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1、空调系统运行与调试制冷制冷 供热通风与空调工程技术供热通风与空调工程技术 这是一门什么样的课程？这是一门什么样的课程？智能智能智能智能 控制方向基本课程控制方向基本课程控制方向基本课程控制方向基本课程 讲授当前最流行的弱电系统工程方法讲授当前最流行的弱电系统工程方法讲授当前最流行的弱电系统工程方法讲授当前最流行的弱电系统工程方法 与调试技术并能达与调试技术并能达与调试技术并能达与调试技术并能达到设备正常运行到设备正常运行到设备正常运行到设备正常运行 介绍现在使用最广泛的弱电系统设备介绍现在使用最广泛的弱电系统设备介绍现在使用最广泛的弱电系统设备介绍现在使用最广泛的弱电系统设备 关注弱电系统原理
2、和设备的最新发展关注弱电系统原理和设备的最新发展关注弱电系统原理和设备的最新发展关注弱电系统原理和设备的最新发展 让你掌握弱电系统的最基本常识让你掌握弱电系统的最基本常识让你掌握弱电系统的最基本常识让你掌握弱电系统的最基本常识 使你有弱电系统的分析设计施工能力使你有弱电系统的分析设计施工能力使你有弱电系统的分析设计施工能力使你有弱电系统的分析设计施工能力课程的主要内容课程的主要内容1.信号传输信号传输-传输介质认知、模拟信号、数字信号传输介质认知、模拟信号、数字信号2.通用设备通用设备前端设备、线路设备、终端设备、中央控制前端设备、线路设备、终端设备、中央控制3.工程系统总线工程系统总线-23
3、2、422、485、CAN4.工程系统供电工程系统供电-交流、直流、交流、直流、UPS5.施工项目管理施工项目管理-施工管理、技术管理、质量管理、工程文件施工管理、技术管理、质量管理、工程文件6.工程验收工程验收-电气线路、电源设备、弱电系统电气线路、电源设备、弱电系统教师对本课程的准备教师对本课程的准备 了解国际、国内教学现状了解国际、国内教学现状了解国际、国内教学现状了解国际、国内教学现状 集体讨论制定教学大纲集体讨论制定教学大纲集体讨论制定教学大纲集体讨论制定教学大纲 选用最新国家级规划教材选用最新国家级规划教材选用最新国家级规划教材选用最新国家级规划教材 每年更新教案每年更新教案每年更
4、新教案每年更新教案 制作多媒体课件制作多媒体课件制作多媒体课件制作多媒体课件 开设网络课程开设网络课程开设网络课程开设网络课程怎样顺利拿到学分怎样顺利拿到学分每周抽出每周抽出每周抽出每周抽出 几十分钟课余时间几十分钟课余时间几十分钟课余时间几十分钟课余时间 ，认真阅读相关书籍（书籍名单），认真阅读相关书籍（书籍名单），认真阅读相关书籍（书籍名单），认真阅读相关书籍（书籍名单）平时记住一些常识平时记住一些常识平时记住一些常识平时记住一些常识 -基本原理、基本概念、原理框图基本原理、基本概念、原理框图基本原理、基本概念、原理框图基本原理、基本概念、原理框图独立完成作业独立完成作业独立完成作业独立完
5、成作业 -必须做到，必须做到，必须做到，必须做到，思考思考题思考思考题思考思考题思考思考题 -小组小组小组小组 讨论、共同完成讨论、共同完成讨论、共同完成讨论、共同完成积极提问积极提问积极提问积极提问 课上、课下可以随时对自己不理解的提问课上、课下可以随时对自己不理解的提问课上、课下可以随时对自己不理解的提问课上、课下可以随时对自己不理解的提问上课不迟到、不缺席上课不迟到、不缺席上课不迟到、不缺席上课不迟到、不缺席定期去图书馆阅览新到期刊定期去图书馆阅览新到期刊定期去图书馆阅览新到期刊定期去图书馆阅览新到期刊 同学最关注的问题同学最关注的问题 学时学时学时学时5050学时，学时，学时，学时，3
6、030学时面授、学时面授、学时面授、学时面授、8 8学时现场教学、学时现场教学、学时现场教学、学时现场教学、8 8学时试验、学时试验、学时试验、学时试验、4 4学时课堂测试、机动学时课堂测试、机动学时课堂测试、机动学时课堂测试、机动 最终成绩：平时作业、考勤最终成绩：平时作业、考勤最终成绩：平时作业、考勤最终成绩：平时作业、考勤40%40%期末考试成绩，期末考试成绩，期末考试成绩，期末考试成绩，6060，考勤考勤考勤考勤3 3次无故旷课，无考试资格次无故旷课，无考试资格次无故旷课，无考试资格次无故旷课，无考试资格 期末考试考试范围如下：期末考试考试范围如下：期末考试考试范围如下：期末考试考试范
7、围如下：课本课本内容、课堂笔记内容、课堂笔记内容、课堂笔记内容、课堂笔记 闭卷；考前出复习题；闭卷；考前出复习题；闭卷；考前出复习题；闭卷；考前出复习题；希望我们多沟通希望我们多沟通 课间课间 答疑时间答疑时间 电话：电话：通信：通信：QQ:470579397绪绪论论（回忆）（回忆）一、生活中的制冷一、生活中的制冷 制冰机、人工溜冰场、冰箱、空调、陈列制冰机、人工溜冰场、冰箱、空调、陈列柜、冷库柜、冷库特点：能够连续制冷特点：能够连续制冷冬季结冰是否是我们这里所谓的制冷？冬季结冰是否是我们这里所谓的制冷？二、制冷的概念二、制冷的概念 用人工的方法在一定时间和一定空间内将用人工的方法在一定时间和
8、一定空间内将某种物体或流体冷却，使其温度降到环境温度某种物体或流体冷却，使其温度降到环境温度以下，并保持这个低温。以下，并保持这个低温。实实质：热量的转移过程（注意和质：热量的转移过程（注意和“冷却冷却”的区别）的区别）理论基础：工程热力学理论理论基础：工程热力学理论研研究各种形式能量之间究各种形式能量之间制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的双重含义的双重含义的双重含义的双重含义制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的作用的作用的作用的作用绪绪论论 人工制冷人工制冷人工制冷人工制冷：用人为的方法在一定的时间和一：用人为的方法在一定的时间和一定的空间内将某物体或流体冷却，使其温度定的空间
9、内将某物体或流体冷却，使其温度降到环境温度以下并维持这个低温的一门工降到环境温度以下并维持这个低温的一门工程技术程技术 热力学第二定律热力学第二定律热力学第二定律热力学第二定律：热量只能自发地从高温物：热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，要想把热量从低温物体体转移到低温物体，要想把热量从低温物体转移到高温物体，则必须为其转移提供能量转移到高温物体，则必须为其转移提供能量制冷机正是提供这个能量的机器制冷机正是提供这个能量的机器制制冷冷机机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的双重含义的双重含义的双重含义的双重含义制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的作用的作用的作用的作用绪绪论论制冷
10、方法制冷方法：液体汽化制液体汽化制冷冷气体膨胀制气体膨胀制冷冷涡流管制冷涡流管制冷热电制冷热电制冷液体汽化制冷方法液体汽化制冷方法：蒸汽压缩式制冷蒸汽压缩式制冷吸收式制冷吸收式制冷蒸汽喷射式制冷蒸汽喷射式制冷吸附式制冷吸附式制冷常常 用用 的的 人人 工工 制制 冷冷 方方 法法制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的双重含义的双重含义的双重含义的双重含义制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的作用的作用的作用的作用绪绪论论压缩机压缩机节流阀节流阀冷冷凝凝器器蒸蒸发发器器低温低压低温低压汽体汽体高温高压高温高压汽体汽体 高压高压 液液 体体低压低压液体液体动力和心脏动力和心脏蒸汽压缩式制冷
11、循环蒸汽压缩式制冷循环制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的双重含义的双重含义的双重含义的双重含义制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的作用的作用的作用的作用绪绪论论抽吸和输送制冷剂气体抽吸和输送制冷剂气体提高制冷剂气体的压力和温度，提高制冷剂气体的压力和温度，便于它在常温下冷凝成液体便于它在常温下冷凝成液体制冷压缩机在制冷循环中的作用制冷压缩机在制冷循环中的作用制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的双重含义的双重含义的双重含义的双重含义制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机制冷压缩机的作用的作用的作用的作用绪绪论论三、通常意义上的制冷三、通常意义上的制冷普通制冷：普通制冷：120K以上以
12、上深度制冷：深度制冷：12020K低低温：温：200.3K超超低低温：温：0.3K以下以下制冷技术分类制冷技术分类不同的制冷类型，可制取不同的温度范围，不同的制冷类型，可制取不同的温度范围，所采取的制冷方法、制冷剂、制冷设备也不所采取的制冷方法、制冷剂、制冷设备也不相同。相同。制冷温度制冷温度普通制冷普通制冷-120(153K)深度制冷深度制冷-120-253超低温制冷超低温制冷-253(20K)四、制冷研究的内容四、制冷研究的内容获得低温的办法获得低温的办法-制冷循环制冷循环制冷剂的热物理性质制冷剂的热物理性质-新工质替代新工质替代工作原理、性能分析、结构设计工作原理、性能分析、结构设计-制
13、冷设备制冷设备课程理论基础课程理论基础-热力学、传热学热力学、传热学五、制冷应用五、制冷应用日常生活：食品的冷冻冷藏贮存，家用冰箱，空调；日常生活：食品的冷冻冷藏贮存，家用冰箱，空调；食品工程：食品冷链（冷冻加工、冷冻贮藏、冷藏运输及配送、冷冻销食品工程：食品冷链（冷冻加工、冷冻贮藏、冷藏运输及配送、冷冻销售）；售）；工业：许多生产过程需要在空调环境下进行；工业：许多生产过程需要在空调环境下进行；农业：种子的低温处理、贮存以及人工育苗等；农业：种子的低温处理、贮存以及人工育苗等；医疗：冷冻治疗、疫苗及药品的低温保存；医疗：冷冻治疗、疫苗及药品的低温保存；科学实验：恒温恒湿实验室，模拟低温环境以
14、节省成本；科学实验：恒温恒湿实验室，模拟低温环境以节省成本；其他：超导、空气分离、宇航；其他：超导、空气分离、宇航；六、制冷技术发展历史六、制冷技术发展历史1755年以前的制冷年以前的制冷古代：收藏、利用天然冰，简单的人工制冰古代：收藏、利用天然冰，简单的人工制冰利用物质混合吸热利用物质混合吸热1530年，意大利医生年，意大利医生Zimara，硝酸钾与水，硝酸钾与水十七世纪，水和硝酸铵、水和氯化钙等十七世纪，水和硝酸铵、水和氯化钙等温度测量温度测量1701年，年，Newton提出将融化的冰作为温度的零点提出将融化的冰作为温度的零点1714年，年，Fahrenheit采用水银作为温度计的液体采用
15、水银作为温度计的液体1742年，瑞典人年，瑞典人Celsius创立摄氏温标创立摄氏温标现代制冷技术的开始现代制冷技术的开始1748年，苏格兰化学教授年，苏格兰化学教授WilliamCullen观察到乙醚的蒸发会引起温度的观察到乙醚的蒸发会引起温度的下降，下降，1755年，年，WilliamCullen制成第一台制冷装置，并用该实验装置制制成第一台制冷装置，并用该实验装置制造了少量的冰；造了少量的冰；1761年，年，Cullen的学生的学生JosephBlack从本质上解释了从本质上解释了融化和汽化现象，引入了潜热的概念，得到冰的融化热为融化和汽化现象，引入了潜热的概念，得到冰的融化热为7778
16、kcal/kg美国人威利斯美国人威利斯开利开利1902年空调年空调 1755年年1875年的制冷年的制冷1774年，英国化学家普利斯特里年，英国化学家普利斯特里(JosephPriestley,17331804)分离出氨，他还独立分离出氨，他还独立地发现了氧气地发现了氧气;1779年，年，Lambert确定绝对零度为确定绝对零度为-2701803年，年，T.Moore发明家用发明家用“冰柜冰柜”(盐冰混合物盐冰混合物)1834年，英国帕金斯年，英国帕金斯(J.Perkins)制造出第一台乙醚蒸气压缩式制冷机，并申请了英制造出第一台乙醚蒸气压缩式制冷机，并申请了英国第国第6662号专利号专利蒸汽
17、压缩制冷的鼻祖；蒸汽压缩制冷的鼻祖；1834年，法国物理学家珀尔帖年，法国物理学家珀尔帖Peltier，热电制冷基础，热电制冷基础1842年，德国迈耳年，德国迈耳(R.Mayer,18141878)提出热功当量原理提出热功当量原理1844年，美国医生高里年，美国医生高里(JohnGorrie)用封闭循环的空气制冷机为发烧病人建立了一用封闭循环的空气制冷机为发烧病人建立了一座空调站。座空调站。1875年年1914年的制冷年的制冷1876年，年，Linde制造了他的第一台氨压缩机制造了他的第一台氨压缩机1878年，年，Vincet采用氯甲烷作制冷剂采用氯甲烷作制冷剂1884年，年，Pictet提出
18、使用提出使用CO2和和SO2混合混合制冷剂制冷剂1887年，年，Hall公司使公司使CO2压缩机实用化压缩机实用化1895年，年，Linde得到液态空气得到液态空气1898年，杜瓦（年，杜瓦（Dewar）液化了氢气）液化了氢气1904年，美国制冷工程师学会成立年，美国制冷工程师学会成立1875年年1914年的制冷年的制冷1908年，年，KamerlinghOnnes实现了氦的液化实现了氦的液化1908年，第一届国际制冷大会，巴黎年，第一届国际制冷大会，巴黎第第22届国际制冷大会届国际制冷大会,2007年年8月月21日日26日日,北京北京1909年，国际制冷学会成立年，国际制冷学会成立中国中国1
19、978年加入年加入1909年，法国工程师年，法国工程师Loverdo开始讲授开始讲授“制冷机和制冷制冷机和制冷设备设备”1911年，年，W.Carrier创立了湿空气图表创立了湿空气图表另外，在这一时期，制冷开始在各个领域越来另外，在这一时期，制冷开始在各个领域越来越广泛地应用越广泛地应用蒸气压缩式逐渐成为主流制冷方式；制冷机主蒸气压缩式逐渐成为主流制冷方式；制冷机主要靠蒸汽机驱动；世界范围内的冷链（要靠蒸汽机驱动；世界范围内的冷链（ColdChain）开始形成，但末端环节薄弱；制冷教）开始形成，但末端环节薄弱；制冷教育开始发展育开始发展1914年年1945年的制冷年的制冷1918年，年，Ke
20、lvinator推出家用机械冰箱推出家用机械冰箱1918年，年，Stokes设计出第一台全封闭压缩设计出第一台全封闭压缩机机1919年，第一座空调电影院，芝加哥年，第一座空调电影院，芝加哥1926年，年，GE在家用冰箱中采用了封闭式机在家用冰箱中采用了封闭式机组组1930年，年，T.Midgley等确认卤化碳氢化合物等确认卤化碳氢化合物（Freon）可以作为制冷剂）可以作为制冷剂1931年，年，Buffington等测定了等测定了R12的热力学的热力学图表图表1914年年1945年的制冷年的制冷1931年，法国人年，法国人Ranque发现涡流效应发现涡流效应1931年，瑞典年，瑞典Electr
21、olux开始工业化生产开始工业化生产吸收式家用冰箱吸收式家用冰箱1939年，年，GE制造了第一台双温冰箱制造了第一台双温冰箱另外，在这一时期，另外，在这一时期，速冻工业诞生速冻工业诞生冷链得以进一步完善；开始重视果蔬的贮存冷链得以进一步完善；开始重视果蔬的贮存中国开始有机械制冷，主要用于制冰、蛋品冻中国开始有机械制冷，主要用于制冰、蛋品冻结、肉鱼冻结结、肉鱼冻结1945年以后的制冷年以后的制冷在这一时期，惊人的发明很少，主要是技在这一时期，惊人的发明很少，主要是技术的推广和进步；蒸气压缩式制冷占有统术的推广和进步；蒸气压缩式制冷占有统治地位，同时其它方法也在不断发展治地位，同时其它方法也在不断
22、发展1974年，美国加利福尼亚大学教授年，美国加利福尼亚大学教授Molina和和Rowland认为含认为含Cl的卤化烃会破坏地球臭的卤化烃会破坏地球臭氧层；氧层；1987年，年，关于消耗臭氧层物质的关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书蒙特利尔议定书签署，控制物质有两类，签署，控制物质有两类，共共8种。第一类为种。第一类为5种种CFCs，即，即R11、R12、R113、R114、R115；第二类为；第二类为3种哈龙；种哈龙；2005年年2月月16日，日，联合国气候变化框架公联合国气候变化框架公约约京都议定书京都议定书正式生效，减排正式生效，减排CO2、CH4、N2O、卤化碳及其有关化合、卤化碳及其
23、有关化合物等。物等。最新进展最新进展1、计算机模拟技术在制冷系统上的应用、计算机模拟技术在制冷系统上的应用2、新材料在制冷产品上的应用（陶瓷材料、新材料在制冷产品上的应用（陶瓷材料、压缩机零部件）压缩机零部件）3、新型节能产品在该行业的应用、新型节能产品在该行业的应用4、制冷新工质的发展、制冷新工质的发展蒸汽蒸汽”与与“蒸气蒸气”“蒸气蒸气”是泛指液体或固体（如水、碘、是泛指液体或固体（如水、碘、汞、苯）因蒸发、沸腾或升华而变成的气汞、苯）因蒸发、沸腾或升华而变成的气体。使用时前面要加上与之相关的事物，体。使用时前面要加上与之相关的事物，如水蒸气、苯蒸气、汞蒸气、碘蒸气。如水蒸气、苯蒸气、汞蒸
24、气、碘蒸气。“蒸汽蒸汽”是特指水加热到沸点所变成的水汽，是特指水加热到沸点所变成的水汽，气态的水。气态的水。“蒸汽蒸汽”特指水的蒸气，义同特指水的蒸气，义同“水蒸气水蒸气”，所以不能写成，所以不能写成“水蒸汽水蒸汽”。“蒸汽蒸汽”运用比较自由，它既可以作为语运用比较自由，它既可以作为语素同别的语素结合成词，如素同别的语素结合成词，如“蒸汽机蒸汽机”“蒸汽机车蒸汽机车”，也可以单独成词，如蒸汽洗，也可以单独成词，如蒸汽洗车。车。“蒸汽蒸汽”是特指水加热到沸点所变成的水汽，是特指水加热到沸点所变成的水汽，气态的水。气态的水。“蒸汽蒸汽”特指水的蒸气，义同特指水的蒸气，义同“水蒸气水蒸气”，所以不能
25、写成，所以不能写成“水蒸汽水蒸汽”。“蒸汽蒸汽”运用比较自由，它既可以作为语运用比较自由，它既可以作为语素同别的语素结合成词，如素同别的语素结合成词，如“蒸汽机蒸汽机”“蒸汽机车蒸汽机车”，也可以单独成词，如蒸汽洗，也可以单独成词，如蒸汽洗车。车。“气化气化”和和“汽化汽化”“气化气化”就是物质由固体或液体变成了气就是物质由固体或液体变成了气体，分子间距离比较大；体，分子间距离比较大；“汽化汽化”指物质从液体变成了液体小颗粒，指物质从液体变成了液体小颗粒，进入到空气中，小颗粒中水分子间的距离进入到空气中，小颗粒中水分子间的距离不变，它仍为液体；不变，它仍为液体；专业就业方向专业就业方向1、空调
26、系统的安装、维护、工程设计、监理、空调系统的安装、维护、工程设计、监理2、国际性大公司、国际性大公司开利、特灵、江森自控、开利、特灵、江森自控、约克、艾默生、丹佛斯约克、艾默生、丹佛斯、美的、格力、美的、格力、海海尔、三花尔、三花3、物业公司、企事业单位工程部、物业公司、企事业单位工程部4、自我创业、自我创业课后思考1.什么叫人工制冷技术？什么叫人工制冷技术？2.人工制冷的温度分为几个区域？人工制冷的温度分为几个区域？3.构成制冷机的主要组成部分？构成制冷机的主要组成部分？4.查阅有关参考书并回答蒸汽喷射式制冷、查阅有关参考书并回答蒸汽喷射式制冷、膨胀制冷、半导体制冷、磁制冷的基本原膨胀制冷、半导体制冷、磁制冷的基本原理。理。5.简要说明目前空调用制冷技术的发展方向简要说明目前空调用制冷技术的发展方向本次课题结束，谢谢弱电弱电