地说：“（我）所想寻求的是活着的马，怎么用五百两黄
44、金买了一匹死千里马？”近侍之臣回答说：“死的千里马尚且用五百金来买，何况活着的千里马呢？天下人一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。”在这（种情况下），不超出一年，千里马到了很多。【18 题详解】本题考查鉴赏诗歌内容及情感的能力，具体考查景情关系。应对这类问题，首先要读懂诗歌，分析意象特点，分析情感，同时也要抓住诗歌中直接抒情的词语或诗句，再反向鉴赏诗歌的意象，最后分析总结意象与情感之间的关系。本诗的意思是“东风吹着那细细春雨洒过青山，回望长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。故园就在梦中，可是何时才能归还？那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？极目远望，家乡在浮云之外，长安城
45、中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关”。此诗写感时伤乱，抒发了诗人在乱离中的思家望归之情。此诗寓情于景，情景交融。“落照”隐含着一种衰飒之意，而“衰鬓”表现一种衰颓感伤的神态。【19 题详解】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。应对这类问题首先要积累诗歌中常见的手法类型，然后结合诗歌内容进行分析判断，并鉴赏其作用。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是采用连续发问的形式，妒他人得归，恨自己难返，对比之中有不尽羡慕之意。时代动乱
46、，浮生短促，诗人通过“梦”来描写细微的心理情态，想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物，这种心情相当悲哀、细微。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。【20 题详解】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写
47、和理解型默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：誉、沮、犹、长、沧、嘈、酾、槊、赋。【21 题详解】董事长，原计划明天下午 4 点召开的会议，可能要改期了。首先是会议室安排的问题，明天的会议室已经被别人预定了，但是星期五是空着的，可以使用；其次是参会人员的时间问题，杨总和王总明天都有事，不能按时到会。所以，为了确保会议效果，我建议把会议时间改在星期五上午。【详解】本题考查学生简明、准确、连贯地运用语句的能力。题干提示这段话缺乏条理，要求按照“下
48、结论”“述原因”和“提建议”的逻辑顺序重新汇报，这就给了考生思考的方向，考生只需要按照“结论”“原因”“建议”找到对应句子调整顺序即可。本段文字应该先说结论：董事长，原计划明天下午 4 点的会议，可能要改在星期五 10 点进行了。再按照“首先”“其次”等逻辑呈现。首先是会议室空档时间问题。会议室明天已经被别人预定了，但是星期五是空着的，可以使用。其次是到会人员的时间问题，由于杨总和王总明天都有事不能按时到会。最后是归纳总结，因此，为了保证所有人按时到场，确保会议效果，我建议把会议时间改在星期五 10 点，您看可以吗？【22 题详解】试题分析：本题主要考查语言表达能力。两处无不妥；处通知的时间不
49、够具体，应该写出具体时间；处“有幸”不得体，“有幸”为有运气、机会好，一般用于说自己。点睛：能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。【23 题详解】例文：说强基 古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”这告诉我们，要强化好基础。人们想要建造高楼，一定要打好地基，这样高楼才不会倒塌；树木想要成为参天大树，其根部必须深扎在泥土里，这样才能抵御暴
50、风雨分侵袭；你想要写一手好文章，就一定要从最基本的积累素材开始，这样才能实现量变到质变的飞跃。强化基础，才能通向成功之路。新东方创始人俞敏洪曾经参加过三次高考，但在前两次考试中，英语都成为他拖后腿的科目。第一次高考，英语成绩只有三十几分。之后，他开始重视基础，从英语单词开始抓起，一步步脚踏实地学习。第二年高考，他的英语成绩有了进步，但是还没能及格。第三年，他愈发努力攻克难题，不轻视任何一个基础知识点，最终取得了令他满意的成绩，继而有了今天的新东方。强化好基础，你才不会在题海中迷失自己，你才能体会“万变不离其宗”的奥妙。强化基础，才能采摘胜利的果实。古代诗人能创作出华美的诗篇，必定有扎实的文字基