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1、高考如何指导学生背诵文言文高考如何指导学生背诵文言文 3 3高考如何指导学生背诵文言文高考如何指导学生背诵文言文 3 3第 3 页第 4 页具体做法有：具体做法有：个人和集体背诵；对背，即两人对面同时背诵，因有对方干个人和集体背诵；对背，即两人对面同时背诵，因有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。默写法默写法这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆
2、。课下默写的方式进行大范围检测，一到加深对文章的记忆。课下默写的方式进行大范围检测，一到两个星期后可再实行笔头抽查的方法，两个星期后可再实行笔头抽查的方法，以后再不定期地小范以后再不定期地小范围检查。围检查。期中期末考试前的复习也是一个巩固再记忆的好时期中期末考试前的复习也是一个巩固再记忆的好时期。期。课前听读法课前听读法这也是加深学生记忆的方法之一。利用每天课前三分钟，让这也是加深学生记忆的方法之一。利用每天课前三分钟，让学生轮流上台朗读课文，一方面巩固背诵成果，一方面还可学生轮流上台朗读课文，一方面巩固背诵成果，一方面还可锻炼学生的胆量和上台说话的能力，一举三得。锻炼学生的胆量和上台说话的
3、能力，一举三得。当前，我们强调转变教育观念，改革人才培训模式，鼓励学当前，我们强调转变教育观念，改革人才培训模式，鼓励学生独立思考，注重培养学生的科学精神和创新思维能力，在生独立思考，注重培养学生的科学精神和创新思维能力，在语文教学中强调提高学生的语言表达能力。语文教学中强调提高学生的语言表达能力。而要提高学生的而要提高学生的语言表达能力，就不能忽视背诵这种教学方式。因为没有丰语言表达能力，就不能忽视背诵这种教学方式。因为没有丰富的、熟练的旧知识作为基础，就难以产生新的思维；没有富的、熟练的旧知识作为基础，就难以产生新的思维；没有丰富的、丰富的、熟练的词汇就难以提高语言的表达能力。熟练的词汇就
4、难以提高语言的表达能力。通过背诵，通过背诵，学生可以积累丰富的语言材料，学生可以积累丰富的语言材料，增强对祖国语言文学的感受增强对祖国语言文学的感受力；继承发扬优良的文化传统；体悟民族文化的优美。通过力；继承发扬优良的文化传统；体悟民族文化的优美。通过第 5 页背诵，学生能够积累丰富的词汇、熟悉词汇，在平时，学生背诵，学生能够积累丰富的词汇、熟悉词汇，在平时，学生讲话和作文就能旁征博引，左右逢源，文学造诣就高。背诵讲话和作文就能旁征博引，左右逢源，文学造诣就高。背诵还可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记还可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培忆力；帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。养和提高作文能力。有则外国谚语说的好：“能背诵多少书籍就能获得多少知有则外国谚语说的好：“能背诵多少书籍就能获得多少知识。”可见，背诵确实是一个不可忽视的环节。识。”可见，背诵确实是一个不可忽视的环节。第 6 页