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1、21 21 掌掌 声声第1页/共33页掌声，无处不在第2页/共33页 第3页/共33页q写字识字写字识字 掌声掌声 轮流轮流 慢吞吞慢吞吞 注视注视 情情况况 热烈热烈 镇镇定定 情绪情绪 讲讲述述 普通普通 鼓励鼓励 班班（b bn n 里里 愿愿 yu yun n 意意 演演讲讲jijing ng 低低d d 下去下去 调调didio o来来 持持chch久久 困困境境（j jng)ng)第4页/共33页读一读读一读 第一组：落下 落叶 丢三落四 调来 调皮 第二组：犹豫 忧郁 第三组：歧视 鼓励 第5页/共33页班里 愿意 演讲 投向 姿势 轮流 低头 调动 情况 持久困境 讲述 注视
2、轮流 忧郁犹豫 情况 热烈 平息 勇气眼圈儿 一摇一晃 经久不息 舞蹈 珍惜读一读第6页/共33页 是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的时的时候。让我们候。让我们珍惜珍惜别人的掌声，别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌同时，也不要忘记把自己的掌声声献给献给别人。别人。第7页/共33页读第1自然段，说一说：没送掌声前，小英 是个怎样的小姑娘？第8页/共33页 她总是她总是默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角。因为小时侯生病，一一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。让人看到她走路的样子。
3、第9页/共33页找出小英走路姿势的句子在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃是怎么走的？换换词一瘸一拐、摇摇摆摆、摇摇晃晃、一拐一拐第10页/共33页 当同学们在有说有笑时，当同学们在有说有笑时，她在想她在想（），当同学们在玩耍嬉戏时，当同学们在玩耍嬉戏时，她在想她在想（），当同学们在唱歌跳舞时，当同学们在唱歌跳舞时，她又在想她又在想（）。第11页/共33页 从那以后，小英就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yu)郁(y)。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。忧(yu)郁(y)(从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。从那以后，英子不再忧郁，变得活泼
4、了。)后来小英怎么样了？读一读第4自然段第12页/共33页1、自读课文2、3自然段。2、想想课文描写了几次掌声。3、找出描写掌声的句子。第13页/共33页 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调dio来的，还不知道英子的情况(kung)。轮到英子的时候，全班四十(一天一天,刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。同学们都看她，她低下了头。)第14页/共33页 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。思考：小英立刻（？）把头低了下去第15页/共3
5、3页 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，英子的眼圈儿红了。第16页/共33页 小英在大家的注视下，终于小英在大家的注视下，终于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。大家注视的目光中包含了什么？第17页/共33页 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第18页/共33页1 1、你想通过掌声告诉小英什么？、你想通过掌声告诉小英什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，
6、小英感动得流下了眼泪。第19页/共33页 1 1、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？2 2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响当她结束演讲的时候，班里又响起了起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。第20页/共33页 小英向大家深深小英向大家深深 地鞠了地鞠了一躬，然后，在同学们的掌一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。声里微笑着走下讲台。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。第21页/共33页 同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？第22页/共33页
7、第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.第23页/共33页 第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认第24页/共33页 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 小英有哪些变化？为什么会有这些变化？第25页/共33页 几年以后，我们上了不同的中学。小英给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧(q)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(l)，使
8、我鼓起勇气微笑着面对生活。”歧(q)视(大家的掌声给小英极大的鼓励，让她微笑着面对生活大家的掌声给小英极大的鼓励，让她微笑着面对生活.).)第26页/共33页小英的信第27页/共33页 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。第28页/共33页 掌声可以给人极大的鼓励，掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活能使人鼓起勇气微笑着面对生活！同学们，请不要吝同学们，请不要吝啬我们的掌声啬我们的掌声！第29页/共33页最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着
9、我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！相互关心相互关心 相互支持相互支持相互鼓励相互鼓励 相互帮助相互帮助第30页/共33页 是啊，人人都需要掌是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给要忘记把自己的掌声献给别人。别人。第31页/共33页课后作业 回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页