《北师大版七年级数学下册《整式的乘法》说课稿.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版七年级数学下册《整式的乘法》说课稿.doc.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档关于积分的乘法尊敬的评委和老师们：大家好！今天，我的课的主题是乘法整数（3）。我来谈谈教材、教学方法和教学方法教学方法学习指导、教学设计与教学反思四个方面从几个方面介绍我对本课的理解和设计计划。1、论教材1 教材的地位和作用：本课七年级第一章第六节北京师范大学数学二卷第三类乘法。它是学生学习如何一个单项式乘一个单项式和如何乘一个多项式单项式后一种安排的内容不仅仅是应用促进单项式和多项式的乘法，1精品文档同时也为以后的乘法研究提供参考我们需要做好准备。同时，它也可以刺激探究学生数学问题的内在规律这一过程涉及到数与形的结合、整体性更换等数学的数学思想。因此，它起着重要的作用在整个初中“数与
2、形”中的重要作用学习。2 教学目标：根据教学内容材料和学生的实际情况，我有确定了三个教学目标（1）知识和能力：通过自己的探索，运用几何和代数得到多项式和多项式（2）过程与方法：培养学生的思维能力和思维能力学生探究过程中的能力分析和解决问题的能力，体验思考的能力数形结合与整体思维2精品文档替代；3活动中，让学生有好奇心和好奇心数学，体验探索与创造的乐趣。三。教学重点和难点：推导过程多项式乘多项式的规律及其应用规则的归纳与应用使用。2、论教学方法的指导：以充分调动学生的参与意识和参与意识为了更好地实现目标，本课是以数字为基础的学生人数以学习活动为主线，让学生参与课程的核心，要自主，要合作，探索、实
3、践、学习在此基础上，笔者采取了以下教学方法：尝试性教学方法，练习方法3精品文档讨论法、发现法，让学生全员参与活动，让学生和老师，学生与学生之间的互动，尤其是让学生秀、评、问，充分调动群众的积极性同学们，发挥积极作用学生的潜力。3、关于教学设计：1/3本课的主要教学过程设计为“导学”达标-探究与解释-拓展与创新“扩展名”-有四个基本环节：内化和迁移。1 指导标准：在这个环节中，我们首先检查学生预习的完成情况针对预演中存在的问题进行策划没关系打电话。然后将一个实际问题引入到课题中，以激发学生的学习兴趣4精品文档学生的兴趣，最后这节课的主要思想是解释学习目标、重点和难点，让学生带着目标和问题进行这节
4、课的学习。2 询问和解释：这一部分设计了两个探索活动。在第一个探究活动中，学生们被要求玩拼图拼图并比较大矩形形成面积，从而求多项式乘以多项式规则，然后使用代数方法与预览案例进行比较对所得结论进行了比较。这时，老师指导学生进一步理解多项式乘的本质多项式的另一方面，它是分布规律的应用乘法就像多项式乘以单项式5精品文档使学生认识到知识的转化与整合数量和形状。在得到多项式乘法的规则之后，我问学生尝试用文字表达，学生的叙述是开放的开头不一定完美。在这里，老师应该帮忙学生认识到了法律的本质，最终走向了法律多项式与多项式的结论多项式乘法规则：当一个多项式乘以一个多项式时，每一项多项式乘以另一个多项式每个术语
5、，然后添加产品接下来，我设计了一个例子，这个例子的标题是教材，其目的是熟悉、理解方法那么。完成例 1 时，老师指导学生做严格按照规定，认真写在纸上6精品文档用黑板规范学生解决问题的过程起到了示范作用。完成范例后，为了让学生测试学生对规则的理解，以提高学生对规则的理解和掌握规范学生解决问题的方式，设计了解决问题的方法第二次调查活动。这部分由六个计算问题组成，它扮演着一个合并在规则应用中的作用。在这部电影里首先，让学生独立完成，然后在课堂上讨论分组，然后在黑板上展示和交流，然后让组长三。/3点评时，其余同学提出质疑，力求让每一位同学都满意学生参与学习，提高学生的自主性学习能力。4 分机：7精品文档
6、为了进一步巩固知识，让学生在不同的层次可以有发展，我设计了三个扩展题目的设计体现了层次感和趣味性，以便学生能感受到数学知识在教学中的应用实用型学生知识在日常生活中的应用与综合素质教育知识的应用。5 内化与迁移本文设计了一种难度较大的主题类型，即全面灵活可以在课堂上或课后做。6 课程总结：小结部分还是让同学们谈谈自己收获，培养学生对知识的理解总结能力。然后对各组的得分进行总结，并进行比较奖励表现优异的团队。7 作业安排：8精品文档为了尊重学生的个体差异，满足学生的心理需求根据学生的需要，作业分为两个层次。（1）基本作业：课本练习（2）改进操作：已知 X 多项式（A2+MX+n）（X+1）结果不包含 x2M 和 N 的值可以通过使用 M 和 X 的项来获得。4、关于教学反思：在本课程的教学中，采用导学的教学方法全面采用，使学生能独立开展新课程概念和新任务因此，规则的探索和归纳，供学生使用自主学习能力和归纳推理能力通用性得到了提高在练习和讲解的过程中，学生进行讨论和讲解自己探索，然后展示，评论和提问，课堂是还给学生的，学生的参与强烈，热情高涨，带动了课堂气氛9精品文档学习；最后在课堂总结部分，还采用了自我评价的形式归纳法培养学生的独立能力。但是是的，学生的评论能力有待提高，而且在今后的教学过程中应加强引导。8/310