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1、 地 震 中 的 父 与 子 第 二 课 时 的教 学 设 计(共 3 页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-地震中的父与子第二课时的教学设计地震中的父与子第二课时的教学设计地震中的父与子第二课时的教学设计教学目标：、深入体会文中的父与子为什么了不起。、体会作者恰当使用语言的妙处。、体会人生信念作用。教学重难点：、深入体会文中的父与子为什么了不起（重点）、体会人生信念作用（难点）教学过程：一、温故质疑：、温故：学生回忆课文的主要内容；、质疑：（）作者是怎样评价文中这对父与子的？（）激情：在学习和生活中，发现一个问题，其实比解决一个问题更重要。我们的生活就是在不断发现问题和解决问题中进
2、步的（）齐读文章最后一段，看看你能提出哪些有价值的问题？二、自读解疑：、按提示读书：带着问题自读课文，用笔将相关段落、句子和词语，并将自己的感受自简要地批注在旁边。2、老师巡视，将学生自学情况加以指导或评价。三、解疑合探：1、小组交流自己所找的段落、句子、语和感受。2、全班交流：说段落、句子、词语和感受读出感受品味语言妙处。四、质疑再探：1、我们已经对父子为什么了不起这一问题进行了探索、解答。请同学们再读读课文，看看还有什么不懂的问题？2、引导解决问题。五、拓展运用：1、你这节课，有什么收获？2、我们自己来编编练习题，看看你们能编出什么有价值的练习题？六、小结：通过这节课，同学们展现了你们的聪明才智，锻炼发现问题和解决问题的能力。希望在以后学习和生活中持之以恒地锻炼自己的这种能力，我坚信同学们会有所成就！下课！同学们再见！七、板书设计：17、地震中的父与子了不起？爱父无论都子3信任八、教学反思：4