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1、 里港小学期末考试质量分析报告 里港小学期末考试质量分析报告 里港小学期末考试质量分析报告 （2011-2012 学年第一学期）根据县教育局期末考试的安排，我校于 2012 年 1 月 6 日-1月 7 日进行期末检测。现将我校期末考试情况进行分析：一、语文科(一)基本情况：一年级（1）班人平分为 63.7 分，及格率 56%.与镇人平分相差负 13.9 分全镇排位第 7 位。一年级（2）班人平分为 69.4 分，及格率 73.1%.与镇人平分相差负 2.1 分全镇排位第 5 位。二年级（1）班人平分为 68.6 分，及格率 73.9%.与镇人平分相差正 5.9 分，全镇排位第 4 位。二年级
2、（2）班人平分为 63.5 分，及格率 64.4%.与镇人平分相差负 1.4 分全镇排位第 8 位。三年级人平分为 74.4 分，及格率 86.5%.与镇人平分相差正9.9 分全镇排位第 1 位。四年级人平分为 57.8 分，及格率50%.与镇人平分相差负 15.2分全镇排位第 5 位。五年级人平分为 65.7 分，及格率 78.1%.与镇人平分相差正5.8 分全镇排位第 3 位。六年级人平分为 82 分，及格率 97.6%.与镇人平分相差正 5.8分全镇排位第 1 位。（二）从卷面分析和反馈看：1、取得的成绩：有 2 个班级成绩都在以前基础上有所上升。其中三年级语文涨幅较大，六年级及格率和优
3、秀率是全校最高的。2、存在的问题：（1）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。（2）写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。（3）两极分化现象严重，差生转化较差。二、数学科 （一）基本情况 一年级（1）班人平分为 67.88 分，及格率 56%.与镇人平分相差负 9.88 分，全镇排位第 7 位。一年级（2）班人平分为 73.9 分，及格率 73.1%.与镇人平分相差
4、正 1.67 分，全镇排位第 6 位。二年级（1）班人平分为 77.9 分，及格率 87%.与镇人平分相差正 2.6 分，全镇排位第 7 位。二年级（2）班人平分为 68.7 分，及格率 68.9%.与镇人平分相差负 11 分，全镇排位第 8 位。三年级人平分为 62.31 分，及格率 57.69%.与镇人平分相差负0.1 分，全镇排位第 4 位。四年级人平分为 56.8 分，及格率 47.1%.与镇人平分相差负1.2 分，全镇排位第 3 位。五年级人平分为 67.2 分，及格率 68.3%.与镇人平分相差正21.1 分，全镇排位第 1 位。六年级人平分为 56.2 分，及格率 45.2%.与
5、镇人平分相差正3.1 分，全镇排位第 3 位。（二）从卷面分析和反馈看 1、取得的成绩：四年级增长幅度较大，高出镇人平分 21.1 分。2、存在的问题：（1）6 个班级有三个班级成绩下降，特别是一二年级成绩下降较大。对下一阶段成绩提高带来不利因素。前面名次成绩与后面差距较小。四年级差生转化幅度较小。（2）数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。（3）部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。三、英语学科，（一）基本情况：三年级人平分为 89.1 分，及格率 96.159%.与镇人平分相差正10.9 分，全镇排位第 2 位。