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1、天津专用天津专用 20222022 高考生物二轮高考生物二轮复习专题能力训练复习专题能力训练 1111 植物的激植物的激素调节含解析素调节含解析专题能力训练十一专题能力训练十一植物的激素调节植物的激素调节一、选择题一、选择题1 1.“先春抽出黄金芽常用来形容早春茶树发芽.“先春抽出黄金芽常用来形容早春茶树发芽的美景。的美景。研究说明研究说明,外源多胺能抑制生长素的极性外源多胺能抑制生长素的极性运输。以下相关表达错误的选项是运输。以下相关表达错误的选项是()A.A.生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸释放的能生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸释放的能量量B.B.生长素主要在顶芽合成生长素主要在顶芽合成
2、,细胞分裂素主要在侧细胞分裂素主要在侧芽合成芽合成C.C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D.D.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成答案答案:B B解析解析:生长素的极性运输属于主动运输生长素的极性运输属于主动运输,需要消耗需要消耗细胞呼吸释放的能量细胞呼吸释放的能量;生长素合成部位主要为幼生长素合成部位主要为幼嫩的芽、嫩的芽、叶和发育中的种子叶和发育中的种子,细胞分裂素合成部位细胞分裂素合成部位主要是根尖主要是根尖;顶芽产生的生长素通过极性运输到顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位达侧芽部位,引起侧芽部
3、位生长素浓度过高引起侧芽部位生长素浓度过高,进而进而抑制侧芽的生长抑制侧芽的生长,而外源多胺能抑制生长素的极而外源多胺能抑制生长素的极性运输性运输,所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育芽发育;植物的生长发育过程植物的生长发育过程,在根本上是基因组在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果在一定时间和空间上程序性表达的结果,光照、光照、温温度等环境因子的变化度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括会引起植物体内产生包括-2-2-植物激素合成在内的多种变化植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的进而对基因组的表达进行调控。表达进行调控。2.2.单侧
4、光与重力均影响生长素的横向运输。为探单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响的影响,研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理了如图甲所示的处理,燕麦弯曲生长情况用图乙燕麦弯曲生长情况用图乙表示。以下相关表达正确的选项是表示。以下相关表达正确的选项是()A.A.假设撤去单侧光的照射假设撤去单侧光的照射,图甲中的茎仍将水图甲中的茎仍将水平生长平生长B.B.假设图甲中处于失重状态下假设图甲中处于失重状态下,那么燕麦茎将那么燕麦茎将水平生长水平生长C.C.实验一段时间
5、后实验一段时间后,第组燕麦会长成图丙所示第组燕麦会长成图丙所示的形态的形态D.D.图甲中的向上弯曲程度最大图甲中的向上弯曲程度最大,的弯曲程度的弯曲程度最小最小答案答案:C C-3-3-解析解析:图甲中受到单侧光的影响图甲中受到单侧光的影响,又受到重力的又受到重力的影响影响,两种作用抵消后刚好不弯曲两种作用抵消后刚好不弯曲,假设撤去单侧假设撤去单侧光的照射光的照射,那么只有重力的影响那么只有重力的影响,图甲中的茎出图甲中的茎出现的变化是向上弯曲生长现的变化是向上弯曲生长;失重状态下失重状态下,组燕麦组燕麦茎在单侧光的作用下会向上弯曲生长茎在单侧光的作用下会向上弯曲生长;第组只第组只受重力的影响
6、受重力的影响,实验一段时间后实验一段时间后,燕麦会表现出如燕麦会表现出如图丙所示的茎背地生长和根向地生长图丙所示的茎背地生长和根向地生长;由图乙可由图乙可知知,图甲中的向上弯曲程度最大图甲中的向上弯曲程度最大,不弯曲不弯曲,即即弯曲程度最小。弯曲程度最小。3.(20223.(2022 山东省第二次大联考山东省第二次大联考)科学家认为科学家认为,离层离层两侧的生长素浓度影响器官脱落两侧的生长素浓度影响器官脱落,被称为生长素被称为生长素的梯度学说的梯度学说,具体情况如图甲所示。具体情况如图甲所示。图乙为离层部图乙为离层部位示意图。以下表达错误的选项是位示意图。以下表达错误的选项是()A.A.决定器
7、官是否脱落的是离层区两侧的生长素相决定器官是否脱落的是离层区两侧的生长素相对浓度对浓度B.B.生长素对植物生长的调节作用具有两重性生长素对植物生长的调节作用具有两重性C.C.远基端生长素浓度高于近基端时远基端生长素浓度高于近基端时,叶片不易脱叶片不易脱落落-4-4-D.D.用一定浓度的生长素处理近基端能抑制叶片脱用一定浓度的生长素处理近基端能抑制叶片脱落落答案答案:D D解析解析:由题图可知由题图可知,决定器官是否脱落的是离层区决定器官是否脱落的是离层区两侧的生长素相对浓度两侧的生长素相对浓度,A,A 项正确。生长素的生理项正确。生长素的生理作用与浓度及作用的器官有关作用与浓度及作用的器官有关
8、,一般低浓度下表一般低浓度下表现为促进现为促进,高浓度下表现为抑制高浓度下表现为抑制,B,B 项正确。远基项正确。远基端生长素浓度高于近基端时端生长素浓度高于近基端时,表现为抑制脱落表现为抑制脱落,C,C项正确。项正确。用一定浓度的生长素处理近基端用一定浓度的生长素处理近基端,能导致能导致近基端生长素浓度升高近基端生长素浓度升高,促进叶片脱落促进叶片脱落,D,D项错误。项错误。4.4.以下图为科研人员探究不同浓度的以下图为科研人员探究不同浓度的 IAA(IAA(生长生长素素)、IBA(IBA(吲哚丁酸吲哚丁酸)和和 NAA(NAA(-萘乙酸萘乙酸)对根系生对根系生长的影响时长的影响时,根据实验
9、所得数据绘制的直方图。根据实验所得数据绘制的直方图。以以下相关表达正确的选项是下相关表达正确的选项是()A.IAAA.IAA、IBAIBA 和和 NAANAA 都是植物体内产生的微量有机都是植物体内产生的微量有机物物B.B.图示信息可反映出图示信息可反映出 IAAIAA、IBAIBA 和和 NAANAA 都具有两重都具有两重性性-5-5-C.IAAC.IAA、IBAIBA 和和 NAANAA 直接参与细胞代谢直接参与细胞代谢,并向细胞并向细胞传达一种调节代谢的信息传达一种调节代谢的信息D.D.同浓度的同浓度的 IBAIBA 和和 NAANAA 对大豆根系生长的作用效对大豆根系生长的作用效果有差
10、异果有差异答案答案:D D解析解析:IBAIBA 和和 NAANAA 是人工合成的生长素类似物是人工合成的生长素类似物,不不属于植物激素属于植物激素,A,A 项错误。图中只反映了项错误。图中只反映了IAAIAA 具有具有低浓度促进根的生长、高浓度抑制根的生长的作低浓度促进根的生长、高浓度抑制根的生长的作用用,即表达了两重性即表达了两重性,IBA,IBA 和和 NAANAA 对大豆根系生长对大豆根系生长只起到抑制作用只起到抑制作用,没有表达两重性没有表达两重性,B,B项错误。项错误。IAAIAA、IBAIBA 和和 NAANAA 不能直接参与细胞代谢不能直接参与细胞代谢,只是起调节作只是起调节作
11、用用,C,C 项错误。项错误。由图可知由图可知,NAA,NAA 对大豆根系生长的抑对大豆根系生长的抑制作用比同浓度的制作用比同浓度的 IBAIBA 更显著更显著,D,D 项正确。项正确。5.5.以下图表示不同质量浓度赤霉素对某植物的花以下图表示不同质量浓度赤霉素对某植物的花生长生长(用花的直径表示用花的直径表示)的影响。的影响。据图分析据图分析,以下表以下表达正确的选项是达正确的选项是()A.A.赤霉素对花生长的作用表现为低质量浓度抑制赤霉素对花生长的作用表现为低质量浓度抑制生长生长,高质量浓度促进生长高质量浓度促进生长-6-6-B.B.赤霉素质量浓度越高赤霉素质量浓度越高,对花生长的促进作用
12、越对花生长的促进作用越强强C.C.图中不同质量浓度的赤霉素对花的生长均有促图中不同质量浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用进作用D.D.假设改赤霉素为生长素假设改赤霉素为生长素,那么不可能出现与图那么不可能出现与图示相似的趋势示相似的趋势答案答案:C C解析解析:据题图所示据题图所示,与对照组相比与对照组相比,质量浓度为质量浓度为50mg/L50mg/L、100mg/L100mg/L、150mg/L150mg/L 的赤霉素均对花的生的赤霉素均对花的生长起促进作用长起促进作用,其中质量浓度为其中质量浓度为 100mg/L100mg/L 时促进时促进作用比另两种强。因生长素促进生长的质量浓度作用比另
13、两种强。因生长素促进生长的质量浓度有最适质量浓度有最适质量浓度,故也可能出现与图示相似的趋故也可能出现与图示相似的趋势。势。6.(20226.(2022天津局部地区二模天津局部地区二模)图甲表示不同浓度的图甲表示不同浓度的生长素对燕麦幼苗根和芽的作用生长素对燕麦幼苗根和芽的作用,图乙表示将一图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置株燕麦幼苗水平放置,并培养一段时间后的生长并培养一段时间后的生长状况状况,图丙表示燕麦胚芽鞘。图丙表示燕麦胚芽鞘。以下有关表达错误的以下有关表达错误的选项是选项是()A.A.图甲、乙都说明了植物生长素作用具有两重性图甲、乙都说明了植物生长素作用具有两重性-7-7-B.B.图乙中
14、四个点中只有图乙中四个点中只有 a a 点是抑制作用点是抑制作用C.C.图丙中图丙中A A段产生的生长素向段产生的生长素向B B段运输时段运输时,运输方运输方式为主动运输式为主动运输D.D.用两种不同浓度的生长素处理插条用两种不同浓度的生长素处理插条,插条都能插条都能生根生根,那么促进插条生根的最适浓度在这两种浓那么促进插条生根的最适浓度在这两种浓度之间度之间答案答案:D D解析解析:两种不同浓度的生长素处理插条两种不同浓度的生长素处理插条,插条都能插条都能生根生根,说明这两种浓度都具有促进作用说明这两种浓度都具有促进作用,但促进插但促进插条生根的最适浓度不一定在这两种浓度之间条生根的最适浓度
15、不一定在这两种浓度之间,有有可能小于这两种浓度可能小于这两种浓度,也有可能大于这两种浓度。也有可能大于这两种浓度。7.7.科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异对侧芽生长的影响有差异(见下表见下表)。以下相关表。以下相关表达正确的选项是达正确的选项是()组别组别式式甲甲理理乙乙丙丙丁丁处理方处理方 不做处不做处 细胞分裂素细胞分裂素 赤霉素处赤霉素处 切去顶芽切去顶芽,赤赤处理侧芽处理侧芽理顶芽理顶芽霉素处理切口霉素处理切口加强加强A.A.比拟甲、比拟甲、乙两组可知乙两组可知,侧芽生长受抑制可能是因侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少
16、生长素为侧芽缺少生长素-8-8-侧芽生侧芽生 生长受生长受 抑制作用解抑制作用解 抑制作用抑制作用长情况长情况 抑制抑制除除快速生长快速生长B.B.比拟甲、比拟甲、丙两组可知丙两组可知,用赤霉素处理顶芽能使顶用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显端优势现象不明显C.C.比拟丙、比拟丙、丁两组可推测丁两组可推测,赤霉素对侧芽生长的影赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关响可能与顶芽有关D.D.顶端优势现象说明生长素浓度越高顶端优势现象说明生长素浓度越高,生长越快生长越快答案答案:C C解析解析:甲组不做处理甲组不做处理,顶芽产生的生长素向下运输顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽部位生长素浓度较高使侧
17、芽部位生长素浓度较高,侧芽对生长素浓度侧芽对生长素浓度比拟敏感比拟敏感,因而其生长受到抑制因而其生长受到抑制,A,A 项错误。甲、项错误。甲、丙两组比拟丙两组比拟,说明赤霉素处理顶芽说明赤霉素处理顶芽,能使顶端优势能使顶端优势更明显更明显,B,B 项错误。丁组切去顶芽项错误。丁组切去顶芽,用赤霉素处理用赤霉素处理切口切口,而丙组未切顶芽而丙组未切顶芽,比拟丙、丁两组的侧芽生比拟丙、丁两组的侧芽生长情况可推知长情况可推知,赤霉素对侧芽生长的影响可能与赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关顶芽有关,C,C 项正确。顶端优势现象说明项正确。顶端优势现象说明,生长素生长素浓度越高浓度越高,抑制作用越强抑
18、制作用越强,D,D 项错误。项错误。8.8.乙烯是叶片脱落过程中的主要调节激素之一乙烯是叶片脱落过程中的主要调节激素之一,叶片脱落时叶柄基部细胞中乙烯的含量明显升叶片脱落时叶柄基部细胞中乙烯的含量明显升高。高。将旺盛生长的植物切段去掉叶片但保存叶柄将旺盛生长的植物切段去掉叶片但保存叶柄,经过两天左右的时间经过两天左右的时间,叶柄基部会从茎段上脱落。叶柄基部会从茎段上脱落。如果在主茎上端切口处放上含有适量生长素的棉如果在主茎上端切口处放上含有适量生长素的棉花团花团,会显著促进叶柄的脱落会显著促进叶柄的脱落(如图甲如图甲)。假设在叶假设在叶柄切口上端放上含相同浓度生长素的棉花团柄切口上端放上含相同
19、浓度生长素的棉花团,那那-9-9-么会抑制叶柄的脱落么会抑制叶柄的脱落(如图乙、丙如图乙、丙)。以下相关表。以下相关表达错误的选项是达错误的选项是()A.A.生长素在以上各组实验中均是促进叶柄的脱落生长素在以上各组实验中均是促进叶柄的脱落B.B.图甲叶柄基部细胞中乙烯的含量高于图乙、丙图甲叶柄基部细胞中乙烯的含量高于图乙、丙C.C.主茎生长素浓度大于叶片时可能通过诱导叶柄主茎生长素浓度大于叶片时可能通过诱导叶柄基部细胞合成脱落酸来促进叶柄脱落基部细胞合成脱落酸来促进叶柄脱落D.D.叶片衰老时易脱落与衰老叶片中生长素浓度的叶片衰老时易脱落与衰老叶片中生长素浓度的降低有关降低有关答案答案:A A解
20、析解析:图甲、乙、丙中生长素处理的位置不同图甲、乙、丙中生长素处理的位置不同,叶叶柄脱落的情况不同柄脱落的情况不同,图甲中生长素促进叶柄的脱图甲中生长素促进叶柄的脱落落,图乙、丙中生长素抑制叶柄脱落。由题意知图乙、丙中生长素抑制叶柄脱落。由题意知,叶片脱落时乙烯含量较高叶片脱落时乙烯含量较高,进而可推断图甲叶柄进而可推断图甲叶柄基部细胞中乙烯的含量高于图乙、丙。图甲中叶基部细胞中乙烯的含量高于图乙、丙。图甲中叶柄的脱落时间比不用生长素处理时早柄的脱落时间比不用生长素处理时早,而叶柄的而叶柄的脱落又与乙烯的浓度较高有关脱落又与乙烯的浓度较高有关,可以推测主茎的可以推测主茎的生长素浓度大于叶片时可
21、能会诱导叶柄基部细胞生长素浓度大于叶片时可能会诱导叶柄基部细胞中脱落酸的合成。叶片衰老时细胞中生长素含量中脱落酸的合成。叶片衰老时细胞中生长素含量降低降低,主茎与叶片之间的生长素浓度差增大主茎与叶片之间的生长素浓度差增大,诱导诱导-10-10-叶柄基部细胞中脱落酸的合成叶柄基部细胞中脱落酸的合成,从而导致叶片脱从而导致叶片脱落。落。9.9.下表表示用不同质量浓度的下表表示用不同质量浓度的 2,4-D2,4-D 溶液处理茄溶液处理茄子的花蕾后植株的结果情况。以下分析错误的选子的花蕾后植株的结果情况。以下分析错误的选项是项是()2,4-D2,4-D溶液质量浓度溶液质量浓度(mgL(mgL)-1 1
22、对照对照经经 2,4-D2,4-D 溶液处理溶液处理组组的实验组的实验组0 01 1000000850 720 630850 720 630平均结果率平均结果率2727100 100 100 100100 100 100 100%平均株产量平均株产量0 0.73.730 0.92.920 0.91.910 0.72.720.160.16kgkg平均单果重平均单果重186 244 277 273 243186 244 277 273 243g gA.A.该实验结果说明该实验结果说明,一定质量浓度的一定质量浓度的 2,4-D2,4-D 能促能促进茄子结果进茄子结果B.B.对照组的结果率低对照组的结
23、果率低,与植物体内自身合成的生与植物体内自身合成的生长素的量有关长素的量有关C.2,4-DC.2,4-D 溶液的质量浓度为溶液的质量浓度为 850 mg/L850 mg/L 左右时左右时,茄茄子的增产效果最好子的增产效果最好-11-11-D.D.该实验结果说明该实验结果说明,不同质量浓度的不同质量浓度的 2,4-D2,4-D 对同对同种植物结果情况的影响一定不同种植物结果情况的影响一定不同答案答案:D D解析解析:根据表格数据分析根据表格数据分析,随着随着 2,4-D2,4-D 质量浓度的质量浓度的增加增加,对番茄结果的促进作用先增加后减弱对番茄结果的促进作用先增加后减弱,说明说明不同质量浓度
24、的不同质量浓度的 2,4-D2,4-D 对同种植物结果情况的影对同种植物结果情况的影响可能有相同的效果响可能有相同的效果,D,D 项错误。项错误。二、非选择题二、非选择题10.10.为探究为探究 2,4-D2,4-D 溶液浓度对迎春枝条生根的影溶液浓度对迎春枝条生根的影响响,某同学首先按照图某同学首先按照图 1 1 所示步骤配制了一系列所示步骤配制了一系列浓度梯度的浓度梯度的 2,4-D2,4-D 溶液溶液,然后选择插条然后选择插条,分组、编分组、编号号,浸泡枝条浸泡枝条,适宜条件培养适宜条件培养,得到的实验结果如得到的实验结果如图图 2 2 所示。图所示。图 3 3 是迎春幼苗横放后根和茎的
25、生长是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请答复以下问题。情况。请答复以下问题。图图 1 1图图 2 2图图 3 3-12-12-(1)(1)由图由图 1 1 分析可知分析可知,对对 5 5 号试管中的号试管中的 2,4-D2,4-D 溶液溶液的操作是的操作是,该操作表达了该操作表达了原那么。原那么。(2)(2)由图由图 2 2 可确定可确定,促进迎春枝条生根的最适生长促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在素类似物浓度在 mol/L mol/L 之间之间,图图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物的浓度中对根的生长起抑制作用的生长素类似物的浓度是是 mol/L mol/L。(3)(3)图图 2 2
26、、图、图3 3 的实验结果能表达生长素作用具有的实验结果能表达生长素作用具有两重性特点的是图两重性特点的是图;图图 3 3 中中,生长素生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是类似物可能对植物生长起抑制作用的是(填字母填字母)处。处。(4)(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端尖端,而不是尖端以下局部而不是尖端以下局部,某同学的实验设计思某同学的实验设计思路是路是:将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成 A A、B B两组两组;A;A 组不做任何处理组不做任何处理,作对照作对照,B,B 组切去尖端组切去尖端;两组胚芽鞘在
27、适宜条件下水平放置一段时间后观两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。察弯曲情况。请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行,表达实验结果表达实验结果;如果不可行如果不可行,请选择胚芽鞘、云母请选择胚芽鞘、云母片、片、琼脂块等为材料琼脂块等为材料,用文字表达或用图解表示改用文字表达或用图解表示改良方法。良方法。答案答案:(1)(1)吸走吸走 1 mL1 mL单一变量单一变量(或等量对照或等量对照)-13-13-(2)10(2)10 10101010(3)2(3)2、3(3(只答一个不可只答一个不可)a a(4)(4)不可行。不可行。将生长状况
28、相同的完整胚芽鞘均分成将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A A、B B、C C 三组三组;A;A 组不做任何处理组不做任何处理,B,B、C C 组分别在组分别在尖端中央、尖端中央、尖端以下局部中央纵向插入云母片尖端以下局部中央纵向插入云母片(或或玻璃片玻璃片),),三组均在适宜条件下水平放置一段时间三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。后观察弯曲情况。(或图解表示如下或图解表示如下:)解析解析:(1)(1)由图由图 1 1 分析可知分析可知,5,5 号烧杯中的号烧杯中的 2,4-D2,4-D 溶溶液比其他液比其他 4 4 个烧杯中溶液多个烧杯中溶液多 1mL,1mL,为了符合单一变为
29、了符合单一变量原那么量原那么,需要将需要将 5 5 号烧杯中的号烧杯中的 2,4-D2,4-D 溶液吸走溶液吸走1mL1mL。(2)(2)由图由图 2 2 可确定可确定,促进迎春枝条生根的最适促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在生长素类似物浓度在 1010-11-111010-9-9mol/Lmol/L 之间之间,对根的对根的生长起抑制作用的生长素类似物的浓度是生根数生长起抑制作用的生长素类似物的浓度是生根数比清水组更少的实验组对应的生长素类似物浓度比清水组更少的实验组对应的生长素类似物浓度,即即 1010-8-8mol/Lmol/L。(3)(3)由于图由于图 2 2 表达了生长素的促进表
30、达了生长素的促进作用和抑制作用作用和抑制作用,图图 3 3 中根的向地生长中近地侧中根的向地生长中近地侧(即即 a a 侧侧)表达了生长素的抑制作用表达了生长素的抑制作用,背地侧表达背地侧表达了生长素的促进作用了生长素的促进作用,所以两个图都表达了生长所以两个图都表达了生长素作用的两重性。素作用的两重性。(4)(4)验证目的含两局部内容验证目的含两局部内容:一一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,-14-14-11-11-9-9-8-8二是验证生长素的横向运输不是尖端以下局部二是验证生长素的横向运输不是尖端以下局部,所以需要设计两个实验组和一个空白对照所以需要设计两个实验组和一个空白对照,共需共需要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成完整胚芽鞘均分成 A A、B B、C C 三组三组;A;A 组不做任何处组不做任何处理理,B,B、C C 组分别在尖端中央、尖端以下局部中央组分别在尖端中央、尖端以下局部中央纵向插入云母片纵向插入云母片(或玻璃片或玻璃片),),三组均在适宜条件三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。下水平放置一段时间后观察弯曲情况。-15-15-