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1、精品文档初中英语口语脚本赵州县兴城中学孙利民1、教材分析1 少说（对话/阅读/听力/复习）2 教材的地位与作用拯救地球是一场对话。这一课的重点是地球和地球的问题假设/意图/猜想的功能项/禁止。因为这是一个对话/阅读。它提高学生的交际/阅读能力。教学指南（教学大纲：语言是为了交流，培养自己的四项技能，奠定基础特别强调阅读；格雷特在他的书培养阅读技能中很好地阐述了这一点：发展阅读技巧/语篇分析；让他们1精品文档更好地了解西方文化，提高学习英语的能力发现、分析和解决问题；阅读是为了信息，为了乐趣；使用自顶向下模型或自下而上模型激活 Ss 图式；交互模型）4 教学目标和要求（适用于学生）重点学校）1）
2、知目知识对象a、让学生记住下列生词和短语：损害，教训，污染，污染，房间，站立的空间，适合，听说，变成b、让学生熟悉这个句型：如果人口继续快速增长，只会有左侧站立空间让学生加强对功能项目的练习假设。c、激活关于污染和环境问题的图式帮助学生更多地了解数学问题2精品文档污染。2）智目能力对象a、让学生编一个类似的对话。b、帮助他们更好地理解对话，提高四个方面的能力技能。c。培养他们独立思考的能力。d、培养学生发现、分析和解决问题的能力。e、训练他们从网上收集信息。f。用一些有效的学习方法来训练他们，使之最优化学生的学习成绩。3）道德对象a、激发他们学习英语的兴趣；b、帮助他们了解污染的背景。c、让学
3、生热爱地球，热爱大自然。d、认识到制止污染和保护环境的重要性我们的环境。3精品文档e。鼓励学生做一些事情来拯救地球。5 教学要点a、生词和短语b、句型：If-从句c、提高他们的阅读能力。d、谈论地球的问题。6 教学难点a、功能项目：假设。b、培养他们的交际能力。表演他们自己的对话。7 教具（多媒体计算机、软件、，（OHP）教学大纲说教师有必要使用现代化的教学设施。它增加了提高课堂密度，提高教学效果。它还可以使通过阅读，让学生更好地理解课文使课堂生动有趣。同时，它4精品文档激发学生学习英语的兴趣。四、教学方法五步法；视听说；交际法；任务型学习：新的教学大纲设计鼓励教师使用这种教学方法。TBLT
4、罐激发学生学习的主动性，培养学生的学习能力语言应用。让党卫军成为真正的主人在课堂上，由老师亲自担任导演，带着他们的能力得到充分发挥。四、研究方法1 教学生如何成为成功的语言学习者。2 教学生如何发展阅读技巧与他人交流；如何学习新知识词汇；如何独立学习；三。让学生养成良好的学习习惯。四、教学程序5精品文档一、复习（修订）5min（日报；词豙豙图；头脑风暴；激活模式）活动 1：想象1).假设一瓶墨水被翻过来弄脏了你的白色衬衫，怎么办？（洗吗？或者扔它消失了吗？）2)3)4).假如你得了重感冒，该怎么办？.假如你的自行车坏了，该怎么办？.假设我们赖以生存的地球被破坏了，那又怎么样怎么办？当你看到“污
5、染”这个词时，你能想到什么？（废物，*环境，空气，水，工厂，沙漠，气候。试着激活关于英语话题的图式污染。）6精品文档二。呈现（演示）5 分钟活动 2：演示“播放歌曲”迈克尔杰克逊演唱的地球之歌大气）大量的图片和视频剪辑讲述了事故的原因和结果这节课提到的三个问题在计算机的帮助下显示在屏幕上。学生关于污染的报告。吸引他们的注意力，唤起他们的兴趣兴趣，营造良好的学习氛围沟通。*激活图式，培养收藏能力网络信息与开发他们独立思考的能力。1 预读活动 3：预测第一次听力/快速阅读，一个引导性的问题，帮助学生掌握主要内容7精品文档想法：Whatdoyouthinkisdiscussedattheconfer
6、ence?2.While-readingActivity4:Readandanswer2ndlistening/carefulreading,moreQstogetthedetailedinformation.Developtheirreadingskills:skim&scan.8精品文档Payattentiontothepronunciation,stress&intonation.阅读:Pre-reading;while-reading;post-reading(fastreading/carefulreading;skim/scan;识别关键词keywords；确定主题句；创设信息差
7、informationgap；填表格 chart/diagram;Predicting;Makeatimeline;Makeastorymap。达到对课文的整体理解和掌握。Sothattheycanhaveagood9TorF;精品文档understandingofthewholetext.)3.Post-readingActivity5:语言焦点当学生回答问题时，老师处理一些关键问题语言要点。a、正在引起 b.等等 c.继续做d、适用于 e.站立室 f.if-条款四、操练（练习）10m活动 6：复述目的：练习假设的功能项目。（第 33 页第 2 部；10精品文档第 113 页，wbEx.3）
8、（复述；表演；角色播放）V（讨论；采访；记者招待会；辩论；测验）活动 9：角色扮演假设你是一个村长，科学家，记者村民们，编一段对话问几个小组在全班同学面前示范。*鼓励学生使用下列词语和表达方式污染，损坏，适合，变成if 条款等。活动 10：讨论想想这个问题：我们是否在给世界造成损害？我们应该做些什么来拯救地球和保护我们的环境尤其是在我们的日常生活中？收集他们的答案并形成报告。六、（家庭作业）1 米（写作；继续故事；背诵；复述）11精品文档给市长写封信，告诉他有关污染的事在你学校周围。四、黑板设计大家早上好。站在这里，我很高兴兴奋的。我很荣幸来到这里第重新这次机会对我来说非常宝贵。今天我要谈谈单
9、元我的内容包括 8 个部分教材分析对学生的影响分析教学方法对学生教学方法的分析教学目标与要求教具教学程序黑板设计与结论首先，我来谈谈第一部分分析12精品文档材料。我已经结束了的特征。1.有很多照片。为此，学生将对这本书感兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师。2 它强调沟通。根据中国学生学习英语，书设计大量教材，提高学生的阅读能力听和说，阅读，写作。所以我觉得这本书很有意思很好。然后我会讲下一部分，学生分析。它是我们知道学生们非常活跃，喜欢经常玩游戏，所以在我的课上，我会设计一些有趣的游戏来激活他们的参与学点东西。他们也会对这门课感兴趣。下一步我要谈谈教学方法。我的教学方法是任务-13精品文档基本方
10、法和情境方法。使用不同的方法可以使类处于活动状态。让我们转到另一部分，教学目标和要求。有知识目标和能力目标。知识的目的是使学生掌握所学的词汇和知识短语：。以及以下句子：能力目标是提高学生的听说能力通过阅读和练习对话。其次是教具。在这节课上，我会用图片，PPT 和录音机。这些可以唤起学生的兴趣对英语有兴趣。现在我来谈谈最重要的部分，教学过程。它包括 5 个步骤。警示、引导、内容和重点难点和作业。第一步是热身。在这里我将用 PPT 为学生们播放一首英文歌曲Bingo我会问的14精品文档t 型他跟着它一起唱。这样，学生们就可以感兴趣了在它和关注我们的课容易提高他们的口语能力。第二步是导入（我想问一些关于内容的问题，例如例如，我问学生“你知道吗？”与新课相关”入根据所授内容，这本书可以通过放映相关的电影来介绍第三步是内容。听写（四等分）第四步是重点和难点5,例如，学生们根据内容进行小班教学板书（结论）做一个好的英语老师是我的梦想，我想老师不是15精品文档既是学生的向导，也是朋友他们中的一个。如果我是老师，我会和我的学生建立密切的关系，帮助他们而不是只是在学习上，但也影响了他们的生活。我会尽我最大的努力实现我的梦想是的。16