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1、 英语教研组长个人工作总结模板 英语教研组长个人工作总结模板 教研组，即学校内探究教学问题的组织，只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。今日我给大家为您整理了英语教研组长个人工作总结模板，盼望对大家有所协助。英语教研组长个人工作总结模板一：一.教研活动完成状况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，遵照学校教育处的学期教研活动要求，先谨慎学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：1教研组的学科课题：阅读教学初探此课题也是持续前几个学期的探究课题；2制定出教研组活动打算表；活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片均为外地优秀老师授课；共同协助组里参与兵团小学英语课堂
2、教学竞赛的教师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会写出体会文章。3本学期学科活动打算五、六年级英语作文大赛。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带着下，严格遵照打算执行。首先是协助参与兵团小学英语课堂教学竞赛的教师备课，评 课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互争论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观管用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课
3、被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能开展。本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学实力的一次考验及教学实力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己打算课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过谨慎的打算，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，幸免自己的缺点。在这次评优课
4、上，我们的两位三年以上教龄的教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在三年以内的教师所上的课也都在以前的根底上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进展了谨慎的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。教研记录本上附有特地的每位老师的评语 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们谨慎进展教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎 样让孩子快速记住，我们也时时是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的缺乏之处，须要改良的地方，不是我们看不到别的教师的优点，而是我们都认为把这些须要改良的地方改好才是最重要的。本学期，我们
5、组人人听课均在 20 节以上，教研组长更是在 50 节左右，全组听课总计在 220 节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还谨慎学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我须要留意的一个缺点的文章附在教研活动记录本后。阅读教学是我们组自订的一个长期的探究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家踊跃探讨，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动-分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上
6、这几个单元打下了根底。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛已经写出了相关的总结；一个是邀请此时此刻七年级的学生给六年级的同学做的学习体会沟通也写出了相关的总结。这两项活动都很胜利。打算终归是打算，开学初制定的打算在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：一.阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中 表达，实践性不强；二.每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少；三.课后教学反思流于一般的表达，没有起到真正的反思作用；四.英语课堂用语应当每天练习。收获的 20_过去了，坚信在学校各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取
7、得更大成果。英语教研组长个人工作总结模板二：随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即以整体推动根底教育课程改革为中心，以课题探究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育效劳。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注意理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师谨慎学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。通过学习
8、，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活经历和认知水平启程，组织课堂教学，并倡 议体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此根底上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互协助，取长补短，努力提高40 分钟的课堂教学效率。在此根底上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生自主、合作、探究实力的造就，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全
9、面和谐的开展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，标准教学工作 全组教师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家谨慎分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的造就。中年级在此根底上，加强学生书写习惯的指导和造就。高年级那么注意读书读写的造就和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点造就学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外
10、，我们鼓舞学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源协助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而造就他们 对英语的爱好和爱好。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是一张白纸，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同谨慎钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为启程点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探究，及学生对语法学问敏捷运用实力的造就。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的造就和解题思维的训练
11、入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。在教研活动中，各年级都能进展谨慎探讨，相互沟通沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学探究之路，创设了和谐深厚的科研气氛。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应 保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学实力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、造就学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课 4 次，随堂课 4 次、示范课 1 次，在组内形成了比、赶、学的良好气氛。大家在踊跃学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进展说课集体备课上课集体评课活动，让讲课教师能一课一得：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课教师提出的看法和建议，不断改良教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。