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1、时间和位移汇总 1/9 时间和位移 【教法探析】导入新课 情形导入 在某标准体育场长进行米赛跑，上午时分秒发令 枪响，某运动员从跑道上最内圈的起跑点出发，绕体育场跑了圈多，时分秒到达终点 如图所示 图 教师设疑：起点到终点所花的时间是多少？起跑和到达的时刻分别是多少？学生谈论并交流：该运动员从起点到终点所花时间为分秒，起跑和到达的时刻分别为时分秒和时分秒 教师评论并追问：运动员跑过的行程是多少？他的地址变化如 何？今日我们就来正确认识时刻与时间的差别，以及描述地址变化的物理量位移 评论：经过生活中常有的、切近学生生活的例子导入，自然、生动，能有效激发学生学习的踊跃性 问题导入 如图 所示为某一
2、市里的部分交通图，某人由 地去 地，时间和位移汇总 2/9 请问可以选择哪些路线，这些路线中哪一条最短，选择不一样的路线后，这人最后的地址变动能否同样？学生试着分析谈论，教师借此评论导入 图图 故事导入 （大屏幕投影风景优美的泰山电影）一毛同学许久就对泰山神往不已，打算今年暑期去泰山旅行 为了拟定行程路线，他第一到泰山旅行网论坛发帖求援，并下载了旅行 路线图来参照 第二天，一毛同学发现回复帖子很多，但建议不一 有的人说，应该在清早爬山，可以观看一路美景，或摘抄山岩上的石刻；有的人说，应该夜晚爬山，可以追上第二天的日出 热情的朋友还列出日出的时间供大家参照 关于路线，建议也不一致，有部分朋友主张
3、可以坐车沿盘山路到中天门，有的主张经过索道坐缆车上去，有的甚至主张沿山间小道爬上去 一毛发现，行程固然不一样，但地址的变化是同样的 可以发现，物体运动的路径和地址变化其实不是一回事 学习本节 后你就可以有特别清楚的认识 推动新课 一、时刻和时间间隔 时间和位移汇总 3/9 生活中我们常常碰到“时间”一词，但在不一样的语境中间，时间的含义又不尽同样，如何理解时间在不一样场景下的含义呢？事例一：我们每节课用多长时间？事例二：同学们清晨什么时间到的教室？事例三：登泰山时，从红门到南天门共用了个小时 事例四：满洲里开往天津的次列车于时分从满洲里出 发 学生小组谈论交流后表述：时间在以上四个实例中共表达
4、了两个不一样的含义：实例一、实例三表达的是一个过程所用时间的长短；实例二、实例四表达的是某个动作的起或始，对应的应该是某一个瞬时 即我们平时所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔 教师设疑：时刻指的是某一瞬时，时间间隔指的是两个时刻的间 隔，那采纳什么样的描述可以更加直观形象？可以参照数学的方法 学生表述：可以采纳数形结合的方法，即用时间坐标轴来描述 如图 图 总结：时刻在时间轴上对应于一点，表示某一瞬时，时刻与质点 的地址相对应，即某一时刻物体在某一地址上 时间间隔在时间轴上对应于两点间的一段，表示一段过程 时间 间隔与质点运动的位移或行程相对应，即在某段时间内，质点经过了 时间和位移汇
5、总 4/9 一段行程或发生了一段位移 难点辨析：如图所示，时间轴上的点为计时的起点，为 时刻，或称为第初；点为末；段表示前时间，是开始计时到第末的时间间隔；第对应着段，表示第末到第末这的时间间隔，它与前是不一样的 【学法导引】几个相关时间看法的理解：位移与行程的差别：位移表示质点地址的变动的物理量，行程则是表示质点经过的实质轨迹长度的物理量。位移是矢量，大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向；行程是标量，只有大小没有方向。位移与质点的运动路径没关，只与初地址、末地址相关；路时间和位移汇总 5/9 程不但与质点的初末地址相关还与路径相关。注意：只有当质点做单向直线运动时，位移的大小才等于行程
6、 例以下的计时数据中指时间间隔的是 年月日时分，我国四川汶川发生 级特 大地震 第届奥运会于年月日晚时在北京开幕 刘翔创立了秒的米栏的较好成绩 我国航天员翟志刚在“神七”飞船外完成了历时分钟的太 空行走 分析：逐项分析以下：选项 诊断 结论 计时数据指发生大地震开始瞬时 计时数据指奥运会宣告开幕的一瞬时 秒指刘翔从起跑到到达终点所用的时间 分钟是指翟志刚从出飞船到返回飞船所用的时间 答案：例在体育场的一条直线跑道上，每隔远搁置一个空瓶，运动员在进行折返跑训练时，从中间某一瓶子处出发，跑向前面近来的空瓶将其扳倒后再反向去扳倒其前面近来的瓶子，依此下去。当他扳倒第个空瓶时，他跑过的行程是多大？位移
7、是多大？在这段时间内，他一共几次经过出发点？时间和位移汇总 6/9 【分析】以以下图，设运动员从地址出发跑向地址，扳倒空瓶后返回地址，扳倒空瓶后又跑向地址，扳倒空瓶后再跑回位 置，挨次进行下去，当他扳倒第个空瓶时应在地址处，所以可求出运动员的总行程和位移。由以上分析得 行程 。位移大小。运动过程中共经过出发点处次 不包含出发时。【答案】例一支队伍长为，沿直线公路匀速行进模拟演习中，通信员从队尾跑步行进赶到队首，传达命令后马上返回队尾当通信员返回队尾时，队伍已行进了，则在此全过程中通信员的位移和行程分别是多少？分析：通信员行进赶到队首，而后返回队尾，这段时间 内队伍行进了，即通信员返回时运动距离
8、是通信员经历了一个先行进，再改变方向此后返回的两个过程位移即为从初地址指向末地址的有向线段，而行程是运动轨迹的总长度故通信员的 时间和位移汇总 7/9 位移为，而经过的行程是 答案：通信员的位移为，行程为 【模拟练习】关于时刻和时间间隔，以下说法中正确的选项是（）时刻表示极短的时间间隔，较长的时间间隔才可以叫做时间 “作息时间表”上的数字都表示时刻 可以分成个时刻 时刻对应地址，时间间隔对应位移 关于位移和行程，以下说法正确的选项是 出租汽车按行程收费 出租汽车按位移的大小收费 在曲线运动中，同一运动过程的行程必定大于位移的绝对值 即大小 在直线运动中，位移就是行程 一个人晨练，按右图所示走半
9、径为的中国古代的八卦图，中央的部分是两个直径为的半圆，、分别为西东、南北指向他从点出发沿曲线行进，则当他走到点时，求他的行程和位移的大小分别为多少？位移的方向如何？答案：东南方向 【真题再现】时间和位移汇总 8/9 （天津理综卷第题）质点做直线运动的位移与时间 的关系为（各物理量均采纳国际单位），则改质点 第 内的位移是 前 内的均匀速度是 任意相邻的 内位移差都是 任意 内的速度增量都是 答案：（海南）一物体自时开始做直线运动，其速度图线以以下图。以下选项正确的选项是 在内，物体离出发点最远为 在内，物体经过的行程为 在内，物体的均匀速率为 内，物体所受的合外力做负功 答案：分析：物体向正向运动，向负向运动，故末离出发点最远，错；由面积法求出的位移的位 移总行程为：对；由面积法求出的位移，平度速度为：对由图像知过程物体加速，合力和位移同向，合力做正功，错时间和位移汇总 9/9