《教职工量化管理办法暨绩效工资发放办法.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教职工量化管理办法暨绩效工资发放办法.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 新甫街道上庄小学 教职工量化管理办法暨绩效工资发放办法（讨论稿)为落实上级部门要求,进一步加强对教职工的目标管理和量化管理，提高教职工的工作积极性，促进素质教育的全面实施和教育教学质量的提高，特制定教职工量化管理办法暨绩效工资发放办法。本办法分为三部分,分别是：一、教职工量化考核管理办法。二、教职工岗位设置、课时计酬办法和班主任费。两项所占比例均为绩效工资总额的%。具体内容如下:一、教职工量化考核管理办法 本量化评估标准分德、能、勤、绩四部分和附加项，其中德占 5 分,能占5分，教研教改 10 分,勤0 分，绩 4分,计00 分和附加分项.具体内容如下：（一)、思想品德分(5 分)每位教师必
2、须爱岗敬业，扎实工作,着眼大局,服从领导，团结同志,圆满完成分配的各项工作 学期结束根据师德要求,办公及考勤制度遵守情况,工作态度及各项工作完成情况记分。有下列情况之一者思想品德直接记 0 分,相关责任人写出书面检查,并按教育局有关要求严肃处理:1。本学期组织的学生、家长师德满意度问卷测评,不满意率达到 20%;2。违反计划生育政策；。违规向学生推销教辅材料，或诱导学生到指定书店购买资料;。不服从学校管理,无故不上课,或私自给学生停课、勒令学生回家，耽误学生学习;工作态度极差，不服从领导的;5.向学生家长索要钱物,利用职务之便谋取私利;6。在评选先进、职称评审等过程中弄虚作假;7。在互联网上发
3、布或炒作不良信息，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体或他人;8。对学生有偿补课或有偿家教,私自办班或在社会培训机构兼职等违规从事第二职业；。传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与色情、赌博和邪教活动；0。巧立名目乱收费、搭车收费或在经济活动中收取商家“好处费”;。因擅自离岗离职或工作失职造成学生安全事故;12。体罚或变相体罚学生;。其他严重违反教师师德的行为。二、考评细则 1、违反党纪、政纪处分不得分。2、各处室、各部门交办的任务迟完成者，每次扣 0.5 分。3、履行岗位职责不落实,造成工作失误，每次扣分。4、体罚或变相体罚学生，每发现一次扣 0。5 分；严重者每次
4、扣 1 分,可累计扣分.5、积极参加学校及上级部门组织的集体学习、会议活动，及时到会认真听会,不及时到会、听会不认真每次扣 1 分.6、认真接受和按时完成学校、教办所分配的任务。不服从领导或闹不团结每一次扣 1 分。7、工作时间违犯办公纪律，擅离职守或影响他人办公的、闲谈、打球、打扑克、上网、聊天等做与工作无关的事每次扣分 8、穿短裙、两根筋背心、拖鞋上课的每次扣 1 分.、酒后进课堂的，每次扣 1 分。10、造谣生事，诽谤他人的每次扣 1 分。(二)、能(3分）.(按 10 分计，最后折合为分,检查成绩为教育办公室检查的成绩和学校检查的成绩之和除以检查次数，取其平均值。)上庄小学教师教学常规
5、管理检查评价细则（100 分)项 目 要 求 得分 备课(30 分）一、1、进行三级备课(学期备课、单元备课、课时备课）。每学期开学制订好全册备课,包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。单元备课包括单元教学目标、训练重点、难点,单元课时划分,教材说明以及教学建议，单元课时划分要具体，不能笼统课时备课包括教学目标,重点难点、教学过程、教后记.2、课时备课实行超周提前备课，做到“六备：备课标教材、备学生、备教法、备学法、备板书、备作业、备好复习课(单元、期中、期末),做到复习备课有计划、有目的、有针对性、有实效4。作文备课要用全街道统一编印的作文导学设计备课。5、合理实用电子白板等
6、辅助手段，建立电子版教学资源库（教案或教学设计,课件，试题等)6、教后记:根据实际教学情况，及时撰写教学反思。教学反思内容：成功之处、不足之处、今后建议。二、考核办法：以上每有一项不符，扣 1 分，缺单元备课、学期备课者每次扣 2 分,每缺一节课时备课扣分，项目填写不齐全每处扣 1 分，凡类同教案每人扣分，以旧顶新者备课为 0 分，扣完为止.集体备课每缺一次扣 1 分.循环听 评课 1、上课:（分）2、听评课:(10 分)1、教学目标明确、具体,符合课程标准要求和学科特点,重视三维目标的落实.（1 分）2、教学方法。因课制宜,选择有效的教学方法.贯彻“先学后教、以学定教”的教学原则.重视调动学
7、生的积极性、主动性,正确处理主导与主体的关系 面向全体学生,教师指导学生进行有效的自主学习，体现“自主、合作、探究”的学习方式。(2 分）3、教学过程。课堂结构严谨，思路清晰,预设和生成关系处理得当。每堂课要留0 分钟以上的时间进行当堂达标训练(2 分）4、教师基本功.教师积极主动、热情亲切、能灵活的驾驭课堂,普通话准确、语言清晰、简练,板书工整，设计合理。（1 分)、教学效果。目标达成度高。课堂气氛活跃和谐、学生注意力集中,落实堂堂清。（分）注意事项:(1)上课预备铃响时,教师必须在教室等候，上课铃响,教师必须站在讲台上,面对学生宣布上课，学生起立后,教师还礼，示意学生坐下。下课铃响，向学生
8、宣布下课,不得拖堂(2)到实验室做实验,任课教师要提前分钟到实验室,配合实验教师做好实验准备，并指导学生做好自我保护工作，要求学生爱护设施,讲求卫生。(3)教师上课着装要大方、朴素、整洁，禁止穿奇服、艳装,体育教师必须穿运动服.教态要自然、态度要和蔼、热情，教师不得以坐姿讲课。（4)进入课堂，必须关掉手机，不得在上课时间接待客人.（5)教师必须用普通话讲课,学生读书、回答问题、开展讨论,必须用普通话,在课堂上要消除方言土语。（6)坚决禁止满堂灌,课堂讲课时间总量不得超过0 分钟。不管是新授课、复习课、讲评课、习题课都要注重落实学生的学习主体地位。（7)禁止体罚、变相体罚学生,禁止当众训斥、讽刺
9、、挖苦学生,杜绝侮辱学生人格、损害学生自尊心的言行 注意:每违反一项注意事项，扣分。一、教师每周听课不少于节，做好听课记录,随听随写出阶段性评语，日期、点评、总评齐全。听完后要参加集体评课，改进教学的建议不少于点有与任课 教师的交流记录.二、考核办法:听评课每缺少一节扣 1 分,项目填写不全每处扣 0。5 分，项目填写不符合考核因素要求每点扣 0。分，扣完为止，雷同者扣分。作业的设置与批改 (3分）一、根据课程标准的要求和学科特点精选作业题作业题要有针对性、典型性，即能面向全体又能照顾特殊学生.1、语文 12 年级生字本（一年级上学期含拼音本)、配套练习册、练字本。;5 年级配套练习册、作文(
10、每单元一次)、周记(每周一次，题目不作统一要求)。各年级练字本每课一次。生字本、配套练习册 每课一次,全批全改;作文全批全改,周记重在学生练笔,教师抽查三分之一,间周可让学生互批，练字本重点检查学生书写是否规范工整，作业是否整洁。一二年级铅笔字，三-五年级钢笔字2、数学 演草本每周 2次、配套练习册随进度全批全改。3、英语 三年级 配套练习册，四、五年级英语本、配套练习册，每课 1 次,全批全改.4、品社、科学中的同步与探究作业，每课一次，全批全改.5、双休日作业:语文、数学、英语等学科要给学生布置一定的家庭作业，作业形式可为试卷、开卷作业、自主实践作业、手抄报、下周要讲的学案等等,力求形式活
11、泼生动,周五下午放学前发放到学生手中，下周一八点之前收齐,由任课教师进行检查,做到全批全改.备注：各科批改记录体现在作业上，不再单独设计批改记录本。作业批改记录要求激励性评语、等级、日期齐全。二、考核办法:A、作业次数不足，缺一次扣分。B、作业上交齐全,如数量不足，缺一本扣。5 分,扣完为止.C、作业全批全改，除作文外,作业一律打等级（优、良、中、下），使用激励性批语。作业批改不及时扣 1分/次,无等级、日期、激励性批语扣分次.D、作文要每篇都有批语,包括全批语和眉批语，无眉批语的每篇扣 1 分,总批语过于简略无指导作用每篇扣 2 分。E、周记批改要详略得当,间周批改。F、同步学习与探究和配套
12、练习册要全批全改,跟进度，有日期有等级，不跟进度者扣 25 分，每少批一次或错批一次扣 1 分.G、双休日作业、练字本每少一次扣 1 分.单元达标检测考核(2分)一、1。每位教师要有单元试卷、成绩评价表、试卷讲评。试卷正面等级，反面分数，卷面符合要求；成绩评价用等级制；试卷讲评，逐题分析;对单元达标率在 8%以下的要进行二次过关.2.学生做题情况分析透彻，合情合理,补救措施要具有较强的实效性 3 试卷保存完整，学生态度工整,卷面整洁。二、考核办法：缺少成绩单、试卷讲评者或成绩单分析以旧顶新者每样按 0 分计算，其它项目不符要求者每类扣 1 分，不进行单元测试的每次按比例扣-4 分，无记分册的每
13、次扣 2 分，记分册与试卷分值不相符的每次扣 2 分,无讲评的每次扣 2 分，不阅卷的每次扣 3 分。扣完为止.(三)、教育科研.(该项满分为 10 分)教育科研(10 分）教育教学论文、教育著作、教具制作、教师范文 各级教学能手、学科带头人.各级公开课、优质课、观摩课、示范课。各级教学经验介绍。办事处运功会、“六一文艺汇演中奖的指导教师按获奖名次计分,其中第一名计3 分，依次按名次递减。2 分。个人申报实施并已结题的实验课题。以上各项国家级计 5 分,省级计分,泰安市级3 分，新泰市级2 分,处级 1 分,本年度不同项目可累积计分,同一项目得分就高不就低，且本项得分最多不超过10分.所有获奖
14、证明必须经学校备案方有效,所有获奖证明均按一人次计分,并只限本年度。学校量化成绩核算结束后,教师获得的上述五类证书,一律计入下学年的量化成绩。注:在学校安排的各级各类检查活动中所准备的公开课，课堂效果好,每节次 0。5 分,学校组织的其他教研活动，积极参与，效果良好者每次计 0.分,否则不计分。该项最高为 1分。（四)、考勤(10 分）一、早晨和中午以预备铃为准按时签到,中午放学、下午放学以放学铃声为准,按时签退，无课教师可提前十分钟签退，上课时间学校不定时查课.二、晚到或早走0 分钟以内为迟到或早退，超过 1分钟为旷工,迟到或早退一次扣 0.5 分,查课出现空堂或脱岗按旷工论,旷工一节扣 1
15、 分。无故不签到、签退一次扣2 分。三、有事必须请假并写请假条。一个月请假不超过 1 天为全勤,每超过 1 节扣 0。1 分，分数不足者从其他月份中扣除.四、休产假 56 天以内视为出勤(含假期),因故延期须办理请假手续.五、请病假须持指定医院证明，由学校、教育办公室批准后方可生效,病假在一天之内相当于事假,每超过一节扣 0.分。六、婚假一周内视为出勤,因故延期须办理请假手续，否则按旷工处理。七、丧假：父母的丧假一周;其他直系亲属的丧假天。因故延期,须办理请假手续。八、学校及教办组织的会议、教研活动、升旗仪式等均要考勤,迟到或早退一次扣.5 分，旷工一次扣 1 分。有事请假的会议和活动按对应作
16、息时间节次计。九、女教师无故不按时参加办事处组织的健康查体，一次扣分（从总分中扣除)。该项总分 10 分,学校考勤按月汇总.学校教职工每学期考勤得分为每个月的平均分，每学年度的得分为两学期的平均分计入量化考核。(五)、教学成绩的核算（40 分)1、分数设置 上学期成绩1 占 50%;下学期成绩 S2 占 5%.各考试学科均按平均分、优秀率 B、及格率 C 计算;平均分占 60 分,及格率、优秀率各占 2分：2、成绩计算方法：计算公式:教师教学成绩 s=s1x50+s2x50%1=。6A+20+20 2=0。6A+0B+0C、教师岗位的绩：（1）、考试科目：学校根据上学年各年级各学科的名次确定目
17、标,前 1/3 名次者以保住为目标,中间 1/3 名次以及后 1/3 名次者以提 1 个名次为目标。新一年级语文、数学、三年级英语以前 1/3 名次的最后一名为目标。品社、科学以前3 名次的最后一名为目标。根据目标,每提升或降低一个名次均加或减少分.完不成目标者，不能参加该年度的评优树先活动,学校有权对该任课教师下学年的任课情况进行调整。具体计算办法为:按班级建档人数,运用公式计算出教师学科教学成绩,公式为:b=50-(515）（n1)(1)。(其中 m 为该年级学科班数,n 为名次,b 为教学成绩。)以语文学科为平均工作量.教两门主课者,取其平均成绩乘以 1。1 后作为本学期最后得分.教一主
18、一付者，取主科的 70，付课的0%之和,再乘以 1.0后作为本学 期最后得分 教三门付科者视为达到工作量,教两门付科者取其平均成绩乘以 93，教一门付科者,将其成绩乘以 90,作为本学期最后的得分。教一个班数学者,最后成绩乘以 97作为本学期最后的得分。注：平均成绩是指运用公式计算后的数据.（)、非考试科目(包括音、体、美、品生、信息技术、地方课程等）教师的量化成绩 根据任课教师的工作表现，工作成绩等学校组成考评小组进行评议，考评小组由学校领导班子成员和班主任组成，评议包括考评小组和有关人员互评，其中考评小组占总分的60%,互评占总分的40,将有关人员按3:4:3的比例分为一、二、三等,再对各
19、等人员进行分别计分评议时先将考试科目教师的各项成绩(能、绩）按 3：4:3 的比例分别评出一、二、三等。非考试科目教师“能”一项中无作业和单元检测的成绩计分方法:非考试科目任课教师一等人员按考试科目教师二等人员相应项平均分的%计分,非考试科目任课教师二等人员按考试科目教师三等人员相应项的平均分的 90%计分,非考试科目任课教师三等人员按考试科目教师三等人员相应项平均分的 70%计分。教学成绩也按上述办法计分()、职工岗位的量化 根据目标责任书的完成情况进行考核评议,评议小组由学校领导班子和教师代表组成,先将所有职工岗教师按 3:4:3 的比例分出一、二、三等,再对各级人员分别进行评议打分,职工
20、岗一等教师的最高分不能超出非考试科目教师的二等的最高分不低于非考试科目教师的三等最高分,职工岗二等教师的最高分不能超出非考试科目教师的三等的最高分不低于非考试科目教师的三等平均分,职工岗三等教师的最高分不能超出非考试科目教师的三等的平均分不低于非考试科目教师的三等平均分50,其考评结果直接计量化成绩。(六）、附加分项、代表学校参加的活动每次加0。5 分。2、担任学校中层及以上领导干部每学年加分。3 担任班主任每年最高加 4 分。(计分办法见班主任考评细则）4、担任计划生育管理员、教研组长、少先队辅导员、办公室主任、财物保 管员等职务的,在本年度教师量化分数中加 0.5 分。（该项如与 2 项有
21、重复按最高者积分,不得重复)3、代表学校献血者加 1 分。（七）、该项绩效工资的发放 依据此办法计算出每位教师该学年的量化管理积分，再根据该项应发放绩效工资总额,发放每位教师的绩效工资。计算公式为:每位教师的绩效工资=绩效工资总额/全体教师的量化管理积分总和*任课老师的量化考核管理得分。二、教职工岗位设置、课时计酬办法和班主任费。为能确实调动教职工积极性,体现竞争上岗，多劳多得的原则,学校根据实际情况,拟拿出每月绩效工资总额的 5%进行奖励计酬，按月发放。其中:教职工岗位设置的绩效工资发放占每月绩效工资总额的%；课时计酬的绩效工资发放占每月绩效工资总额的 35%；班主任费占每月绩效工资总额的
22、10%。具体办法如下：1、教职工岗位设置。根据学校实情，确定所需岗位,本着“能者上,平者让,庸者下，能者多劳，多劳多得”的原则,竞聘上岗，并根据具体科目设置岗位工资，按月发放。该项工资发放总额不超过绩效工资总额的 15而没有竞聘到岗位的不能享受该项工资。2、课时计酬办法。学校根据月课时总量，拟把每月绩效工资总额的 35用于该项。发放办法为:该项绩效工资总额/学校月课时总量 x 任课教师课时数。即为该教师该项工资，按月发放。3、班主任费.从某种意义上来说，学校工作就是班主任工作的总和,所以班级工作一定要做好，班主任一定要选好。学校为进一步调动班主任工作的积极性，拟把每月绩效工资总额的 10用于我校班主费。新甫街道上庄小学 16。8.