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1、高二了，力戒浮躁和享受磨炼高二了，力戒浮躁和享受磨炼高二了，力戒浮躁和享受磨炼高二了，力戒浮躁和享受磨炼为了说明高二的重要性，为了说明高二的重要性，可以借用很多过来人的经验和可以借用很多过来人的经验和教训你可以感觉到他们的坦然和后悔，教训你可以感觉到他们的坦然和后悔，你可以从他们的字句你可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。中感受那份幽幽的诚意。“高中学习必须要持续地投入。“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“
2、高一要学后悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数趣。”“高一时哪怕班上倒数 1010 名，但只要奋斗，达到前名，但只要奋斗，达到前1515 名是很有希望的，名是很有希望的，我们班这样的例子不少。我们班这样的例子不少。”“高一、”“高一、高高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，
3、多看看像高考金刊那样的杂志，它松。”“在高一时，多看看像高考金刊那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有某个奋斗目标。让你有某个奋斗目标。”“为什么要失去才懂得珍惜？如果”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事学习！”个时段人生应该做的事学习！”如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多
4、的中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一第 2 页第 3 页试到下一次考试，试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应该是存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应该是一个觉
5、悟的时期。一个觉悟的时期。一、要力戒浮躁一、要力戒浮躁暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是思思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。进去不行。嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输入，必
6、然导致心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种入，必然导致心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。正如一位学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑与沉正如一位学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上，做学重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上，做学问也没人代替得了。问也没人代替得了。二、享受磨难，进入境界二、享受磨难，进入境界暑假中，暑假中，一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一
7、面大旗，中方旗上四个大字“艰苦考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差“磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还第 4 页是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做人的另一个
8、境界。做人的另一个境界。郑板桥一生画竹，晚年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼郑板桥一生画竹，晚年也有四句诗：“四十年间画竹枝，昼间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想想间画来夜间思，削尽冗繁留青色，画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界，郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界，该是多难得的自该是多难得的自控能力。他进入了境界。控能力。他进入了境界。至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境界，那是成至于“画到生时是熟时”，则是进入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，细品诗句，不难发现，功的境界，超凡的境界。他不苦么，细品诗句，不难发现，所谓“甘苦寸
9、心知”，只不过，看竹、想竹、画竹、悟竹成所谓“甘苦寸心知”，只不过，看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来为一大乐事，一大享受罢了。做到享受磨难，容易么？看来也难也不难。关键有两点：一是非凡的信念，二是非凡的自也难也不难。关键有两点：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。控能力。当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是你去拚斗、登攀，体会成功
10、，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论虽说柠檬是酸的，心理学上的甜柠檬理论虽说柠檬是酸的，当你非吃不可当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。的时候，会觉得它也挺甜的。道理就在于你必须接受它的时候，就会生法想它的好。请记道理就在于你必须接受它的时候，就会生法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财富，富，隽永深长。隽永深长。在做状元梦的同时，在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成第
11、5 页功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重要！重要！人在动力不足时，人在动力不足时，找出个准备拖延、找出个准备拖延、懒惰的理由总是
12、很容易。懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们：高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们：这世界这世界上的许多事情是使用上的许多事情是使用 1515 分钟的工夫来完成的，这段时间通分钟的工夫来完成的，这段时间通常被人们浪费掉。常被人们浪费掉。我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征：强烈的我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征：强烈的兴趣和顽强的向往；忍别人所不忍，成别人所不成；预见能兴趣和顽强的向往；忍别人所不忍，成别人所不成；预见能力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。月之后才意识到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，诚心诚意地告们远去，打造高二精神，高二品牌。在这里，诚心诚意地告诫同学们：把高二这一步走好。诫同学们：把高二这一步走好。第 6 页