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1、生物个体不但离不开自己的群体生物个体不但离不开自己的群体种群，也同种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成群落。包括各种动物、植物和微生物。生物构成群落。包括各种动物、植物和微生物。第1页/共34页 同一时间同一时间内聚集在内聚集在一定区域一定区域中中各种生物种群各种生物种群的集合。的集合。要点：要点：.一定的区域，包含这里的各种生物。一定的区域，包含这里的各种生物。.区域内各种生物之间具有直接或间接关系。区域内各种生物之间具有直接或间接关系。第2页/共34页 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一例：一个池塘中的鱼类是一个种群
2、，还是一个群落，或都不是？个群落，或都不是？如如:一座城市，它除了一座城市，它除了有大量的人和建筑物外，还有大量的人和建筑物外，还有各种绿化植物、还有菜地有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及老和果园。有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。成了一个城市生物群落。英国格拉斯哥市英国格拉斯哥市都不是都不是第3页/共34页一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题种群种类、优势种群种间关系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界研究池塘群落群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。第
3、4页/共34页农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农作农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物多种动物及细菌等微生物海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有珊海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的动物及海藻等各式各样的植物和微生物。植物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、草森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。动物及细菌、真菌等。第5页
4、/共34页二、群落的物种组成二、群落的物种组成v不同群落的优势种不同群落的优势种（群落中数量较多，（群落中数量较多，起主要作用的物种）起主要作用的物种）不同。不同。v物种的组成是区别不物种的组成是区别不同群落的重要特征。同群落的重要特征。常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林第6页/共34页 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840840种种 低等植物低等植物 670670种种 高等植物高等植物 28882888
5、种种 高等植物高等植物 139139种种动物动物 50005000种种 动物动物 10001000种种脊椎动物脊椎动物 475475种种群落中物种数群落中物种数目的多少称为目的多少称为丰富度。丰富度。第7页/共34页我国我国 南方南方 北方群落的变化？北方群落的变化？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原丰富度（群落中物种数丰富度（群落中物种数目的多少）。目的多少）。群落的物种数群落的物种数目多少如何表目多少如何表示呢？示呢？第8页/共34页四、种间关系四、种间关系（一）先研究一下种内关系（一）先研究一下种内关系种内互助种内斗争第9页/共34页（二
6、）种间关（二）种间关系系资料资料1:1:高斯实验高斯实验 19341934年生态学家高斯选用了两种年生态学家高斯选用了两种形形态和习性上很接近态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相的草履虫进行了以下实验：取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中培养，这两种草履虫饲料，放在某个容器中培养，这两种草履虫都没有都没有分泌杀死对方的物质。分泌杀死对方的物质。第10页/共34页大草履虫小草履虫分别培养分别培养生活很好混合培养混合培养大草履虫死亡小草履虫正常P72P72资料分析资料分析第11页/共34页如何解释资料的实验结果？这
7、两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食）当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，小草履虫处于优势。随着小草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。第12页/共34页竞争竞争(competition)(competition)：是指两种或两种以上生：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方相互抑制，有时表现为一方
8、占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。处于劣势甚至于灭亡。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物A A生物生物B B竞争竞争第13页/共34页大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源第14页/共34页第15页/共34页第16页/共34页捕食（捕食（predation)predation)：指：指一种生物以另一种生一种生物以另一种生物作为食物的现象。物作为食物的现象。如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物B B生物生物A AA
9、 A、B B两生物个体数量变化不同步，两生物个体数量变化不同步，先增者先减少，先增者先减少，后增者后减少后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先减后增后减者为捕食者，先增先减少者为被捕食者；少者为被捕食者；A A为被捕食者，为被捕食者，B B为捕食者为捕食者。捕食捕食第17页/共34页捕蝇草第18页/共34页第19页/共34页地衣地衣(真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 )藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类第20页/共34页互利共生：两种生物共同生活在一起，相互互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有
10、利依赖，彼此有利 。如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B互利共生互利共生第21页/共34页寄居蟹和海葵 地衣中的藻类和真菌 互利共生豆科植物与根瘤菌豆科植物进行光合作用为根瘤菌提供现成的有机物根瘤菌进行固氮作用，将空气中的氮气中的N元素固定下来为都科植物提供营养物质第22页/共34页第23页/共34页寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。以维持生活。对寄
11、生者有利，对寄主有害。例如：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。生生物物数数量量时间时间A A寄主寄主B B 寄生物寄生物寄生寄生第24页/共34页寄生菟丝子并蒂兰第25页/共34页五、群落的空间结构1 1、垂直结构：、垂直结构：在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。第26页/共34页鹰、杜鹃、黄鹂等总是成鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子
12、。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。第27页/共34页（3 3）群落的垂直结构出现分层现象的）群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？意义是什么？（1 1）引起植物分层分布的主要原因是：）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度（2 2）引起动物分层分布的主要原因是：）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和
13、数量，提高了群落利用的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。等）的能力。思考讨论：思考讨论：第28页/共34页、水平结构：在水平方向上由于地形的起、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。影响，不同生物分布于不同地段的现象。第29页/共34页垂直结构与水平结构的区分：垂直结构与水平结构的区分：1、造成垂直结构分层现象原因：生物本身的高度,活动空间的高度2、造成水平结构的分段的原因：环境的光、热、水及地形等条件对生物
14、的选择造成的。第30页/共34页 1.1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.A.共生共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生D.D.捕食捕食 2.2.采采蜜蜜的的蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞的的方方式式将将发发现现的的蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生生物物学上称（学上称（）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争 C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A AA A练习
15、：练习：第31页/共34页3.3.下例说法正确的是（下例说法正确的是（)生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落4.4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极，却在南极的磷虾体内发现了的磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为()()全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一
16、个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A第32页/共34页6.6.关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异5 5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（使它们能（）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.D.以上都正确以上都正确C CD D第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页