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1、高中语文必修一再别康桥教高中语文必修一再别康桥教学设计学设计高中语文必修一再别康桥教高中语文必修一再别康桥教学设计学设计第 3 页第 4 页搜集徐志摩的生平资料。搜集徐志摩的生平资料。【教学过程】【教学过程】一、交流了解作者及时代背景（分钟）一、交流了解作者及时代背景（分钟）徐志摩（）浙江海宁人，新月诗派的代徐志摩（）浙江海宁人，新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明表人物。他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。选自猛虎集的再别康桥就以音节和谐、意境优作。
2、选自猛虎集的再别康桥就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。美，备受读者们的青睐。年月日，年月日，他搭“济南号”飞机从南京到北他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，京，在距济南里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。不幸遇难。康桥剑桥，想到了英国的剑桥大学，牛津大学以及美国的康桥剑桥，想到了英国的剑桥大学，牛津大学以及美国的哈佛大学等世界名校。哈佛大学等世界名校。作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤。曾经在美国、英作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等国留过学，回国后历任北京大学、清
3、华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。这首国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。这首再别康桥再别康桥是作者在年第三次来到康桥后的归国是作者在年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。很可惜，诗人在他岁时乘飞机从途中写下的切身感受。很可惜，诗人在他岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。（设计意图：（设计意图：对徐志摩的个人经历的了解是感知诗歌真情的对徐志摩的个人经历的了解是感知诗歌真情的前提。前提。）第 5 页二、整体感知课文二、整体感知课文、学生自由朗读，说说各自的初读感受。、学生自由朗读，说说各自的初读感受。（分钟）（分钟）第 6 页