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1、精品文档一年级数学教学综述一年级数学教学综述上学期，我作为一名大一学生从事数学教学工作。上学期，我作为一名大一学生从事数学教学工作。学生们刚从幼儿园升学学生们刚从幼儿园升学习惯还没有形成，加上家庭和学生习惯还没有形成，加上家庭和学生智力上的差异，我尽量根据实际情况智力上的差异，我尽量根据实际情况学生人数学生人数因此，应采取有效措施激发学生的学习兴趣因此，应采取有效措施激发学生的学习兴趣学习兴趣，培养学生的学习习惯和引导能力学习兴趣，培养学生的学习习惯和引导能力他们需要学习他们需要学习学生对学习全过程的参与有着重要的意义学生对学习全过程的参与有着重要的意义取得一定成效取得一定成效1 1、以课堂教
2、学为核心：、以课堂教学为核心：1 1 学期初，我学习了“数学”学期初，我学习了“数学”课程标准，教材，教学参考资料，课程标准，教材，教学参考资料，教学经验教学经验在这学期，集中精力准备单元课，掌握每一部分在这学期，集中精力准备单元课，掌握每一部分知识的传授知识的传授在单位、在整本书中的地位、作用。想想怎么做在单位、在整本书中的地位、作用。想想怎么做学生学习，学生将产生什么学生学习，学生将产生什么在教材编写中，教师的引导和学生的积极参与在教材编写中，教师的引导和学生的积极参与精品文档学习应该得到体现学习应该得到体现充分理解课后练习的功能和设计充分理解课后练习的功能和设计练习练习2 2 等级等级（
3、1 1）创设多种情境，激发学生的思维。）创设多种情境，激发学生的思维。然后，让学生进行探索和实践，然后，让学生进行探索和实践，根据教学中的重点和难点，提出了一种新的教学方法根据教学中的重点和难点，提出了一种新的教学方法对学生的探究结果进行筛选和分析对学生的探究结果进行筛选和分析比较、交流、讨论、掌握知识、培养比较、交流、讨论、掌握知识、培养能力。那么，能力。那么，学生练习不同的坡度，学生练习不同的坡度，不同层次的话题，巩固知识，形成能力，不同层次的话题，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自学发展思维。最后，尽量让学生自学现在的学生普遍对数学课感兴趣，并有一定的兴趣现在的学生普遍对数
4、学课感兴趣，并有一定的兴趣参与度高，参与度高，学好数学迈出了坚实的一步学好数学迈出了坚实的一步（2 2）及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，）及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，对新知识的遗忘会随着时间而改变对新知识的遗忘会随着时间而改变因此，我的做法是：新知识基本相同因此，我的做法是：新知识基本相同白天复习还是第二天白天复习还是第二天精品文档这一措施非常适合初中生快速遗忘，这一措施非常适合初中生快速遗忘，不能复习的特点不能复习的特点（3 3）努力构建知识网络。一般来说，）努力构建知识网络。一般来说，一部分是一部分是分类形成每一部分的知识分类形成每一部分的知识对每个单元进行组织和评审，形成知识链对每个
5、单元进行组织和评审，形成知识链整本书在一个学期内整理和复习整本书在一个学期内整理和复习通过教材由“薄”到“厚”的过程，通过教材由“薄”到“厚”的过程，再“瘦”，我们不仅形成了知识网络，而且再“瘦”，我们不仅形成了知识网络，而且学到很多学到很多方法，容易产生学习迁移，对学生的创新，方法，容易产生学习迁移，对学生的创新，实践提供了可能性实践提供了可能性三。批改作业三。批改作业根据不同的错误，老师进行批评根据不同的错误，老师进行批评面对面，指出个别问题，纠正错误面对面，指出个别问题，纠正错误批改作业时的共同问题，批改作业时的共同问题，老师指出错误的问题，不指出错误的地方老师指出错误的问题，不指出错误
6、的地方地点，地点，让学生自己查错，加强让学生自己查错，加强研究研究精品文档学生复习后仍得满分以示鼓励学生复习后仍得满分以示鼓励让学生独立工作让学生独立工作本文分析了实践中出现错误的原因，并提出了改进措施本文分析了实践中出现错误的原因，并提出了改进措施改进教学，改进教学，提高教师教学的针对性提高教师教学的针对性4 4 注意对后进生的引导注意对后进生的引导在教学中，要注意降低难度，在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们进步放慢坡度，让他们进步用你自己的方法慢慢学习。注意他们的学习用你自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养过程。在教学中逐步培养培养学生的学习兴趣，提高学习自信心
7、培养学生的学习兴趣，提高学习自信心学习，采取“扬弃”的态度学习，采取“扬弃”的态度学生的学生的答案答案从而打破课堂上语言枯燥的局面，提高课堂教学质量从而打破课堂上语言枯燥的局面，提高课堂教学质量学生敢于回答问题，愿意思考学生敢于回答问题，愿意思考参加考试参加考试5 5 做好测试评估工作做好测试评估工作评价不仅仅是看学生的学习成绩如何评价不仅仅是看学生的学习成绩如何表现，更重要的是了解学生的学习情况表现，更重要的是了解学生的学习情况精品文档心理学心理学作为教师改进教学的基础。在试卷中，我们作为教师改进教学的基础。在试卷中，我们增加反映学生思维过程的方法增加反映学生思维过程的方法测试结果不再是评估
8、的唯一依据测试结果不再是评估的唯一依据学生，但重视学生的知识学生，但重视学生的知识掌握情况，学习努力程度。在掌握情况，学习努力程度。在试卷的评估，试卷的评估，打破解释的模式打破解释的模式秩序秩序试着按照类型来解释，比如：测试的类型试着按照类型来解释，比如：测试的类型错误较多的纸张错误较多的纸张希望通过这种转变，使学生能够掌握和运用知识希望通过这种转变，使学生能够掌握和运用知识从不同的角度从不同的角度2 2、积极实施素质教育、积极实施素质教育我们要坚持正确的教育思想，树立我们要坚持正确的教育思想，树立适应素质教育的教学理念，转变观念适应素质教育的教学理念，转变观念“素质教育”的教学模式“素质教育
9、”的教学模式“知识型”的传统理解与新知识经济“知识型”的传统理解与新知识经济树立以学生为中心的发展观树立以学生为中心的发展观学生的探索与创新活动不断展开，呈现出鲜明的时代特征学生的探索与创新活动不断展开，呈现出鲜明的时代特征精品文档“乐、实、活、新”教学情境“乐、实、活、新”教学情境比如寻找规则，动物拼图，比如寻找规则，动物拼图，有点有点博士极大地激发了学生的兴趣，博士极大地激发了学生的兴趣，它解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了它解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了学生操作和实验的机会学生操作和实验的机会考试的机会，表达自己观点的机会考试的机会，表达自己观点的机会自己的想法，和自我表达的机会，让
10、学生自己的想法，和自我表达的机会，让学生能保持良好的表现能保持良好的表现心情，总是在轻松愉快的心情中积极参与心情，总是在轻松愉快的心情中积极参与学习学习3 3、教材研究的深度不够深入，、教材研究的深度不够深入，数学教学工作还缺乏经验数学教学工作还缺乏经验学生的年龄特点、知识掌握的规律是不同的学生的年龄特点、知识掌握的规律是不同的不是很清楚，对学生的要求不是很好不是很清楚，对学生的要求不是很好更重要的是，更重要的是，没有充分动员家长参与没有充分动员家长参与教育、学校和家庭教育不能形成教育、学校和家庭教育不能形成共同努力，让成绩不上去共同努力，让成绩不上去6 6、未来方向：、未来方向：精品文档1 1 培养学生养成自觉学习的良好习惯。培养学生养成自觉学习的良好习惯。2 2 加强基础知识教学加强基础知识教学培训。培训。三。与父母或监护人保持密切联系，了解情况三。与父母或监护人保持密切联系，了解情况学生的学习和生活条件。学生的学习和生活条件。在今后的教育教学中，我会努力逐步做到在今后的教育教学中，我会努力逐步做到树立素质教育理念，贯穿全班树立素质教育理念，贯穿全班课堂教学是实施的主渠道，课堂教学是实施的主渠道，为了为了为学生的未来发展服务为学生的未来发展服务