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1、三年级科学下册实验报告三年级科学下册实验报告演示实验 1 个 分组实验 8 个实验实验 1 1：实验材料：实验步骤：小车的运动小车的运动实验类型：分组实验小车、电子停表、尺子、垫圈、线1、用 4 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米距离使用的时间;2、用 6 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米距离使用的时间;3、用 8 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米的距离使用的时间;实验现象：1、4 个垫圈的拉力用秒;2、6 个垫圈的拉力用秒;3、8 个垫圈的拉力用秒;实验结论：实验实验 2 2：实验材料：实验目的：实验步骤：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系,推力和拉力越大,小车运动的越快
2、;影响摩擦力的大小的因素影响摩擦力的大小的因素实验类型：分组实验木板正面光滑背面粗糙、木块、棉线、铅笔盒、书感受摩擦力的存在,认识摩擦力的大小与什么因素有关系1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面,把木块先后放在粗糙和光滑的木板上,观察木板下滑的快、慢;2、用线拉铅笔盒,在铅笔盒上面放数量不同的书,体验一下手有什么感觉;实验现象：1、木块在光滑的木板上下滑的快,在粗糙的木板上下滑的慢;2、铅笔盒上面放的书越多,手用得力越大;实验结论：1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系;物体表面越粗糙,摩擦就越大;物体表面光滑,摩擦力小;2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系;被拉物体重,摩擦力大;被拉物体轻,
3、摩擦力小;实验实验 3 3：杠杆的平衡杠杆的平衡实验类型：分组实验实验材料：杠杆尺、钩码、支架简单机械实验盒实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验步骤：1、组装杠杆尺,在左边第二格挂 2 个钩码,然后在右边第二个格挂几个钩码,杠杆尺能平衡吗2、在左边第二格挂 2 个钩码,然后在右边第一个格挂几个钩码,杠杆尺才能平衡3、在左边第二个格挂 2 个钩码,然后在右边第四个格可以挂几个钩码,杠杆尺才能平衡实验现象：1、在右边第二格挂两个;2、在右边第二格挂四个;3、在右边第四格挂一个;实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系,还与钩码到支点处的距离有关系;实验实验 4 4：弹簧
4、的学问弹簧的学问实验类型：分组实验实验材料：弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔实验目的：能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力实验步骤：1、两手握住弹簧用力向两边拉,慢慢减小拉力,观察看到的现象;2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象 3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端,松手看到什么现象实验现象：1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状;2、圆珠笔被弹起来;3、玻璃球被弹出去;实验结论：像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种要恢复到原来形状的力,这就是弹力;实验实验 5 5：探究磁铁性质的实验探究磁铁性质的实验实验类型：分组实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉
5、、大头针、收音机、纸板等;磁性实验盒1、观察磁铁的形状;2、“给磁铁找朋友”游戏,观察磁铁能吸引哪些物体,不能吸引哪些物体;3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来,用手转一转,等它静下来观察它的指向;实验步骤：4、“接链游戏”,说说你看到了什么现象5、把磁铁隔着纸木板,塑料等物体吸铁,观察能不能吸住6、用磁铁接近收音机,倾听收音机的发音效果有什么变化实验现象：1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等;2、有磁性能吸铁;3、有两个磁极,同极相斥,异极相吸;4、指示南北方向;5、有穿透力,能隔着纸吸铁;6、听到“嗤嗤”声;实验结论：磁铁的基本性质是：有磁性,能指示南北,有两个磁极,同极相斥,异
6、极相吸,有穿透力,能干扰电磁波信号;实验实验 6 6：探究太阳与影子关系的实验探究太阳与影子关系的实验实验类型：演示实验实验材料：手电筒,铅笔、彩笔实验目的：通过探究实验,获知太阳与影子的关系实验步骤：1、将铅笔竖起立在桌面上;2在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置,就像太阳在天空中移动位置一样,仔细观察铅笔影子的变化;3、根据实验,分析影子随手电筒的光变化的规律,同进分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况;实验现象：直射时,影子较短,光线较强;斜射时,影子较长,光线较暗;实验结论：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关;影子与手电筒光的方向相反,当手电筒的光斜射铅笔时,铅笔的影子比较长,光线较暗；
7、当手电筒的光直射铅笔时,铅笔的影子比较短,光线较强;实验实验 7 7：探究小灯泡亮了的实验探究小灯泡亮了的实验实验类型：分组实验实验目的：让小灯泡亮起来实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线电流实验盒实验步骤：观察开关、电池夹等相关材料的特点;把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来;接通开关,观察现象;断开开关,观察现象;实验现象：接通开关,小灯泡亮；断开开关,小灯泡不亮;实验结论：一个完整的电路主要包括电源如电池、开关导线、用电器如小灯泡四部分;实验实验 8 8：多个灯泡亮起来多个灯泡亮起来实验类型：分组实验实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线电流实验盒实验目的：了解串、并联电路实
8、验实验步骤：串联电路：1、在电路中接入一个小灯泡,接通开关,观察现象;2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中,观察现象;3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象;并联电路：1、在电路中接入一个小灯泡,接通开关,观察现象 2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中,观察现象;3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡,观察现象;实验现象：串联电路：1、灯泡亮了;2、两个小灯泡同时亮了,亮度有差异;3、三个或多个小灯泡同时亮起来,亮度也有差异;并联电路：1、小灯泡亮了;2、两个小灯泡同时亮起来;3、三个小灯泡同时亮起来;实验结论：路;2、把用电器用导线并列的连接在电路中,这样的连接方
9、式叫做并联,这样连接成的电路叫做并联电路;实验实验 9 9：比较物体的导电能力比较物体的导电能力实验类型：分组实验1、把用电器首尾顺次连接在电路中,这样的连接方式叫做串联,这样连接成的电路叫做串联电实验目的：实验材料：实验步骤：认识导体、绝缘体简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等电流实验盒1、先将简单电路中的夹子夹在一起,灯泡亮表示电路通;2、用夹子分别夹住干木头,塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等,观察灯泡是否亮,并将鉴别后的材料分成两类;实验现象：1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等;2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等;实验结论：1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等;钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体2、灯泡不亮的一类是：干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等;像木头、纸等不容易导电的物体叫绝缘体;