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1、平度九中物理二、三轮复习计划平度九中物理二、三轮复习计划尊敬的各位领导、专家、老师们：上午好！高三一轮复习已经结束，在青岛市第一次摸底测试中，我们平度九中的理科综合取得了较好的成绩，物理成绩更突出一点。下面把我们在一轮复习过程中的几点做法 和二轮、三轮的复习计划措施向各位领导、老师们汇报如下：一、一一轮轮复复习习的的回回顾顾1 1、转转变变教教学学观观念念，树树立立创创新新意意识识我们熟悉原来的高考，原来的综合能力测试，新课改后的一轮复习究竟应该怎样进行，谁都不知道。我们只能借鉴原来的方法，结合新的标准，新的教材，新的大纲，及时调整，力争少走弯路。根据新课改 不再只注重学科知识考查，更注重过程
2、，注重探究能力的特点，我们认为高考只会愈来愈突出对学生创新能力的考查。在高三的一轮复习中，我们九中物理备课组成员对新的高考方案，新教材，做了进一步的研究和挖掘，复习中我们既重视物理基础知识，又重视物理知识的背后所隐含着丰富而深刻的物理思想，通过解决问题培养 学生的学科能力。2006 年高考理科综合考试的重要特点是：回 归“双基”，回归学科。虽然考试题是能力立意，但是，物理基础知识作为物理学科能力的载体必须理解掌握，树立创新意识也必须重视“双基”教学。因此在一轮复习中我们引导学生 根据课程标准和新大纲理解落实每一个知识点，同时注意在应用这些物理基础知识过程中培养学生的理解能力和推理能力。许多学生
3、和老师都认为做实验不如讲实验，但是现在的高考实验题出的很“灵活”，你不去做一做实验，就很难去体会实验中发现的问题，更谈不上试验探究能力。在一轮复习的过程中为了提高学生的实验 探究能力，我们又让学生重新做了许多重要的学生实验。从现在来看还是取得了较好的效果。2 2、改改变变教教学学方方法法，培培养养创创新新能能力力为了培养学生的创新能力，在教学过程中我们改变传统教学方法，探索培养学生 探究创新能力的教学模式，但不管是什么模式，我们都坚持“教为主导、学为主体”的原则，自始至终将学生放到主体地位上，自始至终将 注重过程、培养能力作为教学的重点。在一轮复习阶段，运用“问题设疑教学法”，上好复习课。这种
4、方法的教学模式是“发现问题 讨论问题解决问题”。一是提出问题，每节课前印发导学提纲，引导学生看书复习，将发现的问题整理上交；二是设计问题，根据教学内容和学生提出的疑问，由浅入深设计一系列问题或物理情景；三是讨论、解决问题，课堂上按次序启发学生思考，师生共同复习重要知识，讨论解决问题的方法，并适时进行巩固训练。在整个高三复习中运用“讨论归纳”法，上好讲评课。这种方法的模式是“讨论分析归纳”，即先让学生对做错的题进行思考，看有无新的收获，若还不能解决，则和其他的同学进行讨论，这样，学生会解决大部分的题目；对于那些有代表性的典型题目或较难的题目和学生一起分析讨论，得出正确答案，最后进行知识和方法的归
5、纳，起到画龙点睛的作用。3 3、转转变变思思想想认认识识，促促进进“差差生生”转转化化物理是高中学生普遍感觉比较难学的一门学科，不少学生物理成绩较差，但要提高学生的总分必须提高物理成绩。实际上，有些物理“差生”的智力并不差,只是由于某段时间，某个原因造成知识漏洞，物理学科的特点就 是前后知识联系密切，这造成了学习上的困难，因而失去了信心。所以我们教师 首先转变思想认识，充满信心做好学生的工作。在高三一轮复习中，我首先帮助学生克服心理障碍，从基础知识抓起，分类布置作业，不搞一刀切，对重点学生的作业面批面改，争取补上漏洞，打好基础。久而久之，学生有了学好物理的信心，成绩也有大幅度的提高。在教学中我
6、们还建立了后进生的转化档案，记录每个后进生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助他们查漏补缺。通过一轮复习，达到了全面提高的目的，许多学生较原来有了明显的进步，在二轮复习中也有了信心，能力也得到了提高。4、进进行行适适量量训训练练提提高高综综合合能能力力在一轮复习最后阶段，我们进行理、化、生三科 的综合训练，让学生适应三科混编特点，提高了学生的综合能力。二二、二二轮轮复复习习计计划划高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网
7、络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。为达到第二轮复习的目的，经备课组老师讨论决定，仍将以专题复习的形式为主。计划（初稿）如下（一一）复复习习策策略略：1 1深深 入入研研究究近近几几年年各各地地高高考考题题和和考考试试大大纲纲，把，把 握握命命题题趋趋势势。2 2 精精心心设设计计复复习习专专题题，帮帮助助学学生生建建立立完完整整的的知知识识体体系系，进进一一步步提提高高学学生生的的推推理理能能力力和和解解决决综综合合问问题题的的能能力力。3.3.站站在在高高考考命命题题的的角
8、角度度精精选选习习题题，帮帮助助学学生生形形成成完完整整的的解解题题体体系系，掌掌握握更更多多解解题题方方法法。4 4注注重重心心理理指指导导，提提高高考考练练效效率率，形形成成良良好好心心态态。5 5认认真真分分析析学学生生情情况况，加加强强分分类类指指导导。（二二）时时间间和和专专题题按按排排：力：力 和和直直线线运运动动；力；力 与与曲曲线线运运动动；功；功 和和能能及及其其关关系系；电电场场中中的的带带电电粒粒子子；磁磁场场及及复复合合场场中中的的带带电电粒粒子子；直直流流、感感应应及及交交流流电电路路；物物理理实实验验与与探探究究实实验验；用用检检测测题题复复习习选选考考的的知知识识
9、点点.一一共共八八个个专专题题.详细安排见表格二轮复习教学进度周 次12时 间专 题 一3.12-3.18专 题 二3.19-3.25专 题 三专 题 四力 与 曲 线 运 动功 和 能 及 其 关 系电 场 中 的 带 电 粒 子磁 场 及 复 合 场 中 的 带 电专 题 五粒 子专 题 六直 流、感 应 及 交 流 电 路物 理 实 验 与 探 究 实 验用 检 测 题 复 习 选 考 的王 九 江王 建 军滕 文 静王 九 江蒋 强滕 文 静滕 文 静蒋 强王 九 江滕 文 静王 九 江蒋 强蒋 强王 建 军王 九 江二二轮轮复复习习教教学学进进度度设 计 人教教学学内内容容力 和 直
10、 线 运 动蒋 强检 测 题错 题 反 馈王 建 军王 效 斌王 效 斌蒋 强王 建 军33.26-4.144.2-4.8专 题 七564.9-4.15专 题 八知 识 点滕 文 静滕 文 静王 效 斌4.16-4.22专 题准 备 青 岛 二 摸 考 试王 九 江滕 文 静王 建 军力 学 综 合 训 练 和 问 题 查 找九滕 文 静王 九 江王 效 斌74.23-4.29专 题电 学 综 合 训 练 和 问 题 查 找十专 题物 理 问 题 的 分 析 方 法 与 技滕 文 静蒋 强蒋 强王 效 斌王 建 军84.30-5.6十 一专 题巧王 效 斌91011125.7-5.13十 二5
11、.14-5.20静 梧复 习5.21-5.27指 导5.28-6.3静 梧物 理 实 验 与 探 究 实 验蒋 强滕 文 静王 建 军答 疑、指 导滕 文 静王 九 江王 效 斌针 对 静 梧 统 一 答 疑、指 导王 九 江王 效 斌蒋 强答 疑、指 导（三三）具具体体的的计计划划措措施施1 1调调 动动备备课课组组成成员员的的积积极极性性，深，深 入入研研究究近近几几年年各各地地高高考考题题和和考考试试大大纲纲，把把握握命命题题趋趋势势。我们备课组的五位成员准备进一步分工研究 05 年和 06 年各地的高考题和山东卷考试说明，结合考试说明的考试内容，写出自己的见解进行交流，形成我们备课组共
12、同认识，同时选出较好的题目进行研究和改编，以备 考练时选用。近年来高考理综物理试题特点和今年命题趋势，有专家的报告，在这里我就不多说了。2.2.精精心心设设计计复复习习专专题题。通过精心设计复习专题帮助学生建立完整的知识体系，进一步熟练解决各类专题基本思路，提高学生的应用相关概念规律 解决相关类型的一般问题的能力，同时联系新材料，新信息，新背景，提高学生的应变能力。我们安排各专题的主要设计人，以该设计人为主，其他成员帮助修改补充，精心设计出教学案。教学案一要紧扣考纲，突出主干，尽量将更多的知识点统一于主干知识周围：比如，力学中的加速度与机械能、热学中的分子力与内能、电学中的电场强度与电势、磁学
13、中的磁感强度与磁通量、原子物理中的核力与核能等概念，均可以向着“力”与“能量”这两条线索靠拢；二要想方设法地建立各个知识点间的联系。三要设计典型例题，例题既要联系好知识，又要设计好考点，注重考查学生的思考过程。每一个专题都有检测题和反馈检测题的负责人，尤其是反馈检测题的负责人，要及时选好以备后用。3.3.站站在在高高考考命命题题的的角角度度精精选选习习题题，帮帮助助学学生生形形成成完完整整的的解解题题体体系系和和方方法法特特点点归归纳纳。我们认为二轮复习的训练题目要严格筛选，采取“广集信息，限量用题，选题求精，重在落实”的策略，不是用“题海”淹没学生。我们选题的原则是要按照 07 年理综山东卷
14、考试说明中的知识和能力要求去选；要针对学生可能存在的知识缺陷去选；选近几年各地高考题中的一些优秀题目,注意对这些题目进行翻新(包括考试说明中的题型示例)；选高考带有方向性的热点题(例如推理题、联系实际、辨析纠错以及开放性题目)。基础题、中等难度的综合题要多选。在训练阶段要穿插若干启迪思维的“踮脚题”，鼓励学生面对这些物理之树上结得高些的果子，跳一跳把它摘下来。4.4.以以训训练练为为主主线线展展开开课课堂堂教教学学，提提高高二二轮轮复复习习的的针针对对性性和和时时效效性性.我们思考了四个问题：一是 二轮复习基本的 模式是什么？“练(例题)讲(思路、方法)练(变式训练)讲(讲重点、注意事项重在强
15、调、学生没想到的、挖掘隐含条件)”。二是教师的“讲”与学生的“练”谁先谁后？，我们必须转变师生关系学生是运动员，教师是教练员，课堂必须先“练”后“讨论”；先“做”再“讲”；如果“讲”在前，“练”在后，先“讲”后“练”，那我们的学生只能是模仿，学生的想象能力没了；三是“变式练习”一般 1 道题变几个为宜？一般 1 道题变 12 个就可以了。所有题不要念，要让学生快速看，找准有用词，做到快、准、熟、巧，课堂上要加强这方面的训练。四是“怎样讲”，“讲什么”？二轮复习，教师要重点在物理情景的分析和题目的设问上“折腾”学生，不要老在知识上“折腾”学生。这就要求我们教师要善于从全新的、应用的角度去设计问题
16、，引导学生积极思考，要善于抓住物理问题的本 质 特 征 进 行 开 放 式、发 散 式 讲 解：一 是 对 物 理 解 题 思 路 发 散“一题多解”；二是对物理情景发散“一题多联”；三是对物理问题发散“一题多变”。教师“讲”要讲重点，讲注意事项(重在强调)，讲隐含条件、边界条件的挖掘，讲“学生没有想到的”，因此，我们在备课或课堂上要尽量比学生想得“深”，比学生想得“全”，进而讲的“透”，真正把培养学生的能力落到实处。5.5.专专题题训训练练，切切实实提提高高学学生生的的实实验验 和和探探究究能能力力。多年高考让我们清楚地看到实验考查的要求在提高，新课改的物理实验和探究实验更要求学生多动手，多
17、探究。最近几年高考物理中没有完全与教材相同的实验试题，都是经过了一定的改造，甚至是新颖的。用常规实验仪器进行创新使用，也 是近几年高考实验试题的一大亮点。所以我们做了这样的计划。用专题的形式,对 16 个学生实验进行系统复习，使学生掌握实验之间的内在联系。分力学、电学两组实验，让学生走进实验室熟悉各种仪器的用法和读数及注意事项。对重点实验进行拓展与变式，反复练习，尤其是电学实验。通过基本实验的重组、转换，训练学生灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题。我们要帮助学生掌握解答实验设计题的基本思路和方法，使学生能根据要求灵活运用已学过的物理原理、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并
18、处理相关的实验问题。6.6.用用检检测测题题复复习习选选考考的的知知识识点点.选修的三个模块要求比较低，多数是一级要求。正因为如此，往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不是很大，综合也并不是很多，但绝不能掉以轻心，在复习中要特别注意考试说明、课本的重要性，课本是知识之源，说明作了规定。对这几部分的内容一定要做到熟读课本，看懂、看透。然后用检测题来检查复习效果，再及时反馈。7.7.注注重重心心理理指指导导，提提高高考考练练效效率率，形形成成良良好好心心态态。在二、三轮复习中进行理科综合测试训练是必须的。怎样组题，怎样指导答题，答题的顺序怎样，确实值得研究，值得探索，值得实验，值得总结
19、。我们的初步意见是：先按照题号顺序看题、做题，先易后难，争取多的分数，然后测试训练中实验探索出适合自己的答题顺序策略。我们要引导学生量力而行，在后阶段中的模拟训练中，一般会遇到三种类型：一是有十足的把握能完成的；二是难啃的题，即有时反复看题都看不懂，很难进入物理情景的生题、难题，有时甚至通过老师的讲解都不明白的题；三是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正确的解答。对于以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付。对第一类型：可以采取“做过且过”，主要目的在于复习、巩固，加深印象。对于第二类题：只好舍痛割爱，“得过且过”，因为这类题可能已超出
20、了你的能力水平范围，（在有些时候不得不承认自己的差距），否则会得不偿失，毕竟高考中这类题是极少数的，大 部分仍是基础题，其 中 80%以上为中、易 题，可 谓退一步，海阔天空，而不会使自己钻死胡同，浪费大好时光。对第三类题的解决要作为重点对象，做到“坚决不放过”。因为只要你跳一跳，树上的那棵桃就能摘得到，是可望且能可及的目标。而且也说明这一方面对你来说是薄弱环节，因此要下狠功夫，绝不能含糊。往往这类题大都是隐蔽性 强、有一定的情景迁移性，只要能正确把握问题的切入点，找到突破口，你就会恍然大悟，顿感柳暗花明又一村，原来也只是一些概念、规律的基本、直观的应用，（在信息题中这种类型占绝大多数）。一般
21、在做完这样的题以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在着欠缺，使自己能通过解答这一道题在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的能力和方法方面有哪些方面的体会和收获。这样才能使你的解题能力得到进一步的提高，做到“会一题而懂一片”，起到事半功倍的效果，这也是每个高三学生都希望达到的目标。8.认认真真分分析析学学生生情情况况，加，加强强分分类类指指导导。学生水平是不一样的，每个人的情况也是不一样的。在二轮复习中，我们准备给予他们分类的指导，对于基础较好，水平较高的学生，指导他们自己系统知识、总结题型，再通过习题训练提高能力；对于基础较差，水平较低的物理困难生，要结合一轮
22、复习记录的档案中的情况进行引导，有明显进步的，给予鼓励表扬并进一步有针对性的指导；对于进步小的，仍要复习基础知识，练基本题型，争取在高考中获取基本分数，但决不能让他失去自信心，不再复习物理科。三三、三三轮轮复复习习计计划划（一一）指指导导思思想想、复复习习目目标标在在一一轮轮全全面面复复习习和和二二轮轮专专题题复复习习的的基基础础上上，三，三 轮轮复复习习主主要要通通过过模模拟拟训训练练、专专项项训训练练，回回扣扣基基础础、强强化化重重点点、弥弥补补弱弱点点，提提高高分分析析综综合合能能力力，增增强强高高考考信信心心，提提高高应应试试技技巧巧。（二二）复复习习原原则则1 1回回扣扣基基础础，强
23、强化化重重点点，弥弥补补弱弱点点。2 2加加强强复复习习的的针针对对性性。3 3提提高高复复习习的的实实效效性性。4 4反反馈馈和和矫矫正正要要及及时时。5 5重重视视心心理理状状态态的的调调整整和和应应试试技技巧巧的的提提高高。6 6精精讲讲、少少讲讲，把把时时间间给给学学生生（三三）复复习习策策略略1 1深深入入研研究究高高考考题题和和考考试试大大纲纲，把把握握命命题题趋趋势势。2 2通通过过选选择择题题全全面面扫扫描描知知识识，抓抓好好基基础础知知识识的的回回顾顾，注注重重查查漏漏补补缺缺。通通过过计计算算题题强强化化主主干干知知识识、热热点点内内容容。通通过过模模拟拟训训练练提提高高应
24、应试试技技巧巧。3 3注注重重心心理理指指导导，提提高高复复习习效效率率，形形成成良良好好心心态态。4 4认认真真分分析析学学生生情情况况，加加强强分分类类指指导导。（四四）复复习习内内容容1 1认认真真反反思思，增增强强三三轮轮复复习习的的针针对对性性：（1 1）反反思思经经过过一一、二二轮轮的的复复习习，知知识识上上还还有有没没有有漏漏点点，还还有有哪哪些些弱弱点点，还还有有那那些些难难点点。（2 2）反）反 思思学学生生所所掌掌握握的的方方法法是是否否已已形形成成套套路路，还，还 有有哪哪些些常常规规方方法法、典典型型方方法法、重重要要方方法法学学生生没没有有掌掌握握好好。（3 3）反反
25、思思学学生生在在考考试试中中失失分分的的原原因因主主要要有有哪哪些些。（4 4）反）反 思思学学生生解解题题还还有有哪哪些些不不良良习习惯惯严严重重影影响响其其考考试试成成绩绩的的提提高高。2.2.回回扣扣基基础础、提提高高能能力力。基基础础知知识识回回扣扣的的方方法法，应应以以问问题题或或选选择择题题为为线线索索，引引导导学学生生回回忆忆基基础础知知识识，使使学学生生在在发发现现问问题题、解解决决问问题题的的过过程程中中，巩巩固固了了基基础础。提提高高解解答答物物理理问问题题的的能能力力重重点点是是：提提高高审审题题能能力力，建建立立正正确确物物理理模模型型的的能能力力，提提高高理理解解能能
26、力力、分分析析综综合合能能力力等等。3.3.加加强强主主干干知知识识的的梳梳理理和和整整合合，建建立立完完整整的的知知识识体体系系。力力学学：牛牛顿顿三三定定律律及及其其应应用用、功功能能关关系系等等。电电学学：电电路路分分析析与与计计算算；电电场场、磁磁场场、电电磁磁感感应应现现象象；带带电电粒粒子子在在电电场场、磁磁场场及及复复合合场场中中的的运运动动等等问问题题。4.4.重重视视物物理理实实验验的的全全面面复复习习和和重重点点复复习习。理理科科综综合合对对实实验验能能力力提提出出了了明明确确的的要要求求，即，即“设设计计和和完完成成实实验验的的能能力力”，它它包包含含两两个个方方面面：（
27、1 1）独）独立立完完成成实实验验的的能能力力。理理解解实实验验原原理理、实、实验验目目的的及及要要求求；掌掌握握实实验验方方法法步步骤骤；会会控控制制实实验验条条件件和和使使用用实实验验仪仪器器，会会处处理理实实验验安安全全问问题题；会会观观察察、解解释释实实验验现现象象，会会分分析析、处处理理实实验验数数据据；会会分分析析和和评评价价实实验验结结果果，并，并 得得出出合合理理的的实实验验结结论论。（2 2）设）设 计计实实验验的的能能力力。熟熟练练掌掌握握基基本本仪仪器器的的使使用用方方法法掌掌握握基基本本实实验验方方法法和和数数据据处处理理方方法法进进行行实实验验设设计计的的总总体体原原则则是是：精精确确性性，安安全全性性，可可操操作作性性。5.5.加加强强针针对对性性训训练练（1 1）注注意意选选题题的的针针对对性性（2 2）加加强强选选择择题题的的专专项项训训练练（3 3）对对非非选选择择题题考考查查的的重重点点要要进进行行专专项项训训练练（4 4）加加强强高高考考的的适适应应性性训训练练。6.6.精精选选模模拟拟试试题题，加加强强模模拟拟训训练练。7 7结结合合模模拟拟训训练练，加加强强应应试试技技巧巧的的指指导导以以上上就就是是我我们们的的计计划划和和策策略略有有不不当当之之处处请请各各位位批批评评指指正正。最最后后谢谢谢谢大大家家！