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1、部编版七年级语文第一学期第一次月考测试卷（含答案）评卷人 得分 一、选择题(共 16 分)1(本题 2 分)下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A酝酿（ling）黄晕（yn）发髻（j）碣石（ji）B棱镜（lng）粗犷（gung）嘹亮（lio）贮蓄（zh）C卖弄（lng）池畦（q）莅临（l）草垛（du）D花苞（bo）竦峙（sng）窠巢（cho）静谧（m）2(本题 2 分)下列选项中词语的书写全对的一项是（）A呼朋引伴 花枝招展 朗润 稀蔬 B拙拙逼人 淅淅沥沥 肥硕 烂漫 C面面相觑 翻来复去 习惯 碣石 D磨磨蹭蹭 各得其所 萧瑟 枯藤 3(本题 2 分)下列句子中，加点的成语使用不正确的
2、一项是（）A超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。B时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。C这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。D他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。4(本题 2 分)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛个个长方体凸起在地面上。C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策。不知
3、道该怎么处理？5(本题 2 分)下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（）A勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真）B放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）6(本题 2 分)下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A 济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂，话剧茶馆 龙须沟等。B泰戈尔是印度作家、诗人。主要作品有诗集繁星 春水 新月集 园丁集体飞鸟集。C 世说新语是南朝刘义庆组织编写的
4、一部志人小说集。D古人的称谓有谦称和尊称，“家君”“舍弟”谦称，“尊君”“贤弟”是尊称。7(本题 2 分)下列句子中，没有语病的一项是（）A通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。B导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。D除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。8(本题 2 分)下列语句排序正确的一项是（）这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。在一些作品中
5、，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌 还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。这曾经激发起我们多少美妙的幻想。A B C D 评卷人 得分 二、文言文阅读(共 14 分)(本题 14 分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9(4 分)解释下列加点的词语。(1)与友期行()(2)去后乃至()(3)相委而去()(4)下车引之(
6、)10(4 分)用现代汉语翻译下列句子。(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。11(2 分)当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？12(2 分)友人“下车引之”的用意是什么？13(2 分)你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？评卷人 得分 三、诗歌鉴赏(共 4 分)14(本题 4 分)诗歌阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)首句是从哪些角度来描写景物的？有什么作用？(2)赏析诗歌的第三、四句。评卷人 得分 四、句子默写(共 7
7、 分)15(本题 7 分)根据提示默写。（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）曹操的观沧海一诗中最能体现诗人博大胸襟的诗句：_，_；_，_。评卷人 得分 五、综合性学习(共 5 分)16(本题 5 分)核心素养：思维能力、语言运用 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，请让我们“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！(1)在开展“大自然之旅”活
8、动时，班长已设计好两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：_ 活动四：_(2)新考法 历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是（）A翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池畔藕花香。B红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。C梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。D丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。(3)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（不超过 15 字）评卷人 得分 六、现代
9、文阅读(共 24 分)(本题 12 分)阅读 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最
10、寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。17(3 分)小晴在读下面的句子时，不知道其朗读的重音和停顿该标在哪里，请你参考下面示例，用朗读符号（“”表示重音，“”表示停顿）帮她标记出来。【示例】牛背上 牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 18(3 分)文章描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言进行
11、概括。第段：_图。第段：_图。第段：_图。19(3 分)文章第段是从_、_、_这三个角度来描写春风的，写出了春风_的特点。20(3 分)从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(本题 12 分)合欢，合欢 李晓东 很多年以后，我才知道，那是合欢。我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并
12、肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与
13、其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在
14、这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸频，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄，一点声音
15、也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。（选自读者，有删改）21(3 分)阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。九岁在大院里看到合欢花时，_又五年后在家读到史铁生的合欢树时，失望十九岁在羊城遇见合欢花时，_已是母亲当年的年纪的“我”在医院看到合欢花时，_。22(3 分)文中第 3 段画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。23(3 分)本文以“合欢，合欢”为题有什么好处？24(3 分)秋天的怀念结尾描写北海的菊花，而本文结尾部分再次描写合欢，请分别说说这样写的目的。评卷人 得分 七、作文(共 50 分)25(本题 50 分)阅读下面文字，按要求作文。同学们
16、！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！请以你好，初一为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案 1D 2D 3C 4B 5C 6B 7D 8D 9 约定 才 离开 拉，牵拉 10(1)正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。
17、(2)友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。11君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。12意识到自己错了，想博得元方的好感。13示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。14(1)首句从视觉与听觉来描写，交代了暮春时节落花纷飞，子规悲啼的景象，渲染了悲凉氛围，抒发诗人愁苦、哀愁的心情。(2)运用拟人修辞，诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，生动形象地描写诗人希望明月能将自己的思念与
18、牵挂之心，带给远方的友人，使得诗味绵长。15 （1）海日生残夜 （2）闻道龙标过五溪 （3）枯藤老树昏鸦 （4）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 16(1)【示例】旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。(2)BADC(3)【示例】树木拥有绿色，地球才有脉搏。17呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙 18 春花 春风 春雨 19 触觉 嗅觉 听觉 温暖、柔和、芳香、悦耳 20运用拟人、比喻、排比的修辞手法，将树人格化，写出了树上春花竞相开放的情景，生动形象地描绘出春天百花盛开的景象。21 喜悦（或：欢喜、高兴、陶醉）茫然 伤感（或：哀伤、忧伤、痛苦）22 运用“翻翻覆覆”“重重叠叠”等叠词，生
19、动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。（或：运用通感与丰富的想象来写“我”对花香的独特感受，把花香的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。）23使用反复的修辞手法，突出强调主旨，表达“我”对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；合欢是贯串全文的线索；合欢代表了母亲，是母爱的象征；内涵丰富，耐人寻味。24 秋天的怀念结尾描写北海的菊花，采用了借景写人的手法，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文，表达了对母亲的深切怀念之情。而合欢，合欢的结尾部分再次描写合欢，运用了衬托的手法，表达了作者对母亲的眷恋之情，深化了文章的主旨。25你好，初一 自入学开始，我已度过了二百多个
20、日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一的无数个日子。掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？“梦醒来，是
21、谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我轻柔踱步，停住，继续向前走，回忆渐渐燃烧，曾经纯真的画面，残忍温柔的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚定的向前走。每一步都烙印在心中，也许天空有阴霾，不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！初一，你好！将幼稚剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚定。初一的空气慢慢蒸发了回忆，品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光芒。小学，再见！初一，你好！