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1、总复习教学设计二总复习教学设计二总复习教学设计二总复习教学设计二一、一、复习内容：复习内容：数学第四册教材数学第四册教材 P120P120 第第 6 6、7 7、题，题，P121P121第第 8 8、题，、题，P124P124、P125P125 第第 6 6、7 7、题。、题。二、复习目的：二、复习目的：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数和近似数三、复习过程：三、复习过程：1 1、口算：教材、口算：教材 P120P120 第第 6 6、题。、题。2 2、小组说一说怎样口算才能又对又快。、小组说一说怎样口算才能又对又快
2、。3 3、独立完成、独立完成 P120P120 第第 7 7、题计算。、题计算。4 4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。5 5、复习估算、复习估算6 6、解决问题（完成教材、解决问题（完成教材 P121P121 第第 8 8、题，然后说一说自己的、题，然后说一说自己的思考方法）思考方法）。7 7、练习作业教材、练习作业教材 P124P124、P125P125 第第 5 5、6 6、7 7、题。、题。8 8、讲评作业、讲评作业9 9、小结、小结总复习教
3、学设计二总复习教学设计二一、一、复习内容：复习内容：认识质量单位克、认识质量单位克、千克，千克，教材教材 P121P121 第第 9 9、1010、题和题和 P125P125 第第 9 9、题、题二、复习目的：二、复习目的：第 2 页通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1 1 千克千克=1000=1000 克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。意识。三、复习过程；三、复习过程；1 1、复习克、千克、复习克、千克提问：提问：（1 1）1 1 克与克与 1 1 千克比较谁重谁轻。千克比较
4、谁重谁轻。（2 2）10001000 克与克与 1 1 千克比较谁重谁轻。千克比较谁重谁轻。引出：引出：1 1 千克千克=1000=1000 克克2 2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）（先小组说一说然后汇报）3 3、动手圈一圈（完成教材、动手圈一圈（完成教材 P121P121 第第 9 9、1010、题）、题）4 4、线（估一估再连一连，教材、线（估一估再连一连，教材 P125P125 第第 9 9、题）、题）5 5、活动内容（每、活动内容（每 4 4 人一组活动）人一组活动）（1 1）估一估自己带来的
5、物品各有多重）估一估自己带来的物品各有多重（2 2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂，感受一下。接近实际重量。然后由学生掂一掂，感受一下。（老师把准（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）备好的物品的质量贴在物品上的暗处）6 6、练习作业：、练习作业：（1 1）计算：）计算：3000 3000 克克+5+5 千克千克=（）千克（）千克9 9 千克千克 20192019 克克=（）千克（）千克4 4 千克千克 6=6=（）千克（）千克8181 克克 9=9=（）克（）克7 7 千克千克+500+500
6、 克克=（）克（）克第 3 页（2 2）在括号里填上、）在括号里填上、=：4 4 千克（）千克（）40004000 克克 48 48 克（）克（）2 2 千克千克52005200 克（）克（）6 6 千克千克 50 50 千克（）千克（）5050 克克900900 克（）克（）1 1 千克千克 600 600 克（）克（）6 6 克克7 7、思考：、思考：一只小鸡重一只小鸡重 500500 克，一只大鸡重克，一只大鸡重 2 2 千克，几只小千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？鸡的重量等于一只大鸡的重量？总复习教学设计三总复习教学设计三一、复习内容：一、复习内容：数学第四册教材数学第四册教材
7、 P121P121 第第 1111、1212、题，、题，P125P125 第第 1010、题。、题。二、复习目标：二、复习目标：通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。平移、旋转现象。三、复习要点：三、复习要点：1 1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。2 2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。3 3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角
8、。4 4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。5 5、画出、画出向左移动向左移动 8 8 格后的图形。格后的图形。（教材（教材 P125P125 第第 1010、题）、题）说一说说一说 平移的移动方法。平移的移动方法。完成作业：完成作业：教教 材材 P121P121 第第 1111、1212、题。、题。四、学生小结四、学生小结第 4 页总复习教学设计四总复习教学设计四一。复习内容一。复习内容数学第四册教材数学第四册教材 P119P119 第第 1.2.1.2.题和题和 P123P123 练习二十四第练习二十四第 1.2.1.2.题。
9、题。二。复习目标二。复习目标通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。三。复习过程三。复习过程1.1.口算。口算。（口算除数是（口算除数是 2929 的除法算式若干题，选出其中的的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义。各部分的名称。几道给学生说说除法式子的意义。各部分的名称。）（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举
10、例说明自己是怎分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。样求出商的。）（1 1）二（）二（1 1）班有）班有 4242 人玩跳绳，每人玩跳绳，每 7 7 人一组，平均分成几人一组，平均分成几组？如果每组？如果每 6 6 人一组呢？人一组呢？（2 2）小清剪了）小清剪了 8 8 面小旗，李东剪的小旗是小清的面小旗，李东剪的小旗是小清的 3 3 倍，李倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3 3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐 6 6 人，小号船人，小号船每条限坐每条限坐
11、 3 3 人，坐大号船需要人，坐大号船需要 4 4 条，如果坐小号船需要几条条，如果坐小号船需要几条呢？呢？第 5 页4.4.小组讨论。小组讨论。（说说自己是怎样解决这些问题的）（说说自己是怎样解决这些问题的）5.5.试试自己的能力（印题发给学生）试试自己的能力（印题发给学生）（1 1）把正确的商打钩。）把正确的商打钩。497=7.9.8.8 1=7.1.8.42 6=7.497=7.9.8.8 1=7.1.8.42 6=7.4.6.4.6.（2 2）填空）填空217=217=（）（）486=486=（）（）72 72（）（）=9=92121（）（）=7 48=7 48（）（）=6 729=6 729=（）（）6.6.比一比谁最棒。比一比谁最棒。在（）里填上适当的数在（）里填上适当的数426=426=（）（）8 4 6=8 4 6=（）（）3 23 2（）（）=3=3（）（）7 7（）（）8 2 8 2（）8 65 24 8 65 24（）2424（）教材教材 P119P119 第第 1.2.1.2.题和题和 P123P123 练习二十四第练习二十四第 1.2.1.2.题。题。第 6 页