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1、 教学设计土地的誓言 单位：芜湖市第四十一中学 2/8 教学设计土地的誓言（人教版七年级语文下册课文篇目）一教材分析：本文是七年级语文下册第二单元中第四篇课文。本文是现代作家端木蕻良在 1941 年 9 月 18 日为纪念“九一八”事变十周年而抒的。课文分两部分，第一部分写故乡的一切让我想起，我时时听见故乡的呼唤，我内心为此热血沸腾。第二部分主要内容是：故乡的美好生活让我大大梦萦魂牵，我发誓为故乡母亲而战斗而牺牲。全文运用大量的呼号手法和排比名句式，借助一幅幅故乡特有难忘画面，以难以遏制思乡之情，向黑土地发出了自己的誓言：我要回来!我愿付出一切 二教学目标及重难点 知识目标：了解整理及创作背景
2、；积累一些词语；搜集思乡爱国的名人名言。能力目标：理解关键语句的含义；领悟整理强烈的爱国主义情怀。情感态度和价值观目标：感受浓郁而炽热的思乡爱国之情；激发学生爱国义精神。教学重难点：品味精彩段落和关键语句。体味整理对祖国对家乡的热爱之情 三教法设想 以回顾历史、感受文本、促进情感三步完成教学。发挥学生主体作用和教师主导作用，注重互动交流的成效。采用网络教学，扩大教学容量。重视听读在学习中的作用，激发学生的爱国情感。四教学流程设计：视听引导入境：播放歌曲松花江上导入，营造悲壮氛围。3/8 配合图片给学生视听冲击，引导学生对中国苦难岁月的回忆。简介整理、创作背景。初步感知作品。(听朗读录音)自主学
3、习(阅读文本-品味语言)。合作探究(拓展延伸-理解思想内容)。训练提高。图片展示-“认识东北”。学生谈对本课学习后的认识（感悟）学生活动：读爱国名言，说出自己的理解与思考 听歌曲我的中国心 （视时间情况而定）布置作业：基础知识巩固练习；背诵喜爱的语句；写一段文字表达对家乡的感情 五页面介绍：1主页面展示：介绍整理及写作背景，同时让学生听歌曲我的中国心，激发学生的爱国情怀。2情景导入：问题设计（1）望乡表达了歌者什么样的心情？（2）松花江上描述的又是怎么样的一种痛苦呀?4/8 字词知识学习 3阅读文本：利用网络资源来下载课文范读文件，让学生观看网页上展示的课文。要求学生体会整理对故乡的感情；画下
4、让自自己感动的句子，为下个环节学习做准备。4自主学习：本环节的三个学习层面（1）字词知识；（2）品味语句，体会感情；（3）如何来抒发感情的。5/8 5合作探究：（让学生在合作中体会学习的快乐。）（1）“无时无刻”、“把手放在我的胸堂”、“喷涌着热血”如何理解？（2）.为什么“回想起”、“看见”、“听见”这么多？（3）.为什么急切的“召唤”、“呼唤”我？（4）.怎样理解声音是从大地深层发出来？6“爱我东北家园”风光图片展示：6/8 7不忘故土沦陷的亡国之痛图片展：8背名言，话爱国。7/8 附 1【网络设计-土地的誓言】（电子稿）附 2：【板书设计】土地的誓言(面对土地发出的誓言)深情赞美故乡 誓
5、死保卫家乡 （思念、热爱、牵挂）（哺育“我”、让“我”感受其美丽和丰饶、）附 3：【爱国名言】爱国如饥渴。班固 8/8 捐躯赴国难，视死忽如归。曹植 近乡情更切，不敢问来人。宋之问 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝 宁做流浪汉，不做亡国奴。丰子恺 附 3【参考资源】：bbb:/news.xinhuanetaaa/ziliao/2003-09/09/content_1071557.htm bbb:/aaasxgovbbb/jstd/jbdt/348455.shtml bbb:/aaathmovieaaa/bbs/ShowThread.aspx?id=Thr20060918132218875 bbb:/aaaexampleaaa/友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！