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1、激趣导入他为什么对孔乙己如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?第1页/共25页预习检查1.(1)积累字词阔绰()踱()侍候()舀()颓唐()不屑置辩()绽出()间或()羼()附和()拭去()shchudushy otuxizh nji nch nh第2页/共25页预习检测(2)掌握词语格局:大抵:阔绰:绽出:附和:心平气和:布置的格式。大都。阔气。突露出来。心里平和,不急躁,不生气。(言语、行为)追随别人(多含贬义)。意思是“君子”能够安于穷困,语出论语卫灵公。不屑:颓唐:君子固穷:认为不值得(做)。也说不屑于。形容轻视。精神萎靡。第3页/共25页走进作者鲁迅(18811936),原名周樟
2、寿,后改为周树人,字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。浙江绍兴人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,奠定了新文化运动的基石。自1918陆续创作出版了小说集呐喊彷徨;散文集朝花夕拾;散文诗集野草;杂文集坟华盖集华盖集续编二心集南腔北调集等。其中1921年12月发表的小说阿Q正传是我国现代文学史上最优秀的作品之一。第4页/共25页文题解说用“孔乙己”作为人物的名号,既切合人物满口“之乎者也”的特点,又是对培养“孔乙己”式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺,巧妙地暗示了小说的批判对象。这个题目既表现了人物的性格,又突出了文章的中心。第5页/共25页创作背
3、景本文写于1918年冬天,当时以新青年为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年被废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。第6页/共25页整体感知1.速读课文,了解小说的故事情节。开端(13),介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况,作为孔乙己出场的背景
4、。发展(49),写孔乙己第一次出场,表现孔乙己是大伙的笑料。高潮和结局(1013),写孔乙己第二次出场,表现孔乙己被打折腿后的遭遇。第7页/共25页整体感知2.自由读全文,找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。(1)概括孔乙己特殊身份的语句:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。第8页/共25页整体感知(2)点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊
5、的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。第9页/共25页整体感知(3)反映孔乙己结局的语句:“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己当时已无力维生,在那样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的确”表示“我”猜测的结论。第10页/共25页整体感知3.理清小说的情节结构,并概括孔乙己的六个生活片段。众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤;12众人讥笑孔乙己考不中秀才;6543孔乙己为偷书辩解;孔乙己教小伙计识字;孔乙己给孩子们分茴香豆;侧面交代孔乙己被打断腿。第11页/共25页整体感知4.分小组合作探究,分析孔乙己的形象。(1)填写下列句
6、子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。孔乙己是以读书人自居但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。穿长衫好喝懒做把“半个秀才也捞不到”当作灵魂伤疤偶有偷窃第12页/共25页整体感知孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子们分茴香豆但又的人。孔乙己是个被人们讥讽但又的人。孔乙己是个使人快活但又的人。从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心、可有可无第13页/共25页整体感知(2)深入探因。孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据,买不起酒菜,进不了隔壁的房子里坐着喝。孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。孔
7、乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子,想清白做人。孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳,贫困无法自存,不得已而为之。孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害,一生追求功名而不得;认为“万般皆下品”,不愿劳动。第14页/共25页整体感知孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶,好逸恶劳。孔乙己“从不拖欠”酒账说明他质朴、忠厚。孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害,“唯有读书高”的观念根深蒂固。孔乙己把“半个秀才也捞不到当作灵魂伤疤”,表明他中封建科举的毒甚深。孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下,连小
8、孩子都不愿理睬他。孔乙己“使人快活”表明他地位卑下,已沦为笑料。孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。第15页/共25页整体感知(3)师生共同归纳孔乙己的性格。孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高,凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴善良的一面。第16页/共25页理解人物1.通读全文,思考:小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?(1)概括介绍:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。第17页/共25页理解人物(2)肖像描写:第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“
9、青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶有偷窃被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷困潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。第18页/共25页理解人物第二次出场:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄”说明他衣食无着,穷途末路。“盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活能力。断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。第19页/共25页理解人物(3)语言、神态描写:“他对人说话,总是满口之乎
10、者也,教人半懂不懂的。”说明他以读书人自居,卖弄学问。迂腐可笑的性格。孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子,怕人嘲笑。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。第20页/共25页理解人物“孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。”说明孔乙己自命清高。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害,至死不悟。第21页/共25页理解人物(4)动作描写:“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事,这一“排”的动作,恰如其分地显示了他的心理。“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明孔乙己穷困潦倒到极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。第22页/共25页作业布置写人物片段练习。请观察你周围的一名同学,最好选择一位有个性的同学,描写他(她)的外貌、语言、神态,用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。第23页/共25页板书设计孔乙己环境:咸亨酒店封建社会人物形象:孔乙己热衷功名科举失败死要面子自欺欺人好喝懒做至死不悟揭示封建科举制度的罪恶第24页/共25页