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1、第一单元 有余数的除法第三单元 认识方向第四单元 认识万以内的数第二单元 时、分、秒第1页/共42页1.认识有余数的除法知识结构3.除法的竖式计算2.探索余数要比除数小的规律第一单元第2页/共42页1.帮助学生经历把平均分后剩余的事实抽象为有余数除法的过程，初步了解有余数除法及余数的含义，知道余数要比除数小。教学目标3.在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养参与数学活动的态度和习惯，树立学好数学的信心2.引导学生在参与数学学习活动的过程中，初步形成比较、分析、抽象和概括等能力，增强数学应用意识。第一单元第3页/共42页教学重难点第一单元教学重点教学难点1.掌握除数是一
2、位数的除法的试商方法2.能运用有余数的除法的知识解决有关的实际问题1.理解有余数除法的含义，会计算有余数的除法2.正确运用商和余数的单位名称第4页/共42页1.充分利用学具，引导学生动手操作，让其在摆图形、分东西的过程中感受到平均分后“剩余”的现象。教学手段2.通过合作探讨、观察和比较，帮助学生掌握解决问题的方法第一单元第5页/共42页第一单元 有余数的除法第三单元 认识方向第四单元 认识万以内的数第二单元 时、分、秒第6页/共42页1.认识整时知识结构3.认、读、写钟面上表示的时间2.认识时和分，知道1时=60分第二单元4.读、写接近整时的时间5.认识秒，知道1分=60秒第7页/共42页1.
3、引导学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒教学目标3.引导学生在认识时、分、秒的过程中，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯2.初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系第二单元第8页/共42页教学重难点第二单元教学难点认识钟表，会读写时间2.能正确读出钟面上所表示的时间1.建立时、分、秒的时间观念，知道1分=60秒，1时=60分教学重点第9页/共42页1.借助学生已有的生活经验和真实教具，引领学生在自主的活动中认识常用的时间单位教学手段2.通过合作探讨、自主操作，让学生在熟悉的生活情境中认识时间第二单元第10页/共42页第一单元 有余数的除法
4、第三单元 认识方向第四单元 认识万以内的数第二单元 时、分、秒第11页/共42页1.认识东、南、西、北知识结构3.认识东南、西南、东北、西北2.认识简单的线路图，绘制简单的平面图第三单元第12页/共42页1.引导学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向教学目标3.进一步体会与他人合作交流的作用，增强学习数学的兴趣2.能根据给定的东、南、西、北四个方向中的一个方向，辨认其余三个方向第三单元第13页/共42页教学重难点第三单元教学重点教学难点辨析物体间的相对位置关系2.认识简单的平面图1.认识东、南、西、北四个方向第14页/共42页1.引导学生利用已有的生活经验来辨认方
5、位教学手段2.引导学生主动思索，使学生身临真实的问题情境中，提高迁移能力和解决问题的能力第三单元第15页/共42页第一单元 有余数的除法第三单元 认识方向第四单元 认识万以内的数第二单元 时、分、秒第16页/共42页知识结构第四单元一、千以内数的认识二、万以内数的认识1.万以内数的读写、组成、加减2.用算盘计数和数数1.千以内数的读写、组成、加减2.万以内数的大小比较第17页/共42页1.引导学生通过观察、操作、数数等活动，帮助理解万以内数的意义，知道万以内数的计数单位及相邻两个单位间的进率，会认、读、写万以内的数教学目标3.能够用符号和词语描述万以内数的大小，并能说出各数位的名称，识别各数位
6、上数字的意义2.结合现实素材引导学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计第四单元第18页/共42页教学重难点第四单元教学重点教学难点1.会读、写中间、末尾有0的数2.理解万以内数的含义，会初步估算一些常见事物的多少1.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的顺序和组成2.比较万以内数的大小第19页/共42页1.充分利用小方块、计数器、算盘和数字卡片等帮助学生认、读、写万以内的数。教学手段2.通过学生的自主学习和交流探讨来巩固知识，并注重培养学生的数感第四单元第20页/共42页第五单元 分米和毫米第七单元 角的初步认识第八单元 数据的收集和整理第六单元 两、三位数的加法和减法第21页/
7、共42页1.认识分米知识结构3.简单的单位换算2.认识毫米第五单元第22页/共42页1.引导学生通过观察、测量、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念教学目标3.引导学生通过学习和实践，进一步感受与同学合作交流的意义和价值，激发其对数学学习的兴趣2.知道常用的长度单位的进率，会进行简单的单位换算，能根据要求选择合适的长度单位第五单元第23页/共42页教学重难点第五单元教学重点教学难点能正确地估计常见物体的长度2.知道两个相邻长度单位之间的进率，能进行简单的单位换算1.在实际的操作过程中建立分米和毫米的概念第24页/共42页1.通过画一画、数一数、比划比划等活
8、动，建立分米和毫米的概念教学手段2.引导学生进行实际测量，在测量的活动中学习简单的单位换算第五单元第25页/共42页第五单元 分米和毫米第七单元 角的初步认识第八单元 数据的收集和整理第六单元 两、三位数的加法和减法第26页/共42页1.两位数的加、减法知识结构2.三位数的加、减法第六单元第27页/共42页1.帮助学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算，同时会进行加法和减法的验算。教学目标3.在探索计算方法、解决实际问题的过程中，引领学生进一步体会数学与生活的联系，增强学习的主动性和积极性2.引导学生联系加、减法的含义，理解加减法两步计算实际问题的数
9、量关系，能正确、合理的解决相关的实际问题第六单元第28页/共42页教学重难点第六单元教学重点教学难点3.两步计算的加、减法实际问题2.三位数加、减法的笔算1.两位数加、减两位数的口算三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减的计算第29页/共42页1.充分利用学生已有的知识经验和已经学习过的方法来推理两位数加、减两位数的口算方法教学手段2.在三位数加、减法的计算中，充分借助计数器去探究被减数中间有0的退位方法第六单元3.根据学生的差异，有层次、有针对性的强化加减法的计算法则，尽量做到多点拨、多指导。第30页/共42页第五单元 分米和毫米第七单元 角的初步认识第八单元 数据的收集和整
10、理第六单元 两、三位数的加法和减法第31页/共42页1.初步认识角知识结构2.认识直角、锐角和钝角第七单元第32页/共42页1.初步认识角，知道角各部分的名称，能正确地识别角，能直观区分角的大小教学目标3.进一步增强学生的动手操作能力，培养观察、比较的能力，发展空间观念2.引导学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，并能借助三角尺辨识上述的角第七单元第33页/共42页教学重难点第七单元教学重点教学难点会辨认直角、锐角和钝角2.知道角各部分的名称，能直观区分角的大小1.联系生活，从实物中抽象出角，形成角的表象第34页/共42页1.通过小组合作学习，利用多种操作活动，帮助学
11、生正确形成角的表象教学手段2.通过在实际的活动中找、折、比、拼等辨识锐角、钝角和直角第七单元第35页/共42页第五单元 分米和毫米第七单元 角的初步认识第八单元 数据的收集和整理第六单元 两、三位数的加法和减法第36页/共42页1.数据的收集和整理知识结构2.实践活动：了解你的好朋友第八单元第37页/共42页1.引导学生经历数据收集、整理和分析的简单统计过程，认识简单的统计表，会根据不同的分类整理数据教学目标2.初步体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的分析观念，培养参与统计活动的兴趣第八单元第38页/共42页教学重难点第八单元教学重点教学难点经历收集、整理和分析数据的过程，能按不同标准对简单数据进行分析，能用自己的方式描述数据能根据不同的分类整理数据第39页/共42页1.结合多媒体创设情境，鼓励学生提出多种问题，激发学生的统计兴趣教学手段第八单元2.通过小组合作交流，强调分类的重要意义，指导学生掌握分类的方法第40页/共42页 总之：数字是跳动的音符，数学是神奇的学科！作为数学老师，我们应研读教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体,打造出优质高效的数学课堂。以上是我研说教材的全部内容，有不足之处，恳请各位领导及各位老师批评指正，谢谢大家！第41页/共42页感谢您的观看！第42页/共42页