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1、 课题 即兴发言 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学 重点 1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。教学 难点 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。第一课时 教学 目标 1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。3.培养良好的语言、语文素养，注意
2、说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（）分钟 一、新课导入 当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一 导语从即兴演讲的概念和作用入个渴望成功的人说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言（板书），【出示课件2】即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言运用 在最短的时间里表达自己的思想 在公众场合展现自己 在课
3、堂上发表看法 与朋友聊天时表达自我 回答同伴疑问 手，开门见山，直奔主题。新课 教学（）分钟 二、创设情境 首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话，在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。【出示课件3】最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题。本环节通过欣赏视频可以激发学生的学习兴趣，感受即兴演 讲 的 魅 力 所在。同时鼓励学生大胆尝试。三、总结提高【出示课件4】1、即兴发言注意点（板书）：提前打腹稿，
4、想清楚重点说什么 先说什么，后说什么 注意说话的场合和对象 2、怎样才能提高即席发言的水平呢？学生思考后回答，教师总结。【出示课件 5】1、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢、出口成章。2、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。3、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不
5、惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影 心声泪影 中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。这一环节是在学习即兴演讲相关知识的基础上对学生的进一步提高。为了能将知识更好地运用到实践中，在下一环节课堂练习时，教师要提醒学生注意这三点，使即兴演讲达到更好的效果。课堂小结及拓展延伸（）分钟 四、课堂总结 即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课
6、的展示活动中会有更精彩的表现!板书 内容 提前打腹稿，想清楚重点说什么 即兴发言 先说什么，后说什么 注意说话的场合和对象 教学反思 口语交际即兴发言后，经反思获得的启示主要有：1、探究“即兴发言”式口语交际的基本要求。在教学中师生共同探究出“即兴发言”式口语交际的 5 条基本要求：有共同的交谈话题；兴致高、表达快、感染人；体态自然大方，用姿势辅助说话；倾听耐心、专注，应答及时、切题；相互促进话题的继续。这较好地把“口语交际”的形式和“即兴讲话”的内容有机地结合起，并整合为一体。这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。备课素材 一、演讲的基本要求：1）主题明确，内容充
7、实 演讲者往往针对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定的，否则就不足以鼓动人、说服人。要想感染听众，演讲的内容就要贴近听众，要充实、有新意，切忌口号连篇，说假话、空话、大话、套话。2）感情充沛，张弛有度 要使演讲富有生命力，演讲者就要有真实感受，要想感动别人，首先要感动自己。演讲者传达给听众的应该是真诚、热忱的感人之情。同时，演讲者要适时的调整自己的状态，对自己感情的控制收放自如、有节有度。2、发挥了学生口语交际的主体性和创造性。由于学生在新课开始后经充分探讨，清楚地明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求，在“即兴发言”前又安排了分小组讨论演讲的话题、
8、内容、方法等，所以在举行班级“小小即兴演讲会”的口语交际时，学生表现出了很强的主观能动性和创造性。3、较好地处理了“训”和“练”的关系。本课教学做到了先“训”后“练”，“训”“练”结合，“训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为主。在学生明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求后，即让学生有足够的时间每两人自选一个话题进行自主独立构思并练说，然后先在小组交流、评议、修改，最后每组推荐一个即兴演讲得最好的学生到台上进行口语交际。在台上进行口语交际后，教师再引导学生进行评议、修改，并对修改好的部分进行再次展示、评议、演说。这样以“练”为主，“训”“练”结合的口语交际尊重了学生的主体性，调动了学生
9、的主动性，发挥了学生的创造性。3）语言丰富，仪表端庄 没有一个听众会信服一个不自信的演讲者。自信，既是对自身的充分肯定，也是征服听众的有力武器。演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信的目光不断与听众交流。端庄的仪表是参加公众活动所必须的，这既是对他人的一种尊重，也会使自己给他人留下良好的印象。4）语言丰富，表达流利 演讲要在语言流畅的前提下，充分利用丰富多样的语言表述形式。比如，用口语化的词句增强演讲的亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势，通过引用名言警句起到画龙点睛、升华主题的作用等。六年级语文下册期中测试卷 （满分：100 分 测试试时间：120 分钟）题号 一 二
10、 三 四 总分 得分 一、语音语言知识的积累和运用。23%（选择题填序号）1、下面读音完全正确的一组是（）。（2 分）A、p 店铺 商铺 铺面 铺张浪费 B.、hn 哄骗 哄人 起哄 哄堂大笑 C、chun 传奇 传递 传播 传人 D、sn 散会 散文 散步 散乱 2、下面各组词语中没有错别字的一组是（）。（2 分）A、挪移 蒸融 锻练 专心志致 无缘无故 得 分 评卷人 B、喧哗 枯萎 考验 语重心常 勃勃生机 C、蜡月 榛子 蒜瓣 零七八碎 万象更新 D、鞭炮 演绎 布施 肃然起敬 美不胜收 3、按要求写词语。（2 分）（1）请写出两个含夸张的成语：一手遮天 （2）请写出两个描写人物品质的
11、成语：拾金不昧 4、根据提示，在横线上填上合适的成语。（4 分）中国上海世博会上的展览品琳琅满目，令人 。（美好的东西太多，一时看不过来）新学期，校园里处处显出一派 的气象。（一切都变了，显得气象一新）沙尘暴 地撕扯着黑暗中的一切。（形容来势很猛，到处都是）广场上的音乐响起，四面八方的人 。（形容很多人像蜂成群而飞那样，一拥向前）5、有人说“善意的谎言是可取的”，也有人说：“谎言就是谎言，是不可取的”，请你联系自己的生活事迹，谈谈你支持哪个观点，为什么？（2 分）6、按要求写句子。（9 分）这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。改为“把”字句：总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”改为转述
12、句 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。改成双重否定句：他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。缩句：在困难面前，（）我们战胜困难，（）我们被困难吓倒。（填上合适的关联词）桂花开了，真香啊！天空中的星星一闪一闪的。改成拟人句：气象台发布了台风即将在我省沿海登陆。修改病句：当我国申办 2008 年奥运会成功时，全国人民无比感动。修改病句：7、按提示要求默写。（2 分）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要 ，。守信是一项财宝，。（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独 二、诗歌、文言文。12%1、把下列句子补充完整。（4 分）人非生而知之者，。操千曲而后晓声，。千门万户瞳瞳日，。我希望有一天，地下
13、的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，！2、用自己的话说说句子的意思。（4 分）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。3、我会仿写。（4 分）例：假如我是一只鸟，我就应该用嘶哑的喉咙歌唱；假如我是一只蜡烛，我就应该努力发出光芒；三、阅读理解。35%（一）阅读匆匆片段，回答问题。（18 分）燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里
14、算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃
15、去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、按课文内容把第一自然段补充完整。（1 分）2、按课文内容填空。（4 分）匆匆是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了 。表达了作者对 的 和 。揭示了日子 的特点。2、用“”画出第二自然段中的一个比喻句，并指
16、出分别把什么比作什么。（3 分）3、仿写句子。（3 分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。5、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？表达了作者怎样的思想感情？（3 分）6、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”你怎么理解两个“赤裸裸”？（2 分）7、请写出两句珍惜时间的名句。（2 分）（二）阅读家庭知识赛，回答问题。（17 分）吃过晚饭，我和爸爸朝沙发上一靠，悠闲地打着饱嗝，妈妈像往常一样在收拾着碗筷。不知怎么，妈妈也“罢工”了，嘴里唠叨着：“瞧，一个比一个懒，吃了饭什么事也不做，你俩心里有没有这个家？”“有，当然有！”我和
17、爸爸异口同声地回答道，闭目养神的姿势可没变。妈妈干坐了一会儿，无奈地叹了一口气，又去做家务了。妈妈干完所有的家务，笑着说：“你俩说心里有这个家，那咱们稿个家庭知识竞赛，检验一下你们是不是合格的家庭成员！”我和爸爸爽快地答应了。“答对了加 10 分，答错了扣 10 分，思考及回答不能超过 15 秒。”主持人妈妈宣布完比赛规则，便开始提问了：“我们家的洗衣粉是什么牌子？”我一听，愣住了，哪有这样的知识问答？我飞快地思考着：“一枝花？花王？白猫？”时间快到了，我真后悔平时不帮妈妈洗衣服，否则也不至于连家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。突然，我记起一句广告词，好像说什么“雕牌洗衣粉，全国销量第一”。我当
18、机立断 大声说 雕牌 我的话音刚落妈妈就拍着手说 答对了 加 10 分 爸爸也乐得直拍手 竞赛很快结束了，我和爸爸的成绩分别是负 20 分和负 70 分，我们真是个不合格的家庭成员啊。我满面愧色地望着整日忙碌的妈妈，心里明白了今后该怎么做。1、查字典，给下列加点字注音或解释。（4 分）注音 答应（）饱嗝 （）解释 异口同声：满面愧色 ：2、给第四自然段缺标点的地方加上标点。（4 分）3、从短文中找出下列词语的近义词。（3 分）清闲（）痛快（）念叨（）4、用“”划出第四自然段中的一句反问句并在下面改为陈述句。（2 分）5、文中的一个省略号表示什么？（1 分）_ 6、请联系上下文，说说作者心里明白了今后该怎样做？（3 分）四、习作。30%1、题目一：我的理想 理想，是飞向蓝天的翅膀；理想，是扬帆航的小船每个人心中都有理想，有的人想当一名灵魂的工程师老师，有的人想成为一名身穿绿军装保家卫国的战士，有的人想成为遨游太空的宇航员你的理想是什么呢？为什么会产生这样的理想？你将怎样实现你的理想？请提笔写下来吧。2、题目：第一次 人的一生要经历无数的“第一次”，第一次做饭，第一次独自出门远游，第一次带孩子你印象最深的“第一次”是什么呢？先把题目补充完整再写下来。注意：以上两个习作题目，任选一个进行习作。要求书写认真工整字，表达清楚，字数数不少于 400字。评卷人