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1、江苏省盐城东台市唐洋镇中学江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册第四单元九年级语文上册第四单元第第1515 课课 诗人谈诗教学案诗人谈诗教学案1515、诗人谈诗学案诗人谈诗学案【课前预习】【课前预习】1 1、了解文学的四大体裁：、了解文学的四大体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。诗歌、小说、戏剧、散文。2 2、了解诗歌的特点。、了解诗歌的特点。诗歌是一种最为精粹的文学种类，它是文学之诗歌是一种最为精粹的文学种类，它是文学之王。在文学的大家族中，它的历史最为悠久，它王。在文学的大家族中，它的历史最为悠久，它的传播范围也最为广泛。的传播范围也最为广泛。只有学会了领会、只有学会了领会、感受、感受、体悟诗
2、歌，体悟诗歌，才算是学会了欣赏文学，才算是学会了欣赏文学，才算是与文才算是与文学结下不解之缘。学结下不解之缘。3 3、借助资料了解作者曾卓。、借助资料了解作者曾卓。曾卓，曾卓，当代诗人。当代诗人。其诗富有感情，其诗富有感情，有较深的内涵，有较深的内涵，诗风朴实、诗风朴实、醇厚。醇厚。代表作有代表作有 门门、悬崖边的树悬崖边的树、老水手的歌等，尤其老水手的歌为作者老水手的歌等，尤其老水手的歌为作者的抗鼎之作。鲁蔾，现代作家。历任天津市文联的抗鼎之作。鲁蔾，现代作家。历任天津市文联主席、主席、作协主席，作协主席，中国作协第四届理事。中国作协第四届理事。从从 19321932年开始发表作品，著有诗集
3、醒来的时候年开始发表作品，著有诗集醒来的时候、锻锻炼炼、鹅毛集鹅毛集、红旗手等，还发表过小说、红旗手等，还发表过小说、寓言等作品。寓言等作品。4 4、给加点字注音。、给加点字注音。门门 槛槛（）曙曙 光光（）乍乍 然然（）（）5 5、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的渴求。渴求。第一课时第一课时1 1、反复诵读诗歌。、反复诵读诗歌。2 2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。3 3、小组交流。、小组交流。同学之间把自己的理解互相交
4、换，互相评价。同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。把你们组的集体智慧展示给同学们。把你们组的集体智慧展示给同学们。4 4、有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观点说给大家听一听吗？点说给大家听一听吗？3 3）眺眺 望望旷旷野野弓弓 弦弦山山 峦峦笼笼 罩罩5 5、小结：对同学的评价做出点评归纳总结。、小结：对同学的评价做出点评归纳总结。6 6、读曾卓的评论。、读曾卓的评论。把你认为与作者的见解不同的可以拿来共同把你认为与作者的见解不同的可以拿来共同鉴赏。鉴赏。将自己的见
5、解与作者的评价比较，将自己的见解与作者的评价比较，看看自己与看看自己与作者相差多少，相同的是哪些，哪些不及作者，作者相差多少，相同的是哪些，哪些不及作者，哪些自己的理解不够准确，加以纠正。哪些自己的理解不够准确，加以纠正。说一说他的评论比我们的分析丰富深刻的地说一说他的评论比我们的分析丰富深刻的地方有哪些？方有哪些？7 7、联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深、联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟？刻透辟？抓住要旨，体味意境；抓住要旨，体味意境；展开联想，丰富内涵；展开联想，丰富内涵；联系时代，深化主题。联系时代，深化主题。8 8、小结：曾卓，是一位极具影响力的诗人。他、小结：曾卓，
6、是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写下的这篇对鲁蓠的以诗人的身份写下的这篇对鲁蓠的 一个深夜的一个深夜的记忆的评论，虽然只有五六百字的篇幅，却以记忆的评论，虽然只有五六百字的篇幅，却以其精练明晰的文字，其精练明晰的文字，深刻独到的眼光，深刻独到的眼光，为我们如为我们如何阅读和评论诗歌，何阅读和评论诗歌，学习诗歌评论的一些常识做学习诗歌评论的一些常识做出了榜样。出了榜样。9 9、再读原诗，品味涵咏、再读原诗，品味涵咏小结：小结：领略了诗的意境之美，领略了诗的意境之美，今后在赏析的过程今后在赏析的过程4 4中就可以与作者近距离接触，中就可以与作者近距离接触，走进他们的内心世走进他们的内心世界。
7、也许是宁静深沉的、也许是冷清肃杀的、也界。也许是宁静深沉的、也许是冷清肃杀的、也许是喧闹盎然的，我们要通过品析诗歌的语言，许是喧闹盎然的，我们要通过品析诗歌的语言，欣赏诗歌的优美意境。欣赏诗歌的优美意境。感受诗人丰富而细腻敏感感受诗人丰富而细腻敏感的内心世界。的内心世界。1010、尝试赏析，学写评论、尝试赏析，学写评论自读余光中的乡愁自读余光中的乡愁，从自己独特阅读感受出，从自己独特阅读感受出发，写一篇评论中学生谈诗发，写一篇评论中学生谈诗。要求：要求：1 1、对诗的理解要求有自己独到的见解和体会。、对诗的理解要求有自己独到的见解和体会。2 2、要进入诗的意境通过自己的独特感受产生联、要进入诗
8、的意境通过自己的独特感受产生联想，进一步丰富诗的内涵。想，进一步丰富诗的内涵。3 3、要做到简练明晰。、要做到简练明晰。第二课时第二课时1 1、给下列加点字注音。、给下列加点字注音。（1 1）曙曙 光光（）（2 2）乍乍 然然（）（3 3）弓弦弓弦（）（4 4）山峦（山峦（）5 5（5 5）旷旷 野野（）（6 6）笼笼 罩罩（）（7 7）门槛门槛（）（8 8）眺望（眺望（）2 2、填空。、填空。宁宁 静静 而而 深深 沉沉 的的 意意 境境 的的 作作 者者 是是 当当 代代 诗诗人人。本文是他以诗人本文是他以诗人的的 身身 份份 写写 下下 的的 对对的的的的评评论论。代代表表作作有有。二、
9、阅读提升：二、阅读提升：3 3、阅读一个深夜的记忆、阅读一个深夜的记忆，回答问题。，回答问题。月光流进门槛月光流进门槛我以为是阳光我以为是阳光开门，还是深夜开门，还是深夜不久，有风从北边来不久，有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着河岸被山影压着有星流过旷野去有星流过旷野去我感觉到，万物还在沉睡我感觉到，万物还在沉睡6 6只有我是最初醒来的人只有我是最初醒来的人（1 1）诗歌善用虚实并用的手法，从诗中找出一）诗歌善用虚实并用的手法，从诗中找出一处虚写句，写在下面的横线上。处虚写句，写在下面的横线上。（2 2）诗歌的语言具有
10、侧面暗示的特点，你认为）诗歌的语言具有侧面暗示的特点，你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨?（3 3）说说下面形象的深刻含义。）说说下面形象的深刻含义。深深夜夜：7 7黎黎明明：（4 4）指出下列诗句中加点词的表达作用。）指出下列诗句中加点词的表达作用。月月光光流流进进门门槛槛（）有有星星流流过过旷旷野野去去（）河河岸岸被被山山影影压压着着（）4 4、下面这首泥土也是鲁藜的作品，试揣摩、下面这首泥土也是鲁藜的作品，试揣摩该诗欲借泥土告诉人们什么道理。该诗欲借泥土告诉人们什么道理。8 8泥泥土土老是把自己当作珍珠老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路让众人把你踩成一条道路5 5、文章开头写道：、文章开头写道：“人们谈论鲁藜的诗，一般都“人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。”对这”对这句句话话的的作作用用理理解解正正确确的的是是。（）A A、说说 明明 一一 般般 人人 不不 很很 了了 解解 这这 一一 首首诗。诗。B B、说明这一首诗的表现手法、说明这一首诗的表现手法比较特别。比较特别。9 98 8、你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的 一一个深夜的记忆吗？个深夜的记忆吗？