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1、美术与自然领域第 4 课 动物朋友（一）动物朋友（二）第 6 课 花儿朵朵（一）花儿朵朵（二）花儿朵朵（三）第 7 课 我爱树木（一）我爱树木（二）第 8 课 树上树下第 9 课 水墨画树第10课 点线面第11课 会变的花树叶（一）会变的花树叶（二）第12课 来画虫第13课 我做的虫第1页/共28页美术与其他领域第 3 课 画感觉第 5 课 青花盘第16课 各式各样的椅子（一）各式各样的椅子（二）各式各样的椅子（三）第2页/共28页总课数学习内容课数占总课数的 百分比 23美术与社会417%美术与自然美术与自然1456%美术与其他527%按学习内容划分第3页/共28页单元：自然植物第 6 课
2、花儿朵朵（一）花儿朵朵（二）花儿朵朵（三）第 7 课 我爱树木（一）我爱树木（二）第 8 课 树上树下第 9 课 水墨画树第10课 点线面第11课 会变的花树叶（一）会变的花树叶（二）第4页/共28页 综合探索领域分为三个层次：一、融美术各学习领域（“造型表现”“设计应 用”“欣赏评述”）为一体；二、美术与其他学科相结合；三、美术与现实社会相联系。第5页/共28页教学目标：认知领域：自编或想像一个有趣的发生在树上树下 的故 事，故事中的形象有动物和人物，动物可采 用拟人化的手法，这样故事会生动有趣。操作领域：启发学生用绘画或拼贴的表现方法独立或合 作表现树上树下发生的有趣故事。情感领域：为学生
3、提供自由创作的机会，体会创编故事 的乐趣。教学重、难点：教学重点：启发学生想像，创编有关树上树下的有趣故 事。教学难点：学生用多种方法表现创编故事。第6页/共28页一、导入：A、欣赏一段有关树上树下的无声动画 片；B、看懂故事，并能用自己的语言说出 这段精彩的故事；二、新授：A、欣赏大师作品；B、引出孤独的大树C、小练习，给树上树下添画朋友；D、小练习点评；三、作业A、作业：1-3组：先添画或图片拼贴，后创编故事；4-6组：先续写故事，后根据故事添画。四、作业展示、总结。教学设计第7页/共28页目的:1.激发学习兴趣;2.引导学生在叙述故事时,语言完整,故事里的角色关系明确.第8页/共28页树
4、树上上树树下下第9页/共28页第10页/共28页第11页/共28页第12页/共28页第13页/共28页第14页/共28页第15页/共28页第16页/共28页第17页/共28页第18页/共28页第19页/共28页第20页/共28页第21页/共28页第22页/共28页神秘的宝盒13组：动物、人物图片、小道具（自行车、轮滑鞋等）。小树叶的温馨提示：1、小组分工合作2、先将宝物巧妙的添画或拼贴在事先为各组准备好的 树上树下，宝物都得用上哦；（注意：比例、位置、联系）3、通过集体智慧创编出精彩故事；第23页/共28页46组：没写完的故事、小锦囊（提示语）神秘的宝盒小树叶的温馨提示：1、小组分工合作；2、通过集体智慧，将故事续写完整；3、根据故事情节将画面添画或拼贴完整；（注意：比例、位置、联系）4、遇到困难时，小锦囊可以帮助大家。第24页/共28页 总结：总结：1、美术元素：比例；位置；角色间的联系；2、故事的创编：语言完整；角色关系明确；3、对组内分工合作的情况总结；4、人文主题的升华。第25页/共28页第26页/共28页谢谢第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页