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1、口腔解剖生理学实验教学大纲教案 前言 口腔解剖生理学是以研究人体口腔、颌面、颈部的正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科。其目的在于使学生了解口腔、颌面、颈部的层次关系和器官形态，掌握其功能活动原理、发生条件及影响因素，从而为后继的口腔医学技术相关课程以及口腔临床医学课程奠定必要的基础。口腔解剖生理学实验作为口腔解剖生理学理论课程的实践课程，通过实验操作强化学生对于理论知识的理解和吸收。同时口腔医学技术学科是一门实践动手能力要求极高的一门学科，通过本实验课可以提前训练学生的基本操作能力，为后续的操作实践打下坚实的基础。由于口腔医学技术专业是近年来的新兴学科，对于口腔医学技术专业
2、学生的口腔解剖生理学实验课的教学方法，各地医学院都还处于摸索实践过程，其形式不尽相同，没有一个可供参考的固定模式。本大纲是参考华西口腔医学院口腔修复工艺专业的口腔解剖生理学实验课程安排，结合我们修复工艺科生产实践经验，根据口腔医学技术专业培养目标而编写，适用于口腔医学技术的口腔解剖生理学实验课教学。课程培养目标旨在通过实验课加强学生对于口腔解剖生理学的理论知识的理解，培养动手能力，为后续的实践操作课程奠定基础。本课程为口腔医学技术专业的必修课，安排在口腔医学技术专业课教学的后期阶段，总学时 144 学时，分上下两学期完成。评价方式：实验报告，过程评分，实验作品评分。参考书目：1、口腔解剖生理学
3、第七版 皮昕 主编 2、口腔解剖生理学王惠芸著 3、口腔解剖生理学彩色图谱 皮昕 主编 4、口腔头颈部临床解剖学图谱与生理学图解 5、口腔解剖生理学实验指导 教学时数分配表（共 144 学时）第一学期 实验内容 学时数 实验一 牙体观察与测量 4 实验二 倍比放大雕刻上颌中切牙 4 实验三 倍比放大雕刻上颌中切牙 4 实验四 倍比放大雕刻上颌尖牙 4 实验五 倍比放大雕刻上颌尖牙 4 实验六 倍比放大雕刻上颌中切牙 4 实验七 倍比放大雕刻上颌前磨牙 4 实验八 倍比放大雕刻上颌前磨牙 4 实验九 倍比放大雕刻上颌第一磨牙 4 实验十 倍比放大雕刻上颌第一磨牙 4 实验十一 倍比放大雕刻下颌第
4、一磨牙 4 实验十二 倍比放大雕刻下颌第一磨牙 4 实验十三 绘制牙列排列轴向图 4 实验十四 绘制前牙及后牙覆合覆盖关系图 4 实验十五 绘制 SPEE 曲线和 WILSON 曲线 4 实验十六 恒牙髓腔及乳牙牙体形态标本观察颞下颌关节局部解剖标本观察 4 实验十七 下颌运动轨迹描记、咀嚼效率测定 4 考试 4 第一学期合计 72 第二学期 实验内容 学时数 实验一 等比雕刻上颌中切牙 4 实验二 等比雕刻下颌中切牙 4 实验三 等比雕刻上颌尖牙 4 实验四 等比雕刻下颌尖牙 4 实验五 等比雕刻上颌前磨牙 4 实验六 等比雕刻下颌前磨牙 4 实验七 等比雕刻上颌第一磨牙 4 实验八 等比雕
5、刻下颌第一磨牙 4 实验九 等比雕刻全牙列 4 实验十 等比雕刻全牙列 4 实验十一 等比雕刻全牙列 4 实验十二 上颌第一前磨牙颌面堆塑 4 实验十三 上颌第一前磨牙颌面堆塑 4 实验十四 上颌第一磨牙颌面堆塑 4 实验十五 上颌第一磨牙颌面堆塑 4 实验十六 下颌第一磨牙颌面堆塑 4 实验十七 下颌第一磨牙颌面堆塑 4 考试 4 第二学期合计 72 总合计 144 实验一牙体外形识别和观测（4 学时）一、实验目的和要求：1.掌握游标卡尺的使用 2.掌握牙体测量的主要项目和方法 二、实验内容：牙体测量是研究牙体解剖形态的方法之一。通过测量，使学生掌握牙的测量方法和游标卡尺的使用方法。三、实验
6、报告与评定：学生完成一份实验报告 实验二牙体形态雕塑方法的练习（4 学时）一、实验目的和要求：掌握减蜡法（雕刻法）及堆蜡法（塑牙法）这两种牙体形态基本雕塑方法。二、实验内容：演示减蜡法（雕刻法）及堆蜡法（塑牙法）这两种牙体形态基本雕塑方法，以使学生在进行牙体形态雕塑前较熟练地掌握握刀方法和雕塑要领，为进一步雕塑牙体形态打下基础，以巩固和加强所学的理论知识。三、实验报告与评定：本次实验课不评分。实验三上颌中切牙倍比放大的雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌中切牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌中切牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌中切牙牙体
7、外形的 1:2 比例放大雕刻，以使学生牢固掌握上颌中切牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品倍比放大的上颌中切牙蜡型进行评分。实验四上颌尖牙倍比放大的雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌尖牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌尖牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌尖牙体外形的 1:2 比例放大雕刻，以使学生牢固掌握上颌尖牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品倍比放大的上颌尖牙蜡型进行评分
8、。实验五上颌第一前磨牙倍比放大的雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一前磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第一前磨牙外形 1:2 放大的雕刻，以使学生牢固掌握上颌第一前磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品倍比放大的上颌第一前磨牙蜡型进行评分。实验六上颌第一磨牙倍比放大的雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一磨牙细微解
9、剖结构。二、实验内容：演示上颌第一磨牙外形的 1:2 放大的雕刻，以使学生牢固掌握切上颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品倍比放大的上颌第一磨牙蜡型进行评分。实验七下颌第一磨牙倍比放大的雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第一磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第一磨牙外形的 1:2 放大雕刻，以使学生牢固掌握下颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定
10、：带习教师对学生本次实验作品倍比放大的下颌第一磨牙蜡型进行评分。实验八上颌中切牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌中切牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌中切牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌中切牙牙体外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握上颌中切牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的上颌中切牙蜡型进行评分。实验九下颌中切牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌中切牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3
11、.掌握下颌中切牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌中切牙牙体外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握下颌中切牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的下颌中切牙蜡型进行评分。实验十上颌尖牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌尖牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌尖牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌尖牙体外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握上颌尖牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师
12、对学生本次实验作品等比雕刻的上颌尖牙蜡型进行评分。实验十一下颌尖牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌尖牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌尖牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌尖牙体外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握下颌尖牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的下颌尖牙蜡型进行评分。实验十二上颌第一前磨牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一前
13、磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第一前磨牙外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握上颌第一前磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的上颌第一前磨牙蜡型进行评分。实验十三下颌第一前磨牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第一前磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第一前磨牙外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握下颌第一前磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三
14、、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的上颌第一前磨牙蜡型进行评分。实验十四上颌第一磨牙等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第一磨牙外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握上颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的上颌第一磨牙蜡型进行评分。实验十五 下颌第一磨牙等比雕刻实验 一、实验目的和要求：1.了解下颌第一磨牙各部位尺寸。2.熟悉雕刻法的基本
15、操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第一磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第一磨牙外形的 1:1 等比雕刻，以使学生牢固掌握下颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，雕刻的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的下颌第一磨牙蜡型进行评分。实验十六 全牙列的等比雕刻实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.掌握全牙列的合面解剖形态。2.熟悉雕刻法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上下牙列的咬合接触关系。二、实验内容：本次实验课不示教，仅讲解全牙列等比雕刻中的注意事项，以使学生牢固掌握全牙列的合面解剖形态，掌握上下牙的咬合接触关系，由学生自
16、行完成。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品等比雕刻的全牙列蜡型进行评分。实验十七 上颌第一前磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉堆塑法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一前磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第一前磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握上颌第一前磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品上颌第一前磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验十八 下颌第一前磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌第一前磨牙各部位尺寸。2.熟悉
17、堆塑法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第一前磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第一前磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握下颌第一前磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品下颌第一前磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验十九 上颌第一磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第一磨牙各部位尺寸。2.熟悉堆塑法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第一磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第一磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握上颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确
18、使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品上颌第一磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验二十 下颌第一磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌第一磨牙各部位尺寸。2.熟悉堆塑法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第一磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第一磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握下颌第一磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品上颌第一磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验二十一 上颌第二磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解上颌第二磨牙各部位尺寸。2.熟悉堆塑法的
19、基本操作以及工具的正确使用。3.掌握上颌第二磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示上颌第二磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握上颌第二磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品上颌第二磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验二十二 下颌第二磨牙合面堆塑实验（4 学时）一、实验目的和要求：1.了解下颌第二磨牙各部位尺寸。2.熟悉堆塑法的基本操作以及工具的正确使用。3.掌握下颌第二磨牙细微解剖结构。二、实验内容：演示下颌第二磨牙合面堆塑，以使学生牢固掌握下颌第二磨牙的解剖形态及其生理功能的特点，堆塑的方法，训练操作技术和正确使用工具。三、
20、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品下颌第二磨牙合面堆塑蜡型进行评分。实验二十三 绘制牙齿排列轴向图（4 学时）一、实验目的和要求：1.掌握不同牙位的近远中倾斜角度。2.掌握各牙位的解剖特点。二、实验内容：根据理论课各牙位近远中倾斜角度，绘制全牙列牙齿的排列轴向图。带习老师主要讲解绘图步骤以及绘制过程中的注意事项，并进行简单示教。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品牙齿排列轴向图进行评分。实验二十四 绘制前牙覆合覆盖示意图（2 学时）一、实验目的和要求：1.掌握前牙的覆合覆盖关系。二、实验内容：根据理论课学习的前牙不同覆合覆盖关系，绘制前牙常见的覆合覆盖关系示意图浅覆合浅覆盖，
21、中度深覆合、重度深覆合、反合、深覆盖。带习老师主要讲解绘图步骤以及绘制过程中的注意事项，并进行简单示教。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品前牙覆合覆盖示意图进行评分。实验二十五 绘制后牙覆合覆盖示意图（2 学时）一、实验目的和要求：1.掌握后牙的覆合覆盖关系。二、实验内容：根据理论课学习的后牙不同覆合覆盖关系，绘制后牙常见的覆合覆盖关系示意图即横合曲线浅覆合浅覆盖，深覆盖、锁合、反合。带习老师主要讲解绘图步骤以及绘制过程中的注意事项，并进行简单示教。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品后牙覆合覆盖示意图进行评分。实验二十六 绘制 spee 曲线示意图（2 学时）一、实验目
22、的和要求：1.掌握上下颌牙齿的咬合接触关系（侧面观）。2.掌握正常 spee 曲线的生理学意义。二、实验内容：根据理论课学习的内容，带习老师主要讲解绘图步骤以及绘制过程中的注意事项，并进行示教。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品spee 曲线示意图进行评分。口腔医学技术专业的必修课，总学时数为 20 学时。教 材 口腔医学导论 重庆医科大学附属口腔医院主编 参考书目 1 中华口腔科学 2 临床儿童口腔科学 3 口腔解剖生理学 4 口腔组织病理学 5 牙体牙髓病学 6 口腔粘膜病学 7 牙周病学 8 口腔颌面外科学 9 口腔修复学 10 口腔正畸学 11“Pediatric Dent
23、istry:Infancy Through Adolescence”12“Dentistry for the Child and Adolescent,8th Edition”13“Textbook of Pediatric Dentistry”14“Clinical Problem Solving in Dentistry:Orthodontics and Pediatric Dentistry,2nd Edition”15“Textbook and Color Atlas of Traumatic Injuries to the Teeth”16“Revolutions in Pediat
24、ric Dentistry”教学时数分配表（共 20 学时）理论课 授课内容 学时数 认识医生，了解病人 2 口腔医学发展史 2 口腔医学教育简介 2 口腔的基本结构（PBL 教学法）2 口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介 2 儿童牙病学、口腔预防医学简介 2 如何保护好你的牙齿，口腔预防保健与策略 2 口腔正畸学简介 2 口腔颌面外科学简介 2 口腔修复学简介 2 合计（20 学时）20 第一章认识医生，了解病人(2 学时)一、教学目的与要求:了解：1.医学生新时代的使命 2.医生的标准 3.实习医生工作程序 4.医生的培养 5.不同病人的心理 二、教学内容：1 医生角色
25、2.医生的使命 3.医生的素质 4.医生的标准 5.实习医生工作程序 6.医生培养 7.医疗中的人际关系 8.认识病人 三、重点和难点：1重点:医生的使命、医生的标准、实习医生工作程序 2难点:医疗中的人际关系 四、思考题：1.医学生新时代的使命是什么？.2.医生需要具有哪些素质？3.口腔医学技术专业的业务培养目标和基本要求是什么？第二章口腔医学发展史(2 学时)一、教学目的与要求:1熟悉：中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 2.了解：口腔医学发展的四个时期。二、教学内容：1.口腔医学发展的四个时期 2.中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 3.通过现实情况与历史的对比，引导学生进行联想，推
26、断。三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的发展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2 学时)一、教学目的与要求:1 了解：a.中国口腔医学教育发展、现状及未来 b.近代口腔医学教育 2.熟悉现代高等口腔医学教育 二、教学内容：1.中国口腔医学教育发展、现状及未来 2.近代口腔医学教育 3.现代高等口腔医学教育 4.通过现实情况与历史的对比，引导学生进行联想，推断。三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育 四、思考题：1.中国口腔医学教育发展、现状及未来？第四章口腔的基本结构（PBL 教学法）（2 学时）一、教学目的与
27、要求:1掌握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能 2熟悉：口腔前庭和固有口腔 牙萌出的时间和次序 3了解：口腔的基本结构 牙列与牙齿的咬合 二、教学内容：1.口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构 2.牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志 3.牙齿的分类方法及形态特点 4.牙位的记录方法 5.牙周组织的组成 6.牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出顺序 7.牙列的概念与形状 8合与咬合的概念 三、重点和难点：1.重点：牙齿的分类方法及形态特点 2.难点：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构，合与咬合的概念 四、思考题：1.牙体组织中最坚硬的组织是什么？2.牙齿有那几个功能
28、？3.牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2 学时）一、教学目的与要求：1.了解牙体牙髓病学研究的内容，2.了解牙齿常见疾病的病因，主要临床表现与治疗原则 二、教学内容：1.牙齿解剖复习 2.牙体牙髓病学研究的内容：3.龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 4.釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则 5.牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 6.根尖周炎的病因，主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 三、重点和难点：1.重点：龋病临床表现要点 2.难点：补牙及补牙材料 四、思考题：1.口腔内科医生能看哪些
29、病？2.牙周支持组织的组成。3.牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2 学时）一、教学目的与要求：掌握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及研究对象 2、我国 2010 年口腔健康目标和促进措施。熟悉：1、疾病三级预防策略。2、WHO 提出的 2010 年的全球口腔健康目标及促进措施。了解：口腔预防医学的发展史及儿童口腔医学的发展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的发展史 2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合 3、预防口腔医学的发展前景 4、儿童口腔医学发展史 5、儿童口腔病学的概念和特点 6、儿童口腔病学学科内容简介 三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2
30、、我国及全球 2010 年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：1.口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？2.儿童常见口腔疾病？3.如何预防口腔疾病？第七章如何保护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2 学时）一、教学目的与要求：1.掌握：保护牙齿健康的重要性及措施。2.熟悉：我国人民龋病和牙周病的患病情况。3.了解：我国口腔预防保健工作的发展史和状况及爱牙日宣传教育。二、教学内容：1、学会保护自己的牙齿 1）树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念 2）懂得“一生中保持完好牙列”的重要性 3)了解我国人民龋病和牙周病的患病情况 4）保护自己牙齿健康方法 2、口腔预
31、防保健工作的发展史和状况 3、我国爱牙日宣传教育 三、重点和难点：1.常用口腔疾病预防措施 2.有效刷牙方法 四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2 学时）一、教学目的与要求：1、掌握学科的有关概念并熟悉口腔正畸学定义 2、掌握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。3、掌握近来 30 年正畸进展的几个主要方面 4、了解口腔正畸学与其他学科的关系。5、了解国内外口腔正畸学的发展历史与简况。二、教学内容：1、口腔正畸学定义和研究范畴（学科地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（临 床表现、危害）诸如基本分类、矫治方法等 预防矫治
32、阻断矫治 一般矫治 外科矫治 3、国内外口腔正畸学的起源与发展 4、口腔正畸学的内容与现状 5、常规的各种正畸临床病例展示以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）固定矫治器 可摘矫治器 功能矫治器 6、各口腔正畸学与其他学科的联系 7、口腔正畸学发展展望 三、重点和难点：1.牙颌畸形常见分类与危害 2.牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症 3.口腔正畸学与其他学科的关系 4.口腔正畸学发展的发展趋势与重点方向 四、思考题：1.口腔正畸学定义是什么？2.牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3.牙颌畸形常见分类有哪些？第九章 口腔颌面外科学简介（2 学时）一、教学目的与要求：1 掌握口腔颌面外科
33、学的范围。2.了解中国口腔颌面外科学的发展简史。二、教学内容：1.口腔颌面外科学发展的历史 2.口腔颌面外科学的范围 腔颌面外科麻醉学 牙槽外科学 种植外科 口腔颌面部感染 口腔颌面部损伤 口腔颌面部肿瘤 涎腺疾病 颞下颌关节疾病 神经疾患 先天性唇腭裂 牙颌面畸形 3.口腔颌面外科学的学习方法 4.口腔颌面外科学的未来。三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围 难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同 第十章口腔修复学简介（2 学时）三、教学目的与要求：1.熟悉口腔修复学的概念、任务和临床内容 2掌握口腔修复常规修复体的分类 3.了解
34、口腔修复学的发展史 二、教学内容：1、口腔修复学的定义和研究范畴 2、病例展示 3、口腔修复学的基本名词概念 4、口腔修复学的历史及演化轨迹 5、口腔修复学的内容与现状 6、口腔修复学与其他学科的联系 7、口腔修复学展望 三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点 四、思考题：1.口腔修复学的研究内容主要是什么？2.常规口腔修复体的分类有哪些？口腔医学技术专业的必修课，总学时数为 20 学时。教 材 口腔医学导论 重庆医科大学附属口腔医院主编 参考书目 1 中华口腔科学 2 临床儿童口腔科学 3 口腔解剖生理学 4 口腔组织病理学 5 牙体牙髓病学 6 口腔粘膜病学 7 牙周病学 8 口
35、腔颌面外科学 9 口腔修复学 10 口腔正畸学 11“Pediatric Dentistry:Infancy Through Adolescence”12“Dentistry for the Child and Adolescent,8th Edition”13“Textbook of Pediatric Dentistry”14“Clinical Problem Solving in Dentistry:Orthodontics and Pediatric Dentistry,2nd Edition”15“Textbook and Color Atlas of Traumatic Injur
36、ies to the Teeth”16“Revolutions in Pediatric Dentistry”教学时数分配表（共 20 学时）理论课 授课内容 学时数 认识医生，了解病人 2 口腔医学发展史 2 口腔医学教育简介 2 口腔的基本结构（PBL 教学法）2 口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介 2 儿童牙病学、口腔预防医学简介 2 如何保护好你的牙齿，口腔预防保健与策略 2 口腔正畸学简介 2 口腔颌面外科学简介 2 口腔修复学简介 2 合计（20 学时）20 第一章认识医生，了解病人(2 学时)一、教学目的与要求:了解：1.医学生新时代的使命 2.医生的标准 3.
37、实习医生工作程序 4.医生的培养 5.不同病人的心理 二、教学内容：1 医生角色 2.医生的使命 3.医生的素质 4.医生的标准 5.实习医生工作程序 6.医生培养 7.医疗中的人际关系 8.认识病人 三、重点和难点：1重点:医生的使命、医生的标准、实习医生工作程序 2难点:医疗中的人际关系 四、思考题：1.医学生新时代的使命是什么？.2.医生需要具有哪些素质？3.口腔医学技术专业的业务培养目标和基本要求是什么？第二章口腔医学发展史(2 学时)一、教学目的与要求:1熟悉：中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 2.了解：口腔医学发展的四个时期。二、教学内容：1.口腔医学发展的四个时期 2.中华人
38、民共和国成立后的口腔医学的发展 3.通过现实情况与历史的对比，引导学生进行联想，推断。三、重点和难点：重点:中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 四、思考题：1.中华人民共和国成立后的口腔医学的发展大致分为哪些阶段？第三章口腔医学教育简介(2 学时)一、教学目的与要求:1 了解：a.中国口腔医学教育发展、现状及未来 b.近代口腔医学教育 2.熟悉现代高等口腔医学教育 二、教学内容：1.中国口腔医学教育发展、现状及未来 2.近代口腔医学教育 3.现代高等口腔医学教育 4.通过现实情况与历史的对比，引导学生进行联想，推断。三、重点和难点：难点:现代高等口腔医学教育 四、思考题：1.中国口腔医学教育
39、发展、现状及未来？第四章口腔的基本结构（PBL 教学法）（2 学时）一、教学目的与要求:1掌握：牙齿及牙周组织的结构、类型与功能 2熟悉：口腔前庭和固有口腔 牙萌出的时间和次序 3了解：口腔的基本结构 牙列与牙齿的咬合 二、教学内容：1.口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构 2.牙齿及牙周组织的结构和应用名词及表面标志 3.牙齿的分类方法及形态特点 4.牙位的记录方法 5.牙周组织的组成 6.牙萌出的特点及乳牙与恒牙的萌出顺序 7.牙列的概念与形状 8合与咬合的概念 三、重点和难点：1.重点：牙齿的分类方法及形态特点 2.难点：口腔前庭的概念与解剖结构，固有口腔的分界与解剖结构，
40、合与咬合的概念 四、思考题：1.牙体组织中最坚硬的组织是什么？2.牙齿有那几个功能？3.牙萌出的生理特点是什么？第五章口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介（2 学时）一、教学目的与要求：1.了解牙体牙髓病学研究的内容，2.了解牙齿常见疾病的病因，主要临床表现与治疗原则 二、教学内容：7.牙齿解剖复习 8.牙体牙髓病学研究的内容：9.龋病的病因、主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 10.釉质发育不全、四环素牙、牙外伤等的临床表现与处理原则 11.牙髓病的病因，主要主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 12.根尖周炎的病因，主要临床表现、检查诊断要点，治疗原则 三、重点和难点：1
41、.重点：龋病临床表现要点 2.难点：补牙及补牙材料 四、思考题：1.口腔内科医生能看哪些病？2.牙周支持组织的组成。3.牙体硬组织疾病有哪些？第六章儿童牙病学、口腔预防医学简介（2 学时）一、教学目的与要求：掌握：1、口腔预防医学/儿童牙病学的定义及研究对象 2、我国 2010 年口腔健康目标和促进措施。熟悉：1、疾病三级预防策略。2、WHO 提出的 2010 年的全球口腔健康目标及促进措施。了解：口腔预防医学的发展史及儿童口腔医学的发展趋势。二、教学内容：1、预防口腔疾病的发展史 2、预防口腔医学的相关学科与基本概念的整合 3、预防口腔医学的发展前景 4、儿童口腔医学发展史 5、儿童口腔病学
42、的概念和特点 6、儿童口腔病学学科内容简介 三、重点和难点：1、口腔疾病三级预防策略。2、我国及全球 2010 年口腔健康目标和促进措施。3、预防口腔医学和儿童口腔医学学科内容。四、思考题：1.口腔疾病预防与全身疾病预防有什么联系？2.儿童常见口腔疾病？3.如何预防口腔疾病？第七章如何保护好你的牙齿，口腔预防保健与策略（2 学时）一、教学目的与要求：1.掌握：保护牙齿健康的重要性及措施。2.熟悉：我国人民龋病和牙周病的患病情况。3.了解：我国口腔预防保健工作的发展史和状况及爱牙日宣传教育。二、教学内容：1、学会保护自己的牙齿 1）树立“健康牙齿可以伴终生”的信概念 2）懂得“一生中保持完好牙列
43、”的重要性 3)了解我国人民龋病和牙周病的患病情况 4）保护自己牙齿健康方法 2、口腔预防保健工作的发展史和状况 3、我国爱牙日宣传教育 三、重点和难点：1.常用口腔疾病预防措施 2.有效刷牙方法 四、思考题：1、常用的自我口腔卫生保健措施有哪些？2、如何开展口腔健康教育？第八章口腔正畸学简介（2 学时）一、教学目的与要求：6、掌握学科的有关概念并熟悉口腔正畸学定义 7、掌握牙颌畸形的常见临床矫治的三种分类以及相关适应症。8、掌握近来 30 年正畸进展的几个主要方面 9、了解口腔正畸学与其他学科的关系。10、了解国内外口腔正畸学的发展历史与简况。二、教学内容：1、口腔正畸学定义和研究范畴（学科
44、地位）2、口腔正畸学的基本名词概念（临 床表现、危害）诸如基本分类、矫治方法等 预防矫治 阻断矫治 一般矫治 外科矫治 3、国内外口腔正畸学的起源与发展 4、口腔正畸学的内容与现状 5、常规的各种正畸临床病例展示以及新技术、新材料（穿插各部分之间以增进同学了解）固定矫治器 可摘矫治器 功能矫治器 6、各口腔正畸学与其他学科的联系 7、口腔正畸学发展展望 三、重点和难点：1.牙颌畸形常见分类与危害 2.牙颌畸形临床矫治的分类与相关适应症 3.口腔正畸学与其他学科的关系 4.口腔正畸学发展的发展趋势与重点方向 四、思考题：1.口腔正畸学定义是什么？2.牙颌畸形临床矫治的分类是哪些？3.牙颌畸形常见
45、分类有哪些？第九章 口腔颌面外科学简介（2 学时）一、教学目的与要求：1 掌握口腔颌面外科学的范围。2.了解中国口腔颌面外科学的发展简史。二、教学内容：1.口腔颌面外科学发展的历史 2.口腔颌面外科学的范围 腔颌面外科麻醉学 牙槽外科学 种植外科 口腔颌面部感染 口腔颌面部损伤 口腔颌面部肿瘤 涎腺疾病 颞下颌关节疾病 神经疾患 先天性唇腭裂 牙颌面畸形 3.口腔颌面外科学的学习方法 4.口腔颌面外科学的未来。三、重点与难点：重点：口腔颌面外科学的范围 难点：口腔颌面外科学与口腔其他学科的联系。四、思考题：口腔颌面外科学与口腔其他学科学习方法的异同 第十章口腔修复学简介（2 学时）三、教学目的
46、与要求：1.熟悉口腔修复学的概念、任务和临床内容 2掌握口腔修复常规修复体的分类 3.了解口腔修复学的发展史 二、教学内容：1、口腔修复学的定义和研究范畴 2、病例展示 3、口腔修复学的基本名词概念 4、口腔修复学的历史及演化轨迹 5、口腔修复学的内容与现状 6、口腔修复学与其他学科的联系 7、口腔修复学展望 三、重点和难点：难点:各种口腔修复体的分类及特点 四、思考题：1.口腔修复学的研究内容主要是什么？2.常规口腔修复体的分类有哪些？实验二十七 绘制 wilson 曲线示意图（2 学时）一、实验目的和要求：1.掌握上下颌后牙的咬合接触关系（冠状面）。2.掌握正常 wilson 曲线的生理学
47、意义。3.熟悉常见的 wilson 曲线。二、实验内容：根据理论课学习的内容，在老师的示教下绘制几种常见的 wilson 曲线（后牙横合曲线）凸向下、平直、凹向下、双侧不对称。三、实验报告与评定：带习教师对学生本次实验作品wilson 曲线示意图进行评分。口腔医学技术专业的必修课，总学时数为 20 学时。教 材 口腔医学导论 重庆医科大学附属口腔医院主编 参考书目 1 中华口腔科学 2 临床儿童口腔科学 3 口腔解剖生理学 4 口腔组织病理学 5 牙体牙髓病学 6 口腔粘膜病学 7 牙周病学 8 口腔颌面外科学 9 口腔修复学 10 口腔正畸学 11“Pediatric Dentistry:I
48、nfancy Through Adolescence”12“Dentistry for the Child and Adolescent,8th Edition”13“Textbook of Pediatric Dentistry”14“Clinical Problem Solving in Dentistry:Orthodontics and Pediatric Dentistry,2nd Edition”15“Textbook and Color Atlas of Traumatic Injuries to the Teeth”16“Revolutions in Pediatric Den
49、tistry”教学时数分配表（共 20 学时）理论课 授课内容 学时数 认识医生，了解病人 2 口腔医学发展史 2 口腔医学教育简介 2 口腔的基本结构（PBL 教学法）2 口腔内科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学简介 2 儿童牙病学、口腔预防医学简介 2 如何保护好你的牙齿，口腔预防保健与策略 2 口腔正畸学简介 2 口腔颌面外科学简介 2 口腔修复学简介 2 合计（20 学时）20 第一章认识医生，了解病人(2 学时)一、教学目的与要求:了解：1.医学生新时代的使命 2.医生的标准 3.实习医生工作程序 4.医生的培养 5.不同病人的心理 二、教学内容：1 医生角色 2.医生的使命
50、 3.医生的素质 4.医生的标准 5.实习医生工作程序 6.医生培养 7.医疗中的人际关系 8.认识病人 三、重点和难点：1重点:医生的使命、医生的标准、实习医生工作程序 2难点:医疗中的人际关系 四、思考题：1.医学生新时代的使命是什么？.2.医生需要具有哪些素质？3.口腔医学技术专业的业务培养目标和基本要求是什么？第二章口腔医学发展史(2 学时)一、教学目的与要求:1熟悉：中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 2.了解：口腔医学发展的四个时期。二、教学内容：1.口腔医学发展的四个时期 2.中华人民共和国成立后的口腔医学的发展 3.通过现实情况与历史的对比，引导学生进行联想，推断。三、重点和