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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案篇一：小孩子文明礼仪学习篇一：小孩子文明礼仪学习小孩子文明礼仪学习小孩子文明礼仪学习如果小孩子含胸驼背、颈部错位、走路拖沓、臀部下垂，那么你有再好的形象也没有了好气质。形体仪态如果小孩子含胸驼背、颈部错位、走路拖沓、臀部下垂，那么你有再好的形象也没有了好气质。形体仪态是最好的装饰品。是最好的装饰品。当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度这个人素质高，有风度”；“这个人有教这个人有教养，谈吐文雅养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说这个人太差劲，连句客气话都不会
2、说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”?”?一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学角度出发，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事受人欢迎，从心理学角度出发，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎态度，怎么发展事业，立足社会？业。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎
3、态度，怎么发展事业，立足社会？文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。然而，有些父母认识片面，对培养孩子的文明礼仪习惯显得不够重文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。然而，有些父母认识片面，对培养孩子的文明礼仪习惯显得不够重视。视。一些父母认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。但这些父一些父母认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。但这些父母只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂文明礼仪？现代社会的确尊重个人的母只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂文明礼仪？现代社会的确尊重个人的选
4、择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会大雅选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会大雅之堂越来越多，父母不会愿意孩子成为难登之堂越来越多，父母不会愿意孩子成为难登“大雅之堂大雅之堂”的人。的人。一些父母认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误解。一方面，孩子一些父母认为，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误解。一方面，孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。想一想，现在有些孩子说话没大没小，从小不培养好习惯，就必
5、然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。想一想，现在有些孩子说话没大没小，家里来客人不懂礼貌，饭桌上挑挑拣拣旁若无人，浑身汗味不洗，指甲老长不剪家里来客人不懂礼貌，饭桌上挑挑拣拣旁若无人，浑身汗味不洗，指甲老长不剪?这些孩子如果不教育、不矫这些孩子如果不教育、不矫正，会在某一天早上突然变个样吗？另一方面，在孩子小时候培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛正，会在某一天早上突然变个样吗？另一方面，在孩子小时候培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的
6、人。培养孩子的文明礼仪，从哪些方面做起？培养孩子的文明礼仪，从哪些方面做起？个人礼仪个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。仪容仪表：主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注仪容仪表：主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗；搽药品或及
7、早治疗；仪态举止：主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：仪态举止：主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉，身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉，身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈 v v 字字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间
8、距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯；意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯；谈吐方面：要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认谈吐方
9、面：要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只跟一人谈话而冷落其他的人。真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只跟一人谈话而冷落其他的人。着装：要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。着装：要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。公共场所礼仪公共场所礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。走路：除了注意体态、姿式之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，走路：除了注意体态、姿式之外，要遵守交通规则，
10、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。问路：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如问路：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下对不起，打扰您一下”、“请问请问”等，问路应选适当称等，问路应选适当称呼，如呼，如“老爷爷老爷爷”、“阿姨阿姨”、“叔叔叔叔”等，然后再问路；听完回答之后
11、，一定要说：等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！谢谢您！”如果被陌生人问如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。很抱歉，请再问问别人。”乘坐：乘坐公共电、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶乘坐：乘坐公共电、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上卫生环境，不乱扔东西；学生上车不要抢座。言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上卫生环境，不乱扔东西；学生上车不要抢座。购物：到商店购物，不可以购物
12、：到商店购物，不可以“上帝上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂喂”、“咳咳”等字眼，购物之后也应说等字眼，购物之后也应说“谢谢谢谢”。看电影：在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱扔纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入座，如果迟到，入看电影：在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱扔纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入座，如果迟到，入座时走姿要低，速度要快；看真人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。座时走姿要低，速度要快；看真人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。待客与作客礼仪待客与作客礼仪 接待客人：家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整
13、洁。孩子们也要学会以主人身份招待客人。迎接接待客人：家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。孩子们也要学会以主人身份招待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接物品。客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧再喝杯茶吧”等。要送客人一段距等。要送客人一段距离，说离，说“再见再见”、“欢迎您再来欢迎您再来”。1 1K2MG-E专业技术人员绩
14、效管理与业务能力提升练习与答案 外出做客：去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的重要。在亲友家，不能大声大外出做客：去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的重要。在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同气，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意。如果在主人家意。如果在主人家用餐，要注意用餐时的礼仪：不能抢先入座，不能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双用餐，要注意用餐时的礼仪：不能抢先入座，不能先动食品；要请长辈先坐下
15、，长辈动筷后再动筷子，双肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：“我用好了，请慢慢用。我用好了，请慢慢用。”然后再离座去别的房间休然后再离座去别的房间休息。告别时，要说感谢的话，如息。告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴今天真高兴”、“欢迎到我家去欢迎到我家去”。最后，父母要提高自己的礼仪意识，如果自身不重视礼仪，就无法教育培养孩子。礼仪就表现在生活之最后，父母要提高自己的礼仪意识，如果自身不重视礼仪，就无法教育培养孩子。礼仪就表现在生活之中，只要父母重视，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发现孩子有不讲文明礼仪的行为，及
16、时指中，只要父母重视，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发现孩子有不讲文明礼仪的行为，及时指出并当时改正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼仪习惯。出并当时改正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼仪习惯。篇二：如何培养幼儿文明礼仪篇二：如何培养幼儿文明礼仪从活动细节抓起从活动细节抓起 培养幼儿文明礼仪培养幼儿文明礼仪【摘要】讲文明懂礼貌不仅仅是对传统礼仪的传承，更是人们的【摘要】讲文明懂礼貌不仅仅是对传统礼仪的传承，更是人们的人格魅力的一种体现，为了让幼儿有更坚固的礼仪基础，我们应从人格魅力的一种体现，为了让幼儿有更坚固的礼仪基础，我们应从幼儿各个生活细节做起，让他们树立起讲文明懂礼貌的意识。
17、幼儿各个生活细节做起，让他们树立起讲文明懂礼貌的意识。【关键词】细节【关键词】细节;培养培养;幼儿礼仪幼儿礼仪自古到今，我国就是文明礼仪之邦，我们的先辈们一直将讲文明自古到今，我国就是文明礼仪之邦，我们的先辈们一直将讲文明懂礼貌作为我们的传统美德，代代相传。而今，作为一个现代化国懂礼貌作为我们的传统美德，代代相传。而今，作为一个现代化国家的公民，我们不仅要恪守先辈们的伟大传承家的公民，我们不仅要恪守先辈们的伟大传承文明礼貌，更要文明礼貌，更要将这美丽之花继续播种下去，让它开遍每一个角落。孩子是祖国的将这美丽之花继续播种下去，让它开遍每一个角落。孩子是祖国的花朵，祖国的未来，将讲文明懂礼貌的美德
18、传承给他们是每个教师，花朵，祖国的未来，将讲文明懂礼貌的美德传承给他们是每个教师，家长以及全社会的共同责任。幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、家长以及全社会的共同责任。幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿对文明礼貌的认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好扩大幼儿对文明礼貌的认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的讲文明懂礼貌的行为，树立讲文明懂礼貌的意志。的讲文明懂礼貌的行为，树立讲文明懂礼貌的意志。每天家长送幼儿入园时，晨间谈话对于教师来说是对幼儿进行教每天家长送幼儿入园
19、时，晨间谈话对于教师来说是对幼儿进行教育的良好时机。位于此时段，幼儿刚来园不久，还未和其他幼儿玩育的良好时机。位于此时段，幼儿刚来园不久，还未和其他幼儿玩的很兴奋，相对而言幼儿更容易静下心来，倾听教师的话，接受教的很兴奋，相对而言幼儿更容易静下心来，倾听教师的话，接受教师的教育。晨间谈话中可对幼儿生活中或在社会交往中需要的文明师的教育。晨间谈话中可对幼儿生活中或在社会交往中需要的文明礼貌用语进行教育。在离园时，教师主动与家长问好，叮嘱幼儿和礼貌用语进行教育。在离园时，教师主动与家长问好，叮嘱幼儿和老师说再见，坚持一段时间后，一般孩子不用提示就能主动问好了，老师说再见，坚持一段时间后，一般孩子不
20、用提示就能主动问好了，长期坚持下去就会养成良好的习惯。幼儿在幼儿园有相当长的活动长期坚持下去就会养成良好的习惯。幼儿在幼儿园有相当长的活动学习时间，从幼儿来园至离园都可以闪烁着礼仪之光，体现幼儿良学习时间，从幼儿来园至离园都可以闪烁着礼仪之光，体现幼儿良好的素养。好的素养。“榜样的力量是无穷的榜样的力量是无穷的”，对幼儿来说更是如此。孩子的年龄越小，对幼儿来说更是如此。孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。作为老师我们要在孩子进园的第一时间，就榜样的感染力就越大。作为老师我们要在孩子进园的第一时间，就亲切地向孩子问早，以礼待幼。用我们的榜样示范作用去感染孩子，亲切地向孩子问早，以礼待幼。用我们的
21、榜样示范作用去感染孩子，让他们从小养成良好的文明礼貌习惯。为今后步入社会，学会主动让他们从小养成良好的文明礼貌习惯。为今后步入社会，学会主动与他人交往奠定基础。在平时教师与家长的交往中，教师首先要注与他人交往奠定基础。在平时教师与家长的交往中，教师首先要注重仪表，其次是带头用礼貌语言与家长沟通。在幼儿园，我们有意重仪表，其次是带头用礼貌语言与家长沟通。在幼儿园，我们有意识地将各种礼貌用语结合文明图片融于幼儿园的环境布置中，如：识地将各种礼貌用语结合文明图片融于幼儿园的环境布置中，如：将将“欢迎你欢迎你”“”“早上好早上好”、“再见再见”、“谢谢谢谢”、“对不起对不起”等礼貌用语等礼貌用语和图片
22、张贴在幼儿园的大门口、教室门口、楼梯上等显眼的地方，和图片张贴在幼儿园的大门口、教室门口、楼梯上等显眼的地方，努力营造一种积极健康的文化氛围，弥散在幼儿园的每一个角落，努力营造一种积极健康的文化氛围，弥散在幼儿园的每一个角落，随时提醒孩子使用礼貌用语，充分发挥其育人功能。随时提醒孩子使用礼貌用语，充分发挥其育人功能。幼儿的生活范围不仅是幼儿园，还有一个最重要的环境就是家庭，幼儿的生活范围不仅是幼儿园，还有一个最重要的环境就是家庭，我们也不能忽略家庭环境的影响。家长是孩子的第一任老师，有的我们也不能忽略家庭环境的影响。家长是孩子的第一任老师，有的人说，孩子就是家长的翻版，家长平时无意中说的一句话
23、，都会印人说，孩子就是家长的翻版，家长平时无意中说的一句话，都会印1.1.将文明礼将文明礼貌教育渗透于进出貌教育渗透于进出幼儿园中幼儿园中2.2.将文明礼将文明礼貌教育渗透于教师貌教育渗透于教师家长的榜样示范中家长的榜样示范中2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案长的镜子，家长的一言一行都将会深刻地影响到孩子的一生，大人长的镜子，家长的一言一行都将会深刻地影响到孩子的一生，大人之间在说话或在做事时，要注意自己的言行举止，家长首先要做到，之间在说话或在做事时，要注意自己的言行举止，家长首先要做到，说话和气，谦逊，不讲粗话，随时使用礼貌用语，除了这些之外，说话和气，谦逊，不
24、讲粗话，随时使用礼貌用语，除了这些之外，我认为，家长还要抓住去亲戚、朋友家的机会，做好榜样示范作用，我认为，家长还要抓住去亲戚、朋友家的机会，做好榜样示范作用，对孩子进行长期的、耐心的礼貌教育，相信只要家长、老师共同进对孩子进行长期的、耐心的礼貌教育，相信只要家长、老师共同进行持之以恒的教育，我们的孩子一定会是文明礼貌的先行者！行持之以恒的教育，我们的孩子一定会是文明礼貌的先行者！幼儿的成长来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实幼儿的成长来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成的。我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，践中逐渐形成的。我们为幼儿创设条件与机会，提供
25、时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。如会进行礼仪实践锻炼。如“世纪广场世纪广场”亲子活动，在活动前，我们亲子活动，在活动前，我们就结合孩子的不足之处，开展了一系列的礼仪学习活动（如：如何就结合孩子的不足之处，开展了一系列的礼仪学习活动（如：如何与人打招呼；路上会发生的事；活动时的规则等）让孩子具有一定与人打招呼；路上会发生的事；活动时的规则等）让孩子具有一定的公共场合礼仪意识。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我考的公共场合礼仪意识。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我考虑到通过提高
26、家长自身礼仪素养来感染幼儿。在活动前我们反思以虑到通过提高家长自身礼仪素养来感染幼儿。在活动前我们反思以前的亲子活动家长出现的一些不良行为（如：个别家长有抢座位的前的亲子活动家长出现的一些不良行为（如：个别家长有抢座位的现象；个别家长不遵守游戏规则；当幼儿出现不文明现象时家长没现象；个别家长不遵守游戏规则；当幼儿出现不文明现象时家长没有意识到孩子行为的不妥，没有纠正幼儿的不好行为的现象等），有意识到孩子行为的不妥，没有纠正幼儿的不好行为的现象等），针对这些情况，我们制定了亲子活动的注意事项发给每位家长，并针对这些情况，我们制定了亲子活动的注意事项发给每位家长，并在外出前，与家长进行了文明礼仪的
27、简单宣传，鼓励家长为幼儿树在外出前，与家长进行了文明礼仪的简单宣传，鼓励家长为幼儿树立榜样，同时及时提醒自己的孩子。在活动中，首先在坐座位这一立榜样，同时及时提醒自己的孩子。在活动中，首先在坐座位这一环节上，我们根据孩子的年龄特点，设计环节上，我们根据孩子的年龄特点，设计“对号入座对号入座”的环节，孩的环节，孩子自己拿号码，并带着自己的父母找到相应的座位上，在这一环节子自己拿号码，并带着自己的父母找到相应的座位上，在这一环节中，不仅发挥了孩子的主体性，而且数学在生活中的应用以及交往中，不仅发挥了孩子的主体性，而且数学在生活中的应用以及交往能力得到发展，同时，有文明的行为。在这一环节的设计中，我
28、们能力得到发展，同时，有文明的行为。在这一环节的设计中，我们也充分考虑到一些体弱的孩子，我们与孩子相处也两年多了，也知也充分考虑到一些体弱的孩子，我们与孩子相处也两年多了，也知道哪些孩子要晕车，针对这样的孩子要给与照顾，让他们坐在前面，道哪些孩子要晕车，针对这样的孩子要给与照顾，让他们坐在前面，也激发幼儿关心同伴的情感。在活动中，我们和孩子、家长一起做也激发幼儿关心同伴的情感。在活动中，我们和孩子、家长一起做游戏。在游戏中家长与孩子能共同遵守游戏规则，而且家长也能观游戏。在游戏中家长与孩子能共同遵守游戏规则，而且家长也能观察孩子的活动状况，适当的让一下孩子。如：在贴人游戏中，有的察孩子的活动状
29、况，适当的让一下孩子。如：在贴人游戏中，有的家长看见孩子的运动量大了，有些跑不动了，不管是自己的孩子还家长看见孩子的运动量大了，有些跑不动了，不管是自己的孩子还是他人的孩子，都能让孩子，让孩子取胜。这一点与以前相比有所是他人的孩子，都能让孩子，让孩子取胜。这一点与以前相比有所进步。在观察家长与孩子进餐的过程以及乘车的环节中，发现在这进步。在观察家长与孩子进餐的过程以及乘车的环节中，发现在这种特定的环境中无人乱扔垃圾。当孩子出现不好的行为时，家长主种特定的环境中无人乱扔垃圾。当孩子出现不好的行为时，家长主动提醒孩子的意识在加强，如：冯敏婕小朋友随手将一个空瓶扔在动提醒孩子的意识在加强，如：冯敏婕
30、小朋友随手将一个空瓶扔在地上，她的妈妈看见了及时提醒自己的孩子，并让她自己改正。我地上，她的妈妈看见了及时提醒自己的孩子，并让她自己改正。我提供机会让幼儿进行行为实践。提供机会让幼儿进行行为实践。幼儿在园除了进行日常的活动外更少不了对于各种知识的学习，幼儿在园除了进行日常的活动外更少不了对于各种知识的学习，要让幼儿对文明礼貌的学习更加全面，我们也要将其渗透到各科的要让幼儿对文明礼貌的学习更加全面，我们也要将其渗透到各科的学习中。尤其在设计语言教育活动时，必须从知识、智能及品德三学习中。尤其在设计语言教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住语言教育特点，深挖教材中德育因素，进行有机方
31、面去考虑，抓住语言教育特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。渗透。礼貌是人们的道德准则，是人与人相处和交际的社会规则。礼貌礼貌是人们的道德准则，是人与人相处和交际的社会规则。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。从一个人说话包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，可以反映出他的道德修养、思想素用词、语调口气、举止态度上，可以反映出他的道德修养、思想素质、文化水平等。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌质、文化水平等。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，在语言教学中渗透，教师和家长要为幼儿创造良教育要从小抓起
32、，在语言教学中渗透，教师和家长要为幼儿创造良好的使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，好的使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，3.3.将文明礼将文明礼貌教育渗透于多种貌教育渗透于多种形式的实践中形式的实践中们还充分利用周边资源们还充分利用周边资源4.4.将文明礼将文明礼貌教育渗透于语言貌教育渗透于语言教学中教学中3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案有良好的语言习惯。进行文明礼貌的言行规范教育时，我们应始终有良好的语言习惯。进行文明礼貌的言行规范教育时，我们应始终坚持正面教育与具体行为相结合，使孩子直观地理解礼貌用语的含坚持正面教育与具
33、体行为相结合，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。通过反复的教育，孩子们掌握了同场合，会用礼貌语言称呼别人。通过反复的教育，孩子们掌握了许多人称名词，他们逐渐会合乎情理地称呼人了。许多人称名词，他们逐渐会合乎情理地称呼人了。幼儿的文明礼貌教育是一个持续发展的过程，幼儿园的生活细节幼儿的文明礼貌教育是一个持续发展的过程，幼儿园的生活细节及各项活动是实施幼儿文明礼貌教育的一个重要途径，将文明礼貌及各项活动是实施幼儿文明礼貌教育的一个重要途径，将文明礼貌教育渗透于
34、幼儿游戏，学习，劳动，娱乐和日常活动中，渗透在幼教育渗透于幼儿游戏，学习，劳动，娱乐和日常活动中，渗透在幼儿园同伴以及成年人的各种交往关系中，从幼儿抓起，并持之以恒，儿园同伴以及成年人的各种交往关系中，从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能将幼儿培养成讲文明懂礼貌的好孩子。坚持不懈地努力，一定能将幼儿培养成讲文明懂礼貌的好孩子。篇三：篇三：5151 文明礼仪文明礼仪(方案、总结、图片方案、总结、图片)天竺山小学天竺山小学“文明礼仪文明礼仪”道德讲堂活动方案道德讲堂活动方案一、活动目的一、活动目的1.1.通过活通过活动，帮助孩子树动，帮助孩子树立正确的认知立正确的认知观，使孩子认识观，使
35、孩子认识到文明礼仪在生到文明礼仪在生活中的重要性。活中的重要性。2.2.让孩子心让孩子心灵和思想都进行灵和思想都进行一次洗涤，知道一次洗涤，知道文明礼仪是我们文明礼仪是我们的传统美德，是的传统美德，是我们生活中必不我们生活中必不可少的，意识到可少的，意识到在我们的生活在我们的生活中，从一个人的中，从一个人的文明礼仪可以看文明礼仪可以看出一个人的品德出一个人的品德修养。修养。3.3.促使学生积极主促使学生积极主动地养成良好的动地养成良好的文明礼仪好习文明礼仪好习惯。惯。二、活动准备二、活动准备1.1.进行主题的确进行主题的确定、活动策划，定、活动策划，选好主持人。选好主持人。2.2.准备歌曲准备
36、歌曲咱们从小讲礼咱们从小讲礼貌、视频认貌、视频认真倾听等，排真倾听等，排练故事张良拜练故事张良拜师、三句半师、三句半等。等。3.3.制作活动课件。制作活动课件。三、活动过程：三、活动过程：（一）唱唱儿歌（一）唱唱儿歌合：大家好，今天由我们五（合：大家好，今天由我们五（1 1）中队为大家开展以）中队为大家开展以“文明礼仪文明礼仪”为主题的道德讲堂活动。为主题的道德讲堂活动。甲：我是主持人王彤甲：我是主持人王彤宇。宇。乙：我是主持人王凯乙：我是主持人王凯煊。煊。4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案甲：我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为甲：我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。
37、孔子以为“不学礼，无以立不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的。而我们作为祖国的接班人，更应该顺应当得到大力弘扬的。而我们作为祖国的接班人，更应该顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明小学生。时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明小学生。乙：是呀，现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版文明礼仪普及读本等乙：是呀，现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版文明礼
38、仪普及读本等等。其实文明礼仪就在我们身边，也需要我们从小就要养成良好的习惯，请听五（等。其实文明礼仪就在我们身边，也需要我们从小就要养成良好的习惯，请听五（1 1）中队全体同学为我们带）中队全体同学为我们带来的歌曲咱们从小讲礼貌。来的歌曲咱们从小讲礼貌。甲：他们唱得真好！让我们都来学一学这首歌吧。请我们班的小小歌唱家倪姝晢和朱敏莉带着我们二年级甲：他们唱得真好！让我们都来学一学这首歌吧。请我们班的小小歌唱家倪姝晢和朱敏莉带着我们二年级的小朋友一起来学一学。全体起立。（全年级学唱这首歌）的小朋友一起来学一学。全体起立。（全年级学唱这首歌）乙：让我们时时哼唱这首歌，把文明礼仪付诸在我们的行动中。乙
39、：让我们时时哼唱这首歌，把文明礼仪付诸在我们的行动中。（二）观看短片（二）观看短片甲：对，付诸实际行动很重要。因为文明礼仪往往就体现在一些细小的事情上。甲：对，付诸实际行动很重要。因为文明礼仪往往就体现在一些细小的事情上。乙：是呀，在我们和别人相处的不经意之间，可以看出一个人的文明素养。请看短片认真倾听。乙：是呀，在我们和别人相处的不经意之间，可以看出一个人的文明素养。请看短片认真倾听。播放视频。播放视频。甲：这个小小的故事让甲：这个小小的故事让我们深受启发。我们深受启发。（三）一个故事（三）一个故事甲：其实这样小故事在我们身边还有很多，就连古代，也有很多关于文明礼仪的故事呢！甲：其实这样小故
40、事在我们身边还有很多，就连古代，也有很多关于文明礼仪的故事呢！乙：那当然！我们中国乙：那当然！我们中国可是以可是以“文明古国文明古国”、“礼仪之礼仪之邦邦”著称于世的。让我们一起去听个小故事吧。有请著称于世的。让我们一起去听个小故事吧。有请 xxxxxx。生讲故事：张良拜师。生讲故事：张良拜师。甲：听了这个故事，也让我想到了一个故事。有一次，列宁在狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水甲：听了这个故事，也让我想到了一个故事。有一次，列宁在狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这
41、样，你端着东西已走了半截，而我现在不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！空手，请你先过去吧！”他把他把“请请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？也是良好文明礼仪的体现么？乙：是呀，这些名人的身上值得我们学习的地方还有很多。乙：是呀，这些名人的身上值得我们学习的地方还有很多。（四）三句半和童谣（四）三句半和童谣甲：今天，我们班还有小朋友准备了几个和文明礼仪有关的节目要表演给我们看呢！甲：今天，我们班还有小朋友准备了几个和文明礼仪有关的节目要表演给我
42、们看呢！乙：哦？是什么呢？赶乙：哦？是什么呢？赶紧请他们上来吧。紧请他们上来吧。甲：好，请看表演三句甲：好，请看表演三句半。半。学生表演。学生表演。乙：这个表演可真有趣，但是也让我们知道了要从哪些地方去注意文明礼仪。还有什么节目啊？乙：这个表演可真有趣，但是也让我们知道了要从哪些地方去注意文明礼仪。还有什么节目啊？甲：有啊。我们班的小朋友还学了好几首新的童谣呢！我们去听听吧。甲：有啊。我们班的小朋友还学了好几首新的童谣呢！我们去听听吧。诵读童谣礼貌行为诵读童谣礼貌行为歌。歌。（五）学学礼貌用语（五）学学礼貌用语乙：这几位小朋友表演的可真好！我们是不是也应该拿出点实际行动来呢？乙：这几位小朋友表
43、演的可真好！我们是不是也应该拿出点实际行动来呢？：那是必须的。：那是必须的。乙：现在的社会发展迅速，我们逐渐和国际接轨，在面对国际友人的时候，我们更要注意文明礼仪。就让乙：现在的社会发展迅速，我们逐渐和国际接轨，在面对国际友人的时候，我们更要注意文明礼仪。就让我们一起来学几句英语的礼貌用语吧。会的小朋友一起跟着念哦！我们一起来学几句英语的礼貌用语吧。会的小朋友一起跟着念哦！播放视频。播放视频。（六）议一议（随机采（六）议一议（随机采访学生）访学生）甲：看来，文明礼仪是非常重要的。那么，经过今天的道德讲堂活动，我们小朋友对于文明礼仪又有了什甲：看来，文明礼仪是非常重要的。那么，经过今天的道德讲堂
44、活动，我们小朋友对于文明礼仪又有了什么新的认识呢？么新的认识呢？采访学生。采访学生。甲：真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的甲：真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言言为心声为心声”、“形为内现形为内现”。5 5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案乙：我们要在实践中用文明礼貌的道德标准来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四乙：我们要在实践中用文明礼貌的道德标准来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：点：谦虚礼让谦虚礼让谈吐文明谈吐文明举止端庄举
45、止端庄讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦礼仪之邦”的成的成员了。员了。甲：的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有甲：的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。幸福、快乐。乙：说得真有道理。不过，我们今天的活动到此就要结束，希望大家能从小事做起，从身边做起，做一个乙：说得真有道理。不过，我们今天的活动到此就要结束，希望大家能从小事做起，从身边做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。讲文明、懂礼貌的小学生。合：谢谢大家！合：谢谢大家
46、！七）辅导员讲话。七）辅导员讲话。小朋友们，讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去小朋友们，讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。篇四：幼儿文明礼仪儿歌篇四
47、：幼儿文明礼仪儿歌幼儿文明礼仪儿歌幼儿文明礼仪儿歌 招。招。孝敬歌孝敬歌 需要帮助需要帮助“请请”出口，出口，“谢谢谢谢”常常挂在口。常常挂在口。学做菜，会洗衣，家务劳动学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。要学习。进餐礼仪歌进餐礼仪歌 衣和物，放整齐，自己的事自己理。衣和物，放整齐，自己的事自己理。要做文明好宝宝，要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。就餐礼仪不能少。不挑不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。筷子勺子不乱敲，筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。讲话嬉笑就不好。孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。不挑食也不剩饭不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。细嚼
48、慢咽肠胃好。锻炼歌锻炼歌 餐后收拾少不了，餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。比比谁是好宝宝。广播操，要做好，锻广播操，要做好，锻炼身体争达标。炼身体争达标。吃饭歌吃饭歌 多活动，身体棒，运动会上真活跃。多活动，身体棒，运动会上真活跃。小调羹手中拿，一口饭一口菜，小调羹手中拿，一口饭一口菜，做眼操，保做眼操，保视力，三个一很重要。视力，三个一很重要。吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，大家来，齐锻炼，身体强健把国保。大家来，齐锻炼，身体强健把国保。自己的饭菜都自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。吃光，桌面地面都干净。环保歌环保歌 站立歌站立歌 爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。
49、爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。站像一棵松，小小青松站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。青又青，天天挺立在废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。山顶；山顶；爱花草，爱动物，公共设施要爱护。爱花草，爱动物，公共设施要爱护。风吹雨风吹雨打都不怕、青松越长越精神。打都不怕、青松越长越精神。环境美，习惯好，环保能手人人夸。环境美，习惯好，环保能手人人夸。起立歌起立歌 学习歌学习歌 小脚跟找朋友，小小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧上课时，用品齐，课前准备要做好。手掌放两边，小肚皮收紧上课时，用品齐，课前准备要做好。了，了，学习前，要预心，大胆质疑很重要。学习前，要预心，
50、大胆质疑很重要。小肩小肩膀往下压，小眼睛往前看。膀往下压，小眼睛往前看。要发言，先举手，积极思考多动脑。要发言，先举手，积极思考多动脑。端坐歌端坐歌 做作业，要认真，按时完成书写做作业，要认真，按时完成书写好。好。坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做守法歌坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做守法歌朋友、朋友、好与坏，要分清，小小少年树正气。好与坏，要分清，小小少年树正气。眼看眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。前方背挺直、快乐学习有劲头。坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。排队歌排队歌 迷信事，要反对，不良书刊迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。不去瞧。队伍一条线，立正