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1、 陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册第七章溶液7.1溶解与乳化教案 1（新版）粤教版 第 2 页 溶解与乳化 课标依据 新课程标准要求 1、认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。2、知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。教学目标 知识与 技能 1.理解溶液的概念，组成、特征等。2.会判断溶液中的溶质和溶剂。3.知道影响物质溶解的因素。能设计简单的实验验证影响物质溶解的因素。过程与 方法 通过实验认识溶液与浊液，溶解与乳化作用。情感态度与形成化学来源于生活的意识。第 3 页 价值观 教学重点难点 教学 重点 溶液的概念，组成、特征。教学 难点 判断溶液中的溶质和溶剂。教学媒体
2、选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2 分钟 下载 讲解 过程与方法 图片 A E 建立表象 2 分钟 下载 观看 过程图A E 帮助理 1 分下载 第 4 页 与方法 片 解 钟 理解 情感态度价值观 图片 A B 升华感情 1 分钟 下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复
3、习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.教学过程师生活动 设计意图 第 5 页 设计 引入新课:【教师】出示图片：生活中的溶液 探究新知：【学生】阅读教材 192 至 193 页，2 分钟【教师】实验:植物油、泥沙、硫酸铜分别放入水中，观察现象。【学生】找出这三种物质与水混合的异同点。【教师】讲解 一、溶液：一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的，稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质 溶质：被溶解的物质 二、乳浊夜:由不溶性小液滴分散到水中
4、形成的混浊液 三、溶液的组成【教师】讲解溶质、溶剂的概念【教师】问题 1、在糖溶液，氯化钠溶液和硫酸铜溶液中，溶质，让学生感受化学与生活息息相关，同时引入新课。通过实验比较让学生先从感性上对溶液、悬浊液、乳浊液进行区分。第 6 页 溶剂分别是什么？问题 2、你能说出身边一些常见的溶液吗？【学生】回答 3、溶质可以是固体，液体或气体。4、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。水是最常见的溶剂。【教师】出示图片 问题：溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关，联想生活中的事例，谈谈溶液的用途。观察活动:问题:知道影响溶解的快慢因素。【教师】比较等量硫酸铜晶体在水中溶解的快慢 启发引导学生得出结论 影响溶解的快慢因素：溶剂的温度、搅拌、溶质颗粒的大小 提示：注意条件的公平性。通过例子让学生分清楚溶质和溶剂。强调探究实验中条件的公平性，让 第 7 页 课堂小结 课堂练习 指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？(1)硫酸铜溶液 (2)稀硫酸(3)75的医用酒精 (4)油脂溶解在汽油里 (5)白磷的二硫化碳溶液 (6)盐酸 (7)CO2 的水溶液 作业：绩优学案 22 页 23 页，必做题巩固训练、达标检测 选做题：强化提升 学生语言描述提高学生设计实验的能力。巩固新知。第 8 页