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1、颠球比赛颠球比赛观察对象 1、颠球者：动作。分解动作颠球者：动作。分解动作（左手（左手右手右手脚步脚步灵活自如）灵活自如）神态变化神态变化 （眼睛目不转睛地盯着、（眼睛目不转睛地盯着、皱着眉头、皱着眉头、2、球的运动情况、球的运动情况3、队员们各自的表现（对比描写）、队员们各自的表现（对比描写）4、观众、观众 重点描写两三个重点描写两三个 群体群体 自己（动作、心理等）自己（动作、心理等）场外的观众场外的观众两队进行比赛时的紧张场面（对比描写）两队进行比赛时的紧张场面（对比描写）开开 头头n n今天，老师带我们做快乐颠球的游戏，我今天，老师带我们做快乐颠球的游戏，我们玩得可开心了！们玩得可开心
2、了！n n2、“孩子们，今天老师要带大家做一个快孩子们，今天老师要带大家做一个快乐颠球的游戏乐颠球的游戏”老师话音刚落，教室里老师话音刚落，教室里炸开了锅，同学们高兴得（炸开了锅，同学们高兴得（），），有的（有的（），有的（），有的（），有的），有的（），还有的（），还有的（）n n3、“哈哈哈哈哈哈”教室里传来一阵阵此起教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声，那是我们在玩彼伏的笑声，那是我们在玩“快乐颠球快乐颠球”的游戏。的游戏。中间抓住动作描写、心理描写、写出你看到了的、听到的声音、心里的想法等n n老师先为我们做了一次示范。只见她站在老师先为我们做了一次示范。只见她站在起点处，起点处，右手右手紧
3、握乒乓球拍，紧握乒乓球拍，左手左手拿着乒拿着乒乓球，将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍，乓球，将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍，手腕一上一下颠动着，白色的小球手腕一上一下颠动着，白色的小球老师的眼睛老师的眼睛_j（注意仔细观察老师（注意仔细观察老师的动作，神态，你心里的想法等）握、抛、的动作，神态，你心里的想法等）握、抛、挥动、移动挥动、移动n n我们围成半圆，站在老师身边。只见老师左手右手全全面面观观察察n老老师师示示范范时时的的动动作作、神神态态n乒乒乓乓球球n周周围围的的同同伴伴n自自己己细细致致刻刻画画：动动作作、心心理理、神神态态、场场面面n n轮到我了，我当时是怎么做的？心情轮到我了，我
4、当时是怎么做的？心情怎样？同学们呢？注意当时的场面，怎样？同学们呢？注意当时的场面，抓住动作神态心理等。抓住动作神态心理等。n n我的颠球的过程中遇到了什么困难？我的颠球的过程中遇到了什么困难？是怎么想的？又是怎么去克服的呢？是怎么想的？又是怎么去克服的呢？最后成功了吗？最后成功了吗？n n我手拿球拍迫不及待地开始练起来了，可是没颠两下，球就掉下地了，急得我直叫唤。n n比赛开始了，我一心一意地颠着球，那球像只听话的小白鼠在我的球拍上跳着舞。我正起劲呢，一不小心，球却跑了，唉，真可惜，动作：如何拍的？可以采用对比描写：可以采用对比描写：n n我我n n小小伙伙伴伴n n第第一一次次n n第第二
5、二次次n n第第三三次次n n动动作作越越来来越越熟熟练练了了，n n球球越越来来越越听听话话了了词语荟萃n n挥动、移动、小心翼翼、目不转睛、紧紧盯着、蹦蹦跳跳、有节奏、忽高忽低、忽左忽右、时而时而、目瞪口呆、掌声雷动、像一般，心急如焚、急得跺脚、气喘吁吁、眼花缭乱、心乱如麻、沉着镇定、均匀用力、平心静气、心浮气躁、脚步稳健、喜上眉梢、暗自得意、不听使唤、惊慌失措、大惊失色、扭转乾坤、幸灾乐祸、手舞足蹈、汗流浃背、这次活动给了你什么启示？n n你从中明白了什么道理？结结 尾尾n n1、首尾呼应。n n“哈哈哈”欢乐的笑声久久回荡在校园的上空，回荡在我童年的记忆深处n n2、这次颠球游戏真好玩啊！它让我明白了无论做什么事情都