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1、新三国故事新三国故事;一天一天,诸葛亮走出庭院来透透气诸葛亮走出庭院来透透气,发现张飞把馒发现张飞把馒头捏碎往草地上扔头捏碎往草地上扔,诸葛亮觉得很奇怪诸葛亮觉得很奇怪,就问就问:”将军将军,怎么浪费粮食啊怎么浪费粮食啊?”张飞摆摆手说张飞摆摆手说:”小声小声点点,军师我看见小草们好像饿了军师我看见小草们好像饿了,我在喂它们吃我在喂它们吃东西呢东西呢?诸葛亮听完后大笑诸葛亮听完后大笑,说说:”将军啊将军将军啊将军,草是不吃馒头的草是不吃馒头的,浇点水晒晒太阳就可以了浇点水晒晒太阳就可以了”.张飞觉得很奇怪张飞觉得很奇怪,问问:”这是为什么啊这是为什么啊?”同学们你能代替诸葛亮告诉他吗同学们你能
2、代替诸葛亮告诉他吗?第1页/共32页实验实验-绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物第2页/共32页教学目标（一）.知识与能力目标：1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2、概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。3、运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉。（二）过程与方法通过实验，让学生积极参与探索知识的发生过程，认识绿叶在光下制造的有机物是淀粉，从中归纳出光合作用的概念。采用小组实验,合作探究。培养学生体验生物探究中的科学方法。（三）情感、态度与价值观通过实验探究,明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。教学重点和难点1、
3、使学生理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。2、使学生认同绿色植物在生物圈中的重要作用。第3页/共32页实验实验-绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物第4页/共32页课前准备课前准备1 1、学生课前准备：由生物小组同学对盆栽天竺葵进行暗处理以及叶片部分遮光照射。、学生课前准备：由生物小组同学对盆栽天竺葵进行暗处理以及叶片部分遮光照射。2 2、材料用具：盆栽的天竺葵、黑纸片（不透光纸）、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大、材料用具：盆栽的天竺葵、黑纸片（不透光纸）、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子
4、、火柴、清水。第5页/共32页光光C第6页/共32页视频第7页/共32页暗处理暗处理选叶遮光选叶遮光酒精脱色酒精脱色清水漂洗并加碘清水漂洗并加碘清水冲洗并观察清水冲洗并观察摘叶摘叶第8页/共32页第9页/共32页第10页/共32页第11页/共32页第12页/共32页猜想与应用：1、能不能在叶片上出现不同小动物图案？2、能不能是你的头像印在叶片上？3、若你穿的白裤子沾上绿叶液汁痕迹，你怎样处理？第13页/共32页第14页/共32页第15页/共32页第16页/共32页第17页/共32页第18页/共32页BB第19页/共32页BC第20页/共32页BC第21页/共32页CC第22页/共32页B第23
5、页/共32页 一、探究课题：绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？二、作出假设：绿叶在光下制造的有机物是淀粉。三、实验目的：1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。四、实验步骤：1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。五、实验结果：绿叶在光下制造有机物（
6、淀粉）。六、交流与讨论：1、绿色植物制造的有机物是什么？答：是淀粉。2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？答：因为这是对照实验，避免其他因素的影响，只能是光这个单一因素作为变量。3、为什么要提前一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜？答：把以前光合作用产生的有机物消耗或转移。第24页/共32页呼吁：呼吁：绿色植物通过光合作用合成了有绿色植物通过光合作用合成了有机物，养活了自己，同时也为我机物，养活了自己，同时也为我们人类和动物提供了许多可口的们人类和动物提供了许多可口的粮食和瓜果蔬菜。我们应该感谢粮食和瓜果蔬菜。我们应该感谢植物，希望大家珍惜我们眼前的植物，希望大家珍惜我们眼前的绿色，不要随意采
7、摘，善待植物，绿色，不要随意采摘，善待植物，大家能做到吗？大家能做到吗？第25页/共32页第26页/共32页.导入师：俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。动物也是如此。那么人和动物的最根本的食物从何而来？难道绿色植物就不需要食物吗？非也。绿色植物每天也需要一定的营养，它不仅能自己供给自己食物，而且同时还给地球上其他几乎所有生物制造了食物，养活着我们。可以这样说：没有绿色植物，就没有地球上其他的生物，包括我们自己在内。可见，绿色植物在生物圈中占有多么重要的地位。那么，究竟绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有机物是什么？我们能不能用实验来探究一下？第27页/共32页交流与讨论：1、绿色植物制造
8、的有机物是什么？答：是淀粉。2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？答：因为这是对照实验，避免其他因素的影响，只能是光这个单一因素作为变量。3、为什么要提前一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜？答：把以前光合作用产生的有机物消耗或转移。第28页/共32页预设问题：对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好处？取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？当绿叶在酒精中为什么要变成黄白色为止？往叶片上滴加碘液的目的是什么？第29页/共32页暗处理暗处理让遮光部分彻底不见光让遮光部分彻底不见光,使实验结果准确可靠使实验结果准确可靠除去叶片中的叶绿素除去叶片中的叶绿素,便干观察便干观察.碘液碘液未遮光部分未遮光部分遮光部分遮光部分淀粉淀粉光照光照第30页/共32页第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页