0-2宝宝智能发展测评表.doc

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1、 一个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 被成人拉腕坐起。1.宝宝仰卧，家长拉宝宝的手腕，宝宝能被缓慢拉做起来。 （ ） 会被突然的噪声惊吓，并且用力蹬踢手脚和哭闹。2.宝宝趴着时，能稍稍抬起头，并持续几秒钟。 （ ） 会把东西握在手中（短时间的）。3.把宝宝竖抱起来，宝宝可以两脚“站直”，似乎会“迈步”。 （ ）4.抚摸宝宝的掌心，宝宝会抓握成人的手指。 （ ）5.用手触摸宝宝的嘴唇，宝宝的嘴巴会随着成人的手指转动。 （ ）认知发展 对声音有反应。1. 宝宝仰卧时，用会动的玩具逗引宝宝，眼睛会追视玩具。 （ ） 眼睛能集中于眼前15cm远的物体。2.给宝宝看粗体黑白

2、图案，宝宝能短时间注意图案。 （ ） 会注意粗线条和粗体黑白图案。3.和宝宝说话时，宝宝会短时间注意成人的脸。 （ ）言语发展 能自发细小喉音。 逗引宝宝，宝宝有时会发“嗯嗯”的声音。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 喜欢拥抱和抚摸，身体非常敏感，心情非常愉悦。 成人用手抚摸宝宝，宝宝显得很舒服。 （ ） 两个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 用手握住拨浪鼓23秒钟不松手，而且会用眼睛注视自己的手指。1.用拨浪鼓逗引宝宝，宝宝会用手握住拨浪鼓。 （ ） 开始控制手和腿，常常会用单一的方式动弹自己的手和腿。2.让宝宝伏卧，用玩具逗引宝宝，宝宝会抬头寻找玩具。 （ ）

3、 伏卧时，头能慢慢抬离床面。3.逗引宝宝，宝宝会高兴得手舞足蹈。 （ ）认知发展 能够更准确地控制自己的视线，会饶有兴趣地看着眼前有规律移动物体。 用玩具逗引宝宝，宝宝能用眼睛注视玩具，视线跟着玩具移动。 （ ）言语发展 开始发出12种不同的声音。 妈妈与宝宝游戏时，有时宝宝会发出“咕咕”“呜呜”的声音。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 在逗引时，宝宝会有微笑，很高兴、很快乐，能从与人交往中得到乐趣。1.妈妈用温柔的语言与宝宝说话，宝宝会短时间注意妈妈的面孔。 （ ）2.妈妈逗引宝宝，宝宝会有微笑。 （ ） 三个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 头抬得更高了，胸部

4、也能逐渐抬起。1.用玩具在不同的地方逗引宝宝，宝宝会抬头寻找。 （ ） 开始有一些全身肌肉的活动，从仰卧位翻至侧卧位。2.抚起宝宝的左侧肩膀，将宝宝的左腿搭在右腿上，轻推宝宝的臀部，宝宝会向右侧翻身。 （ ） 仰卧时，两只胳膊的活动越来越频繁，腿部力量增大。3.在宝宝的床尾放一个装有棉布的塑料袋，宝宝蹬到它并发出响声。 （ ）4.在宝宝看得见的地方吊一个小铃，用松紧带牵着小铃，松紧带的另一边做一个小环套在宝宝手腕上，宝宝手腕摇动使小铃作响。 （ ）认知发展 能一眼注视到面前的玩具，并会灵敏追随。1. 用两个玩具先后逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具，再注视另一个玩具。 （ ） 常常会两手握在一起放

5、在眼前玩。2.当宝宝注视一个物体或人脸时，迅速将其移开，宝宝会用眼睛寻找。 （ ）3.在宝宝面前放一些小动物玩具，宝宝会去碰、去摸。 （ ）言语发展 对外界刺激的反应越来越多，除了自发的微笑外，很容易被逗笑，甚至有笑声。此时，宝宝的发音也会增多，有较多的字发音，能较清楚地发出一些元音。1. 对成人的逗引会微笑或发出声音地笑。 （ ）2.喜欢说双元音“咿咿”“呀呀”，或拉长一个元音。 （ ）3.有模仿成人发音的现象。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 开始对经常接近他们的成人显示出偏爱，在不同的人之间有所选择，并对陌生的人显示警觉和回避反应。1.妈妈抱着不哭（特别在晚上），别人一抱就哭。 （ ）

6、2.喜欢对妈妈笑。 （ ） 四个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 逐渐会灵巧地翻身，自由地选择姿势。1.将宝宝喜欢的玩具放在不同的方向逗引宝宝，宝宝会翻身寻找。 （ ） 俯卧时能用手支撑上身，使胸部完全抬起。2.在宝宝的前面放些玩具，宝宝会伸手去取。 （ ） 背部力量明显增强，开始直坐，但还是需要外界的一些支持。3.宝宝在仰卧位时，成人抓住宝宝的双手，宝宝能被拉至座位。 （ ）认知发展 开始对外界刺激有所选择，视听感觉较灵敏；理解力有进步，时常会在固定的时间内期待生活中常规事情的发生，如吃饭的时候，宝宝看见奶瓶和熟悉的用具就会挥动小手，急促地催你快来。1. 在宝宝眼

7、前放些玩具，并不断变换，宝宝会选择看自己喜欢的玩具。 （ ）2.在宝宝面前吊些花铃环、花铃棒等玩具，宝宝会用手去抓。 （ ）3.把宝宝放在一个能看见成人为他准备食物的地方，宝宝会伸出手来挥动。 （ ）言语发展 开始咿呀学语。1. 会模仿唇形，发出辅音。 （ ） 这一阶段的宝宝发育明显增快，在会发元音的基础上会发“b、p、d、n、g、k”等辅音。2.会无意中发出“妈”或“爸”的音。 （ ） 宝宝被逗乐时，会发出清晰的欢叫声。3.将宝宝的发音用录音机录下来，经常放给宝宝听，宝宝会模仿重新发出这些音。 （ ）4.让宝宝坐在成人的膝盖上，一会举起小镜子让宝宝看到镜子中的自己，一会让宝宝看到镜子中成人微

8、笑的脸，宝宝会高兴地大笑。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 对周围的人会做出选择性的反应，喜欢接近亲人，开始认生，不喜欢和陌生人在一起。1.宝宝会不同的表情有不同反应。 （ ）2.在成人的帮助下会自己扶奶瓶。 （ ） 手的动作开始发育，生活中让宝宝体验手的作用。3.注视生人，一面盯着他，一面扑进妈妈的怀里。 （ ）4.见到熟人会露出微笑。 （ ） 五个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 这个月体重和身高增长稍慢，但手和脚运动机能进一步增强，仰卧时自己能翻身，并会有意识地推。1.用宝宝喜欢的、带声响的玩具逗引时，宝宝能从仰卧位到侧卧位。 （ ） 仰卧位时，宝宝抓住成人

9、的双手拉成坐位，能靠坐片刻。2.宝宝会配合成人，靠坐片刻。 （ ） 听见熟悉的、有声响的玩具会手舞足蹈，有抓握的意识。3.手扶宝宝腋下，宝宝会有双腿跳跃的“意识”。 （ ）4.能听见自己熟悉的玩具声，会用一只手去抓握。 （ ）认知发展 能看清东西，并能记住它们。1. 从不同方向呼唤宝宝的乳名，宝宝会转头寻找。 （ ） 听到声音就会转过去；能够主动抓东西；抓住并摇动不同的物体或用手将有趣的玩具往嘴里送。2.喜欢注视有色彩的玩具、图片。 （ ）能注视远距离的物体，喜欢色彩鲜艳的物品。3.会摇或敲打小玩具，使其发出声音。 （ ）4.俯卧时会用双手支撑，长时间地抬头东张西望。 （ ）言语发展 有明显的

10、发音愿望，常常会无意义地发音，发出的声音多为简单的辅音“b、p、n”，有时也发音节“ba-ba”。1. 有无意发音的现象。 （ ）2.会模仿成人说话。 （ ）3.宝宝对成人说的简单的音节（爸爸、妈妈）有巡视的意识。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 对周围的人会做出选择性的反应，喜欢接近亲人，开始认生，不喜欢和陌生人在一起。1.听见妈妈的声音有快乐的表情。 （ ）2.陌生人逗引宝宝，他会表情紧张。 （ ） 手的动作开始发育，生活中让宝宝体验手的作用。3.对镜子中的“自己”有反应。 （ ）4.带宝宝到户外散步，他（她）会对熟悉的人或物有观察的意识。 （ ） 六个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游

11、戏测试做到请打“”动作发展 生长速度出现明显的差异，在没有支撑和帮助下能直坐，并能独坐片刻。1.将宝宝喜欢的带响声玩具放到侧面够不着的地方，取玩具时，宝宝能从仰卧位到俯卧位。 （ ） 仰卧时自己能翻身到俯卧位。2.宝宝会在成人的看管下独坐片刻。 （ ） 俯卧时能腹部贴在床上打转。3.成人手扶宝宝腋下，宝宝会在成人的腿上一蹿一跳。 （ ） 扶站时双腿会跳跃。4.宝宝会在床上自由翻滚、蹬、踢。 （ ）认知发展 能分辨熟人的声音，特别对妈妈的声音有应答反应，对熟人的逗引会友好地微笑。1. 成人呼唤宝宝的乳名，能应答。 （ ） 喜欢色彩鲜艳的玩具或图卡，有积极的双手抓握反应。2.能根据不同的声音找不同

12、的家人。 （ ） 手和手指协调性增强，会使用双手。3.拿到有色彩的玩具、图片能摇晃和敲击等。 （ ）4.会将玩具或小积木从一只手放到另一只手。 （ ）言语发展 明显地有发音的兴趣，常常会对熟悉成人的声音或音乐发出简单模仿音节，并会发简单的“ba”“bu”等唇音。1. 会根据成人的声音或表情做出积极的发音。 （ ）2.会听成人的语言信号。 （ ） 喜欢和家人一起做发音游戏。3.能和成人一起“啊啊，呜呜”地聊天。 （ ）4.听到歌谣和摇篮曲会手舞足蹈。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 自我意识有很大的发展，对镜子里的自己有触摸的意识。看见陌生人和熟人有不同的情绪反应。1.认识熟悉的家人，看见他们

13、有愉快的情绪反应。 （ ）2.会区分家里人和陌生人。 （ ） 开始懂得成人语气中的意思，会表达自己的喜怒哀乐。3.能在镜子中发现自己，并会触摸，和这个“新伙伴”聊天。 （ ）4.会表达“高兴”和“不高兴”的情绪。 （ ） 七个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 能随心所欲地翻滚。1.将宝宝喜欢的玩具放在宝宝的一侧，宝宝能滚过去那玩具。 （ ） 开始会抬起肚子，在地上爬行。2.会独坐。 （ ） 扶着宝宝的手臂，宝宝可以撑起身体。3.成人手扶宝宝，可以站立3秒钟。 （ ）4.能用手指捏住东西。 （ ）认知发展 会尝试新奇、有趣的玩法。1. 会好奇地探询发生玩具从不同方位发

14、出的声音。 （ ） 抓、握的技巧提升，会拉扯玩具的不同部位。2.会用玩具敲打出声音。 （ ） 会寻找刚离开实现的物体。3.拿玩具不容易掉落。 （ ） 会用手探索自己及别人的脸。4.会调皮地把手上的玩具扔在地上。 （ ）5.能分辨出生人和陌生人的面孔。 （ ）言语发展 对成人的话语及指示更有反应。1. 看到自己认识并喜欢的东西会很兴奋地发出声音。 （ ） 听得出成人不同语调的声音。2.对各种模仿的声音感兴趣， 如猫叫、 狗叫。 （ ） 喜欢听歌，并会跟着哼唱。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 会让成人知道他高兴或难过。如果成人打断他正在做的事情，会显得烦躁。1.对不如意的事会反抗。 （ ） 在

15、意成人的赞美，会很有技巧地吸引成人的注意。2.对妈妈的凝视能做出反应。 （ ） 喜欢有规律的生活。3.睡觉比较有规律，到了一定的时间就想睡觉了。 （ ）4.爸爸、妈妈逗引宝宝玩时，宝宝显得很开心。 （ ） 八个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 能单独稳坐，保持10分钟以上。1.双手扶栏杆支撑全身重量，胸部不靠栏杆保持站立5秒以上。 （ ） 扶站时双脚能初步负重，能初步扶栏杆站起来。2.能慢慢用四肢撑着身体往前爬，也能一点点地往后退，改变方向爬行。 （ ） 从匍行真正转到爬行。3.拿出两个玩具给宝宝，再递第三个玩具给宝宝，鼓励宝宝去拿，宝宝有想取的表示，但不一定能够取

16、到。 （ ） 两只手都能握住玩具，能比较娴熟地协调自己的手指动作。认知发展 开始对图书感兴趣，喜欢让爸爸妈妈陪同一起看图卡、看书。1. 能认识和熟悉日常用品及玩具，并会指认。 （ ） 会有意识地寻找隐藏的物体。2.把玩具的一部分放在衣物或毯子、容器中，宝宝能想办法寻找。 （ ）言语发展 能初步听懂成人说话的意思。模仿声音及发音，在倾听自己和周围人的说话声时，开始喜欢玩说话的游戏。会有意识地发出“a”等声音。1. 能模仿咳嗽和弄舌的声音。 （ ）2.会有意识地发出“a”“汪汪”的音。 （ ）3.开始用手势表达，如抱抱、摇头。 （ ）4.对自己的名字有反应。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 当受

17、到责骂或表扬时，已懂得成人的面部表情。1.将饼干放进抱抱面前的小碗里，宝宝会将它捏起，再送进嘴里。 （ ） 对陌生人表现出各种行为，如怕羞、转过身、大哭、尖叫。2.见到熟悉或喜欢他的成人，会伸出手臂。 （ ） 会自己拿饼干吃。3.注视成人的行为。 （ ）4.认识自己和自己的五官。 （ ）5.喜欢玩捉迷藏游戏。 （ ） 九个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 爬得更自如，动作更协调。1.将宝宝喜欢的玩具放在宝宝眼前稍远处，宝宝会爬过来拿。 （ ） 能用眼睛去找寻从手中掉落的东西，喜欢用手拿着小棒敲打物品，尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。2.能手扶床沿或凳子稳稳地

18、站立。 （ ） 手眼的协调动作明显灵活了。3.成人手扶宝宝腋下，宝宝有开步走的意识。 （ ）4.能自己按下电灯、电视或录音机。 （ ）5.能模仿成人的样子将积木投入筐内。 （ ）认知发展 对身边的东西越来越感兴趣，常常会伸手去触摸这些东西，并抓在手里饶有兴趣地检查，像摸象样地自己研究。1. 能按成人吩咐拿相应的玩具。 （ ）2.能按成人要求用手指认身体部位。 （ ）3.两手握积木，会对敲。 （ ）言语发展 听力增强，听到声音会很好奇地审视周围，以便弄清楚声音的来源。1. 将能发出“嘀嗒”声的闹钟或玩具放在宝宝的耳朵附近，观察宝宝是否会转头来寻找。 （ ） 明显变得活跃，发音明显增多。2.成人边

19、念儿歌加动作进行表演，宝宝会模仿。 （ ） 吃饱睡足情绪好时，常常会主动发音，发出的声音更为丰富。3.有模仿成人发音的现象。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 开始对自己年龄相仿的孩子感到好奇，尽管还不会和他们说话，但很喜欢和他们在一起。1.会招手表示“再见”。 （ ）2.会拍手表示“欢迎”。 （ ）3.会自己捧着奶瓶喝奶。 （ ）4.会拿长条形的食品，自己吃饼干、水果条等食物。 （ ） 十个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 能自由地爬到自己想去的地方。1.练习双手支撑身体，向后退着爬。 （ ） 能坐较长时间（比较稳），能手扶着东西自己站起来。2.能自己拉着栏杆站起

20、来。 （ ） 手的动作更加灵活，拇指和食指能协调地拿起小的东西，能按指令将东西拿进拿出。3.成人双手扶着宝宝腋下，让他手扶矮桌，待站稳后轻轻移开双手，让宝宝独自站立。 （ ）4.给宝宝一个筐，宝宝能把小积木从筐中取出，再放回筐里。 （ ）认知发展 喜欢探索周围环境，爱把手指伸进小洞洞。1. 能把各种玩具收到箱子里。 （ ） 能记住家庭成员的名字，对父母和亲人非常依恋。2.能把手里的物品送给离宝宝有一定距离的爸爸（妈妈）。 （ ） 能记住一些常用物品的名称。3.把宝宝的玩具藏起来（藏得有远有近），能自己去寻找。 （ ）言语发展 能理解一些常用词语，并用动作表示词义。1. 会有意识地叫“妈妈”“爸

21、爸”（宝宝叫后，爸爸、妈妈要答应）。 （ ） 看到喜欢吃的东西时，会发出“嗯嗯”的声音。2.能用动作表示“感谢”。 （ ）3.当成人说“不行”时，会停止行为。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 能意识到搂抱在情感交流上的重要性，为了得到成人的拥抱，会主动要求“抱抱”，甚至主动拥抱成人。1.妈妈、爸爸做“抱抱”的手势时，会和妈妈、爸爸抱抱。 （ ） 能自己拿东西吃。2.能在一个安全的空间独自玩玩具。 （ ） 能独自玩耍。3.将食物切成小块，放到宝宝盘中，宝宝能自己将食物送到口中吃。 （ ） 十一个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 会扶着家居行走，独立站稳。会打开包积木

22、的纸。1.让宝宝站在小床边（有栏杆的）或长沙发边，用玩具逗引，宝宝能扶家居走3步以上。 （ ） 能把硬皮书打开合上。2.扶宝宝站稳，然后松手，宝宝能独站10秒。 （ ） 手眼协调性大大增强。3.示范将硬皮书打开再合上，宝宝能模仿成人将硬皮书打开合上。 （ ）4.示范用直径为10cm的环套在笔杆上，宝宝模仿，并能准确将环套在笔杆上。 （ ）认知发展 能听声音指物品或图片各3种。1. 能准确地指认成人说出的物品或图片各3种。 （ ） 知道用棍子够取玩具。2.将玩具放到宝宝看得见却够不着的地方，在他旁边放一根棍子，看他是否知道用棍子够取玩具（不一定要取到玩具）。 （ ）言语发展 会自言自语，有意识发

23、“爸爸妈妈”以外的一个字音（如要、走、拿等）。能发一个字音，表示特定的意思或动作。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 随音乐或歌谣做动作（如点头、拍手、踏脚、摇身等）。穿衣服时，知道配合，对亲人表示依恋。1.能随音乐或儿歌的节奏做简单的动作。 （ ） 会模仿成人的动作。2.穿衣服时知道配合成人。 （ ）3.能用吸管喝水。 （ ）4.会学成人的动作，模仿拍娃娃。 （ ） 十二个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 能扶栏站立，可独站片刻或扶走几步，有的宝宝能独走几步。1.让宝宝站在没有任何可以依靠的地方，训练站立，当宝宝获得平衡后，成人可松开扶持的双手，宝宝能保持平衡10

24、秒钟，不摔倒。 （ ） 能用拇指、食指“钳形动作”拿去小东西；可以渐渐地悬臂熟练摇铃；喜欢用手敲击、摇玩具。2.能牵着成人的一只手，协调地移动双腿向前走。 （ ）3.会捏起小丸往瓶内投，但不一定投准。 （ ） 会从杯中取物，自己伸手拿东西吃，能逐渐主动放物入杯。4.能用手掌握笔，在白纸上画出“道道”。 （ ）5.会向人滚球、抛球。 （ ）6.会把小车推向前方。 （ ）认知发展 视、听、触等感觉越来越完善、灵敏；能注意观察四周事物的动静，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰，有进一步探索的要求。1. 认识生活中常见的几种动植物。 （ ）2.能指认成人说的物品。 （ ） 喜欢会动的

25、东西，如：汽车、鸟、小动物等。3.能按照成人的话做一些简单的动作。 （ ）4.能用动作和发出音节回答成人的问话。 （ ）言语发展 不但会说爸爸、妈妈、奶奶、娃娃等，还会使用一些单音节动词，如拿、给、掉、打、抱等。多以单字表示句子的意思，以物的声音做其名称，例如“汪汪”代表狗等。1. 用点头、摇头来回答问题，并逐渐会说“要”“不”等。 （ ）2.会随儿歌做表演动作。 （ ） 喜欢嘟嘟叽叽地说话，讲几个重复单词：“碗碗”“灯灯”。3.能找到成人所说的东西。当成人问“等在哪里”，会用目光或用手指出。 （ ） 能把语言和表情结合起来，理解成人说话语调中所包含的意思。4.看到熟悉的动物会用叫声来表示。

26、（ ） 能模仿35种不同的动物叫声。5.成人说出宝宝书本里物体的名称时，宝宝会用手去指。 （ ） 喜欢看书画和听成人讲故事。6.会对指令做出反应，如“去把你的鞋子找来”等，能够把两个相似的东西放在一起。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 喜欢和爸爸妈妈在一起玩游戏，愿意与小朋友共同游戏。1.会用拍手、跳跃引人发笑。 （ ） 喜欢自己拿勺子吃饭，拿起衣服、裤子知道往身上穿，拿起袜子知道往脚上套。2.会和成人杯子中的水。 （ ）3.会用小勺自己吃饭。 （ ）4.有察觉尿湿的感觉，并用语言或非语言性动作表示。 （ ） 十三个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 会扶着东西走路

27、，甚至不借助外力。1.会弯腰捡东西。 （ ） 能从站立的位置坐下，能坐着转身。2.有玩具吸引，会坐下或坐着转身。 （ ） 会单独用左右手。3.会堆高或排列积木。 （ ） 能熟练地用手抓东西吃，但是用小勺的动作上不稳。4.会一手压纸，一手拿笔画圈圈。 （ ）认知发展 能找到藏起来的东西。1. 宝宝能较迅速地找出当着面藏起来的东西。 （ ） 开始有空间和时间的感觉。2.成人指鼻子，宝宝会学着做；至其他部位会学着模仿。 （ ） 能区别形状，注视3m远的小玩具。言语发展 喜欢看图画，并能边看边指认熟悉的东西。1.能说“妈妈、爸爸、饭饭、觉觉”等。 （ ） 会说一些叠音字。2.成人夸张地发出各种声音（尤

28、其是开口音）宝宝会看口形模仿声音。 （ ） 听到各种声音会有所反应，并对模仿声音有兴趣。社会性行为与自理能力的发展 独立性增强，对熟悉和不熟悉的人和物又喜欢或不喜欢的表现。1.乐意让熟悉的人抱。 （ ） 能听懂自己的名字，并有反应。2.对不喜欢的事或物会摇头、摆手。 （ ）3.能听从成人的指令做“再见”“飞一个”“小眼睛”等动作。 （ ）4.对别人呼唤自己的名字表示关注。 （ ）5.能用宝宝杯喝水。 （ ） 十四个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 虽然开始摇摇晃晃学走路，但着急时还是采用爬行。1.在纸袋里放能发声的东西，摇一摇，宝宝能猜一猜。 （ ） 能扶着成人的手

29、上楼梯，但抬脚还比较费力，身体不能随时保持平衡。2.在成人的扶持下，能上下楼梯。 （ ）认知发展 明白自己可以通过动作做某些事情。1. 能在书中找出制定的图片。 （ ） 能够把物体的大小变化同它的重量变化联系起来。2.能按要求分辨颜色。 （ ） 能够根据物体的形状、大小来推断它的重量。3.能分辨同类事物的大小。 （ ）4.能指明身体各部分。 （ ）言语发展 开始把声音和意义联系起来，能叫出物件的名称。1.能用12个字回答简单的问题。 （ ） 喜欢韵律和短歌。2.能把事物和名称联系起来。 （ ） 能靠手势表示需要，例如会拿书给成人，表示想听故事。3.喜欢看书和听成人讲故事。 （ ）社会性行为与自

30、理能力的发展 开始有了自己珍爱的东西（这是宝宝情感的慰藉物）。1.想吃别人手里的东西时会主动向人作揖表示“谢谢”。 （ ） 喜欢模仿成人，自我意识增强。2.会自己用杯子喝水。 （ ） 吃饭的时候也愿意自己动手。3.喜欢和爸爸、妈妈在一起玩游戏。 （ ）4.会主动要求做游戏。 （ ） 十五个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做到请打“”动作发展 能小步独走。1.会用滚、踢等方法玩球。 （ ） 能独站和爬台阶。2.在成人引导下能往楼梯上爬。 （ ） 能在成人搀扶下下台阶。3.能模仿成人的样子握勺取菜吃。 （ ） 能双脚一起往上跳。4.能在成人引导下跳起拍气球（气球悬挂在宝宝跳起能够着的地方。

31、） （ ） 有一定的手臂力量。5.会用手指或器械戳洞。 （ ）认知发展 能有目的地分类，手眼协调能力提高。有初步的匹配能力。1. 能寻找两张相同的图进行配对。 （ ） 能区别说：1个、2个、许多个。2.会按要求给妈妈一个大的苹果，给爸爸一个小的苹果。 （ ）3.能在几个图形中找出圆形。 （ ）4.吃小零食的时候，会在餐巾纸上分别放上1个、2个和一小堆。 （ ）言语发展 会说话，但比较含糊，词汇中包含几个字，其中包括名字。1.会说有几个（1个、2个、许多个）。 （ ） 能称呼除爸爸妈妈之外的35个亲人，如奶奶、爷爷、叔叔等。2.会喃喃自语。 （ ） 记忆力继续发展，会记得不在眼前的物体。3.会称呼爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。 （ ）4.给宝宝讲故事的时候，宝宝会用故事里的词回答。 （ ）5.会说“不”。 （ ） 能靠手势表示需要，例如会拿书给成人，表示想听故事。6.词汇量达到5个。 （ ）社会性行为与自理能力的发展 喜欢模仿成人。1.会自己脱鞋。 （ ） 喜欢观察人脸上哭和笑的表情。2.能照镜子学做表情。 （ ） 能与别的幼儿一起玩。3.能自己用小勺吃饭。 （ ） 会说“请”和“谢谢”。4.愿意到邻居家串门，接触小朋友。 （ ） 不用奶瓶。 （ ） 十六个月宝宝智能发展测评表项目宝宝可以游戏测试做