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1、XXXXXXXX 年新班主任工作总结年新班主任工作总结 4 4 篇篇在 XXXX，新的班主任工作总结年，新的班主任工作总结年，新的班主任工作总结第 4 4 条，我倾注了我所有的精力和爱。在 XX 的上半学期，这个班在各方面都表现良好。班级管理秩序良好，特别是在班级作风和学生品德方面。具体方法 1、创造和谐、积极的班级风格。一个班级的班级风格如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响到学生性格的形成。我非常清楚班级气氛的重要性，所以在开学的第一天，我就教学生热爱学校和班级。在我平常的工作生活中，我总是注重培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上取得好成绩并在无线电练习中获得名次时，我都会鼓励他们，表
2、扬他们并和他们一起庆祝。当课堂上出现问题，学生犯了错误，我会和他们一起分析原因，找出不足，一起振作起来，下次努力赶上他们。在这样一种长期的氛围中，学生们有着很强的集体荣誉感，班级的整体氛围积极向上，充满活力。我一直认为培养好学生的性格是高中最重要的事情。在我的日常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。我经常对孩子们说，只要有人犯错误，甚至老师也会犯错误，更不用说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但是你们必须承认错误并改正它们，那么你们仍然是一个好孩子。由于我的观念和教育方法，我们班的所有学生都有一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我逐步渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、
3、思想品德，并用自己的行为为他们树立了榜样。对于我们班的学生来说，我认为他们在思想品德、行为习惯方面非常优秀。三、用爱在我和我的学生之间架起一座桥1、爱就是理解。在新课开始时，理解学生从理解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活条件，他们什么都知道。然后我们将了解儿童兴趣、爱好、的特点，他们有什么问题，他们需要被照顾吗？了解儿童学前教育，因材施教。2、爱是关怀。冬天过后，孩子们会更容易感冒，有时一天会呕吐几次。我在一次午餐中清理了两次呕吐物。每天午饭后，我总是自己为生病的孩子做药。晚上，生病孩子的父母会被打电话询问他们孩子的情况。3、爱是尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学
4、生，尊重学生的个性，是学生缩小与教师心理距离，培养学生对教师依赖感的唯一途径。在正常工作中，我像朋友一样和学生相处。我和他们讨论一切，和他们讲道理，并请他们帮我做事。当我做错事时，我会说谢谢，并向他们道歉。在这次长期的交流中，孩子们喜欢我并且愿意告诉我真相。当他们有事情要做的时候，他们会大胆地表达自己的观点，有自己的观点。我认为这是交流的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱是负责任的老师的责任。一名负责任的教师的责任不仅在于向学生传授知识，还在于指导他们学习生活和生存的基本技能以及人类的基本行为准则。新入学的学生知识贫乏，只会玩弄他们的心灵。首先，我用各种各样的童谣进行日常教育，这不仅让他们
5、理解了日常生活，也提醒了他们。抓住一切可能的机会进行常规教育，例如:在班会上，我让他们在任何时候都有规律的意识。然而，这远远不够。他们的意识不强，他们仍然需要不放松地看着它。做练习时，我首先站在队伍的前面，站在那里，然后观察他们的动作。我还不时提醒他们，某某人应该站得整齐，某某人应该伸直双手。我不知道说了多少话。这样，在逐渐做练习时，我不再时不时地看着他们，队伍也井然有序。现在，当我不在的时候，教室像一个体面的模特一样被打扫干净，其他老师都很羡慕。教育工作是一项永无止境的工作，不断创新、。社会在发展，时代在进步。学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育者，我们必须以高度的敏感性和自我
6、意识，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，认真做好工作，完成我们神圣的历史使命。这是我第一次成为高中班主任。当我接手这个新班级时，我对高中班主任的工作了解最多，只有模糊的理论，没有实践经验。在过去的一个学期里，在学校领导的帮助和领导下，在每个班级老师的大力支持和配合下，我一直在自己一步一步地摸索、反思和总结，使班级的各项工作能够顺利开展，每个学生在学习、生活、行为培养等方面都取得了一定的进步。1、班级道德教育 1、学期开始时，我认真指导学生学习中小学生日常行为规范。我利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治方面的教育、班规、校规、文明礼貌、班纪等。，并
7、逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到时大喊报告，开会时问候老师。2、根据高中 1(6)班德育评估等级标准，制定并严格执行班级管理制度。根据各方面的评估，学生基本上能遵守各方面的纪律。3、经常灌输给学生简单、是美的美学观点。因此，学生基本上可以达到 gfd 中的“七不”。不穿拖鞋，不染发，不穿花哨的衣服，男孩不留长发，女孩不烫发、不化妆、不戴首饰。如发现不良现象，应立即进行教育，并尽快整改，然后进行集体监督。4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，使他们能够对自己的班级有一定的认同感，积极参与班级管理，逐步学会自律和纪律，并与教师合作共同维护班级纪律和各项规范。当然，仍然有很多问题，比如迟到、不
8、交作业，不认真做作业等等，这些仍然是反复被禁止的。在今后的工作中，应该加强这些任务的努力和效果。2、班级学习情境经过这一段时间的思想教育，班级里已经形成了良好的学习氛围，可以互相竞争、一起讨论、互相帮助，从而改善班级的面貌。1、最重要的变化是，学生能够实现高中学习的主要任务和最终目标，并能迅速改变观念，纠正态度，力争在三年内进入大学。2、充分利用早读、晚读、自习课来组织学生进行有效的练习和复习，这种良好的氛围不断增强学生的学习热情。3、良好的课堂秩序，能配合教师在课堂上积极互动；课后，学生们还利用上课或自学的时间来弥补差异。4、各种学习习惯开始形成。大多数学生都能按时交作业，及时修改和修改。平
9、时课堂纪律很好，他们可以在学期末组织自己的笔记，作为学期末的复习材料。3、工作经验总结在我担任班主任期间，我对管理班级和在学生中树立威信有强烈的感觉。我希望互相交流和学习。1、充分发挥班干部的领导作用；班主任不仅要使用班干部，还要教育和培养他们。我经常教他们树立集体服务的荣誉感和责任感，并要求他们努力学习、团结同学、树立榜样。我们不仅鼓励他们大胆工作，还鼓励他们严格遵守工作方法。当然，选拔出来的干部毕竟不是十全十美的，所以不要太苛求，特别是在工作中出现错误的时候，但是不能容忍班干部在班上的不良行为。班委的工作要经常检查，要有具体的指导和帮助。也不能自己去做，也不能把班里的一切工作都交给班干部自
10、己去做。但是，我觉得班上的班干部部门一开始很热情，过了一段时间后就没什么精力了。原因是我仍在寻找它，我仍在咨询那些工作出色的老教师。2、正确引导阶层舆论，预防预防；在教育、教学、生活和各种活动中，班主任根据是非标准进行评价和批评，肯定就是肯定，并给予适当的表现和奖励。消极是消极的，应该给予适当的批评和教育，在全班形成集体舆论，支持健康的趋势、正义、停止错误的思想、停止不道德的现象。这种集体舆论不是班主任的单向灌溉，而是借助集体力量使用武力，使不正之风难以立足。大部分高一新生刚刚摆脱了第三年的痛苦日子，进入高中就开始放纵自己。他们不知道高中一年级的学习实际上是整个高中三年的重要基础。我会分批与学
11、生交谈，让他们自己思考和回答，以唤醒他们，并逐渐改变课堂气氛。离高考还有 50 天。在高考的紧要关头，班上刮起了一阵阴风:“我这个年级没有通过两本书的考试，读三本书太贵了，我不想去。在高职院校获得太多分数是不值得的。更好的办法是轻松地玩和阅读更高的位置。”这让我当时担心死了。我首先要求学生了解情况，然后利用读报和夜校的机会做以下活动:带学生到多媒体教室看一部 30 分钟的励志小电影，激发学生的学习动力，然后找出湖北高考历年的分数线。许多学生看到分数线后都沉默了。然后带学生回到老师身边，打开每个人在宣誓 100 天时写下的愿望(之前装满瓶子并放在教室前面的墙上鼓励他们)，给他们时间思考，最后我会
12、做思想动员和鼓励。一些被分数吓到的学生，我利用睡觉和休息的时间单独交谈。如果我在这些问题上有经验，并且知道高三学生什么时候会有心理状态，也许我会提前做好准备，以免那时措手不及。3、掌握批评和惩罚的尺度，做好安抚工作。当我们批评一个学生的缺点时，我们不妨先表扬他的优点。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，我们应该善于捕捉每个学生的亮点。虽然这可能只是一个小亮点，但很有可能你可以通过这个小亮点挖出埋藏在他心中的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点，用窄镜看学生的缺点”。应该更加注意惩罚学生。在高中，学生经常迟到，跑出去上网，就像一个有经验的老教师的班级一样。
13、负责这个班的老老师直接把学生们赶了回来。然而，当我发现这是可行的，我“复制”它，但有一个问题，因为我年轻，学生不相信。有些人不会反对我，有些人直接跑到互联网上。因此，我担心他们的安全，并打电话给户主，帮助管理。这是一次失败，因为我只学到了一点点，没有学到本质。许多方法的应用必须首先考虑它们是否适合自己的实际情况，不能盲目地“照搬”。4、注意与学生交流的深度和广度。交流是我们了解学生最基本的方式，也是我们进行道德教育和改进教学的基础。在交流时，我们应该首先注意意义和面子的结合。交流的范围不应该局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想+生活+情感。我们应该及时从各个方面捕捉学生的情绪波动和行为变化
14、，帮助他们更好地获得更全面的发展。第二，沟通工作不应流于表面，也不应流于表面。我们应该继续深入具体问题，切中要害，给学生提供中肯的实际建议，以便他们在与老师的对话中获得理解。5、加强与家长的沟通，加强与家长的联系，将学校教育与家庭教育有机结合，同时加强家长之间的沟通和理解+教师、孩子，增进师生之间的友谊，父子、母子之间的感情。6、密切的班主任关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动与老师沟通，了解学生的课堂表现，特别注意了解学生的进步，以便课后及时做好学生的思想工作。为了提高学生思维工作的有效性，我经常和理科老师讨论教育学生的方法。7、负责一个班级的老师必须实践并树立榜
15、样。班主任的言行对学生有很大的影响。因此，在平时，我严格要求自己。每次我向学生借东西，我都会说谢谢。如果我说错了什么或做错了什么，我会及时道歉并立即改正。当我看到地上的纸屑时，我会弯腰捡起来。我的这些做法对我来说是做人的原则，但对学生来说却是一次又一次无形的教育。然而，他没有克制言语辱骂或侮辱性言论。就行动而言，学生没有被禁止体罚。在教师和学生平等的基础上，这些是不存在的。应该说他们错了。作为一名年轻的班主任，这些更不可能发生。我一直坚信学生能感受到老师的真诚和奉献。以上是我这三年作为班主任工作的总结和报告。XXXX 校长的最新班级工作总结新校长的xxxx 年度工作总结已经到共和国一个学期了。
16、俗话说，“没有规则，周围没有区域”。规则是常规纪律，即规则、规定等。每个成员都必须遵守以限制自己的行为。这是成功的保证。这对人们的教育尤其如此。一个人在小组中学习。最重要的是形成良好的日常行为规范和良好的学习生活习惯，为学习打下良好的基础和准备。学校通常在学期开始的大部分时间里密切关注学生的日常活动。可以看出，只有有了“规则”，才能有“农村”和其他东西，如学习知识、发展智力和培养能力。只有这样，我们才能确保我们的孩子取得进步。定期培训是实施班级管理的首要前提。鉴于学生智力和能力的均衡发展，我大胆地制定了我的班级管理计划:尽力规范他们的行为，全面独立地完成许多事情，不限制他们的创造性活动。相反，
17、他们也被人为地提供了发展个性的条件。几个星期后，学生们在能力、成绩和其他方面都有了更好的发展，并且非常活跃，但不可避免的是，他们在学习和生活习惯上并不令人满意。通过分析和总体结论，我意识到这个想法是错误的和不现实的。虽然大胆，但缺乏科学。它否定了循序渐进的学习方法。它违反了人类认识和发展的规律。这肯定会让孩子变得松散，导致粗心的学习。另一方面，薄弱的组织纪律也会使班级管理工作无法顺利开展。当我意识到这个问题后，我很快改变了管理方法，把学生的日常活动作为常态来抓，这样孩子们就能及时改掉许多坏习惯，变得有纪律，这样课堂作业就会自然跟上。通过这次事件，我深深地意识到日常训练对学生管理的重要性。做好班
18、级管理是中心环节。不要认为“规则”是理所当然的，忽视它们会阻碍个性的发展。这将是一个大错误，因为没有“规则”，就不会有“农村”。要成为规则，光有老师是不够的，还有一个团队愿意协助老师。一队愿意为同学服务的班干部。由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原来的班委做一个重大调整。在班干部的产生过程中，我认为安排好教师的更换，肯定会使班干部失去群众基础，给今后的工作带来不必要的困难。这是不可取的！然而，简单的所谓“民主”允许学生完全“自主决定”。有些学生倾向于选择自己的“好朋友”，以便在未来的班级管理中得到“关心”。更好的方法是让学生先投票，然后集中注意力。实践证明，班委会议是在民主选
19、举的基础上，通过班主任的优化组合形成的。他赢得了同学们的信任和支持，有很强的战斗力。班干部不仅要用，还要教育和培养。我经常教他们树立为集体服务的荣誉感和责任感。我已经要求他们努力学习，团结同学，以身作则。他鼓励他们大胆工作，但也要严格和注意他们的工作方法。当然，选拔出来的干部毕竟不是十全十美的，不应该苛求和批评。尤其是工作中有错误的时候。例如，值班卫生工作做得不好。因此，我反复讲解了卫生工作与学生身体健康和班级精神面貌的内在联系，同时讲解了工作的要点，使学生们能够满怀热情地回到自己的工作岗位上。后来的情况表明，他们的工作相当出色！此外，我还组织他们学习制定计划和具体措施，检查实际情况，总结得失
20、，做出改进。我教他们如何及时辨别是非，防止学生中的不良行为。我不会容忍班上班干部的不良行为。我会鼓励他们以身作则，并推动其他学生提升整个班级的管理。集体是在活动中产生的，大集体和小集体也是如此。例如，符合标准的活动。通过活动扩大班干部在学生中的积极影响，通过活动加强班干部之间的合作精神和群体意识，我们在标准竞赛小组中取得了第二名的成绩。这不仅能对班干部的纪律和日常管理产生明显的影响，而且能使班干部养成团结友爱的习惯，营造班级团结友爱的氛围，形成强烈的集体荣誉感。让班级成为一个大家庭。新校长在XXXX 的工作总结 1、班级的初始状态和学生的基本情况这个班有 39 名学生，包括 21 名男生和 1
21、8 名女生。有 3 个特殊家庭和 2 个有困难的学生。初始阶段，纪律松弛，活动懒散，日常工作被忽视，学习基础差，学生学习动力、自信心不强，缺乏核心人物，集体缺乏凝聚力。然而，有一种潜在的进取意识。学校里的、班级制度仍然可以观察到。然而，定期的监督和提醒不足以形成有意识的行为。在这种情况下，我做了以下工作:2、具体管理措施(1)掌握日常管理，规范学生行为习惯。早到校两次练习清洁除了学校的所有活动都是精心组织和严格要求的。永远不要粗心大意。让学生感到做人是如此的严格。到目前为止，学生们已经习惯了自然。例如，当眼保健操的时间到来时，老师会主动去做，并赢得老师的好评。(2)班干部的选拔是班级和学生之间
22、的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，也是自我管理最明显的部分。选择轮班时，我遵循三个原则，第一个是负责任和公平。素质和学习都很好，智商很高。学生有很强的组织和活动能力，容易与他人沟通。其次，利用各种有特色的学生来扬长避短。最大限度地展示他们的能力。民主作风将再次发扬光大。班干部和一些活动主持人都将由民主选举产生。这将使学生、干部和同学形成动态平衡，每个人都有机会实现自己的价值观。这学期初二的第一次班委会议(2)、在这个标准下产生了、团支部和各组织的领导。就职后，这些学生表现出高度的工作热情、积极的工作态度、积极主动的工作态度，各种活动在学生面前展开，起到了表率作用。李海静、乔大齐是最突出的。(
23、3)通过师生讨论，确立了班级发展实施能级管理的目标，分工负责。这样，管理者和被管理者才能达到和谐统一。老师和学生可以坦诚相待，一起做决定，让学生觉得班级也是他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理，并有权独立处理事务。班主任鼓励和指导学生发挥自主性，解决工作中的矛盾。通过自我管理，我们不仅加强了班干部队伍建设，培养了学生的组织管理能力，而且提高了全体学生的自觉性和自制力。(四)创造良好的学习环境。目前，初中生的大部分时间都在学校学习。班级是学生的大家庭。创造良好的学习环境对提高学生的德育质量具有重要作用。首先，应该对学生进行理想、学习目标、习惯、自信和责任感的教育。其次，建立
24、一些监督机制、奖惩制度、定期检查、定期反馈和明确的奖惩制度。现在班级气氛积极，学风浓厚，凝聚力强。这个班真的变成了一个和谐向上的群体。(5)思想基础差的学生，在个别教育与表扬相结合的班级学习。它通常表现为精力充沛却无法学习、积极任性，对班级的正常学习和生活秩序有一定的影响。在教育转型的过程中，我从情感的建立和培养开始，亲近他、关心他、理解他，努力发现他身上的亮点，比如打扫卫生、主动提水、收集东西并主动上交、参加学校体育比赛等，这些都得到了及时的表扬，这使得他们很少在家里或学校得到表扬。随着时间的推移，他们已经失去了自我提升和自我认同的感觉。缺乏自信的学生从他们的同学那里获得自信，因此在班主任充
25、分理解和信任的基础上，他们将自己的性格和个性回归到正确的轨道上。柳宗元在学习上取得了进步，他负责计算机管理。我强烈赞扬他的学习和工作。张晓纠正了他上课迟到的缺点，表扬了他的自律精神，这种自律精神对提高成绩起了重要作用。柳宗元不仅治好了他的头发病，而且还大大提高了他的学习成绩。市统考总分跃升至年度组第三名。它受到了所有老师的好评。学期结束时，他获得了学校最大的进步奖。彭在 1500、800 米比赛中获得第一名，在冬季越野赛中获得第三名。他还积极参加了班上所有的大小活动。学生们被感动了。这学期，我被同学们授予了有益奖。梅丽君因伤参加了 400 米接力赛。张笑君的秋游引起了同学们的小摩擦，并自愿放弃
26、了。这些都及时得到了表扬，改善了学生的个性，增强了团队的凝聚力。(6)充分发挥主题班会的教育作用，这是班级教育活动的主要形式之一。通过各种形式的生动活泼的主题班会澄清是非，提高认识，开展教育，对形成良好的班风和学生的健康成长起着重要作用。如“我给班级增光”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯”等专题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质和能力，促进班集体成员之间的相互理解和交流起着重要作用。此外，还注重组织学生参加与其他班级的友谊、竞赛活动，如学校运动会、秋季巡回赛，让学生知道集体力量的重要性。(7)注意充分发挥学生的特长，孙惠明擅长制作网页。他负责制作班级网页。他为高山的学生做英语
27、演讲，并为学校的元旦舞蹈课做背景介绍。这个想法很聪明，制作技巧也很受学校老师和学生的欢迎。他的热情和自信被他特殊技能的展示所激发。它还在其他领域取得了显著进展。三个、演示:该班获得运动会入场风格三等奖、学校先进班集体高山生、傅翠花获得学校卡拉 ok 三等奖、高山生获得地区作文二等奖4、个人教育与家长联系。这学期我们和学生们总共谈了几次。采访父母，电话联系。6、课堂管理的收获和经验教师应该真正关心、理解和尊重学生，不吝啬表扬，并善用表扬，表扬往往比批评更有力量。培养学生的集体荣誉感是班级建设中的一个重要环节，关系到工作的成败。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并表现出作为主人的主动性、创造性和责
28、任感。他们将继续前进，并有一个积极向上的强烈愿望。他们会让自己的心向一个地方移动、并向一个地方移动。他们将形成一种凝聚力，从而使班级更有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对他们的班级缺乏荣誉感，这个班级将失去它的教育功能。集体荣誉感是一个巨大的引力场，有助于打造一个好班级，培养学生成为有用的人。它使几乎所有的学生都能够自愿争取和维护集体荣誉。集体荣誉也是一种限制力量。它会让学生觉得他们不能为集体赢得荣誉或者做一些有损集体荣誉的事情是一种耻辱。它还能产生自责和自责的负罪感，从而使每个学生服从集体决策，克服自己的缺点，以维护集体的荣誉和利益。我不希望每个学生都成功，但我希望每个学生都去尝试。我在尝试中
29、得出自己的结论。世界上只有自己的感觉最真实。然而，这需要时间和机会。因此，我把每个学生的失败视为成功的开始，鼓励他们，教会他们面对现实，勇敢地接受来自各方面的挑战。学生不是由统一的标准来衡量的，而是由统一的标准来要求的。只要他们的同龄人能够做到，他们也必须努力去做。他们的同龄人做不到的事情也要求他们努力学习，努力去做，朝着高标准前进，从最基本的做起。“能读”是基础，读好书是理想；“知道如何健康”是乐趣，体力和脑力是追求；“能够做事”是目的，做事是必须的。“做一个好人”是一切的基础。做一个对社会有益的人。最新班主任期末工作总结最新班主任助理工作总结范例小学新班主任个人工作总结最新班主任学年个人工作总结最新班主任工作实习报告总结高二新班主任个人教学工作总结12月XXXX最新班主任工作总结 XXXX 最新班主任工作总结新班主任工作总结