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1、 陕西省石泉县八年级物理下册10.1 浮力教学设计新版新人教版 20180821140 第 2 页 浮力 年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间 课题 浮力 授课类型 新授 课标依据 诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。例 7 了解潜水艇浮沉的原理。教学目标 1、通过实验认识浮力存在的条件、特点（含方向）和产生原因，会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，得到影响浮力大小的因素。3、经历实验探究、分析推理以及小组合作的学习过程，体验认识物理规律的一般方法，培养探究物理规律的能
2、力。教学重点教学 重点 1、通过实验认识浮力存在的条件和特点（含方向），会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、第 3 页 难点 验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。教学 难点 通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。（其中采用控制变量法设计实验过程为最难点）教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 浮力产生原因 知识技能 视频2个 ACF C 压力差法 10min 自制1 个 下载1 个 第 4 页 媒体在教学中的作用分为：A
3、.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.教学环节 师生活动 设计意图 现象引入 观察漂在水面静止的乒乓球，思考：乒乓球不下沉是由于哪个力的作用？学生回答，教师引导，进而得到浮力的其方向。引出浮力，分析其方向 第 5 页 浮
4、力 1、活动一：观察乒乓球、铁块、石头受浮力的实验，分析浮力存在的条件 思考：实验中哪些物体受浮力，阐述你判断的原因；哪些物体不受浮力，阐述你的推理。学生回答，教师引导，找到意见的共同点和分歧点。平衡法：F浮=G物 教师引导讲解，学生听讲 2、活动二：测量浮力 教师演示称重法，学生观察测力计的指针变化，通过分析知道铁块在水中受到浮力，并总结出公式：F浮=G物-F拉 教师边演示边引导，学生观察思考后得出结论，教师板书。练习：3、活动三：观察用可乐瓶、水、乒进一步摸清认知基础，预设悬疑，承上启下，体现从生活走向物理。利用已有知识分析解决新问题，得到新知识 学会称重法，解决错 第 6 页 乓球思考浮力产生的原因。、乒乓球的底部有水吗？水对它有哪些方向的压力 学生观察、思考并回答问题，教师引导。、播放浮力产生原因的视频，总结出压力差法公式：F浮=F向上-F向下 学生观看视频，总结浮力产生的原因，教师巡视 练习：误的生活认知：下沉物体不受浮力 利用微课解决不是重点的难点，简单认识浮力产生原因，总结出压力差法 小结 三种能够测量或是计算浮力的公式及其应用条件 第 7 页 作业 优化设计：