统计学原理第2章.pptx

《统计学原理第2章.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计学原理第2章.pptx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、大学生的消费支出状况；销售额与广告支出的关系；销售与包装的关系；这些问题的回答需要数据，如何获得数据？本章解决几个问题：（1）从哪里取得数据；（2）用什么方法取得数据；（3）如何测度数据的准确性和如何控制数据的误差。第二章 统计调查与整理第1页/共70页2.1统计调查方案 一、统计调查的意义和要求统计调查含义：根据研究目的、要求和任务，运用科学的调查方法，有计划、有组织向被研究对象搜集数据的过程。统计搜集数据的类型原始资料：反映被调查单位原始信息的资料(也称初级资料)，是直接调查而得二手资料(次级资料)间接来源而得 本章所述的统计调查是指搜集原始资料第2页/共70页统计调查的意义（统计调查的重

2、要性）P 19（一）统计调查是人们认识社会的基本方式（二）统计调查是统计工作的基础环节（三）统计调查理论与方法在统计学中占有重要地位第3页/共70页统计调查的要求 准确性：要求调查资料必须客观真实准确性：要求调查资料必须客观真实 及时性：要求统计资料在时间上满足需要及时性：要求统计资料在时间上满足需要 完整性：要求统计资料的各个项目齐全完整性：要求统计资料的各个项目齐全准确时效完整这可是最基本要求!第4页/共70页 二、调查方案设计二、调查方案设计调查方案：搜集数据的计划称为调查方案。调查方案：搜集数据的计划称为调查方案。调查方案的意义：保证调查工作有计划，有组织进行。调查方案的意义：保证调查

3、工作有计划，有组织进行。第5页/共70页调查方案的基本内容有调查方案的基本内容有1 1、调查目的（为什么调查）、调查目的（为什么调查）2 2、调查对象：研究事物的全体（总体）、调查对象：研究事物的全体（总体）填报单位：负责报告调查内容的单位填报单位：负责报告调查内容的单位注意：调查单位与填报单位可能相同，也可不同注意：调查单位与填报单位可能相同，也可不同3 3、调查单位：构成总体的单位（总体单位）、调查单位：构成总体的单位（总体单位）第6页/共70页调查方案的基本内容有调查方案的基本内容有 4 4、调查项目：要调查的内容（标志），设计调查项目应注意的问题、调查项目：要调查的内容（标志），设计调

4、查项目应注意的问题 （1 1）调查项目要少而精，即只列出为实现调查目的所必须的项目，否则不仅会浪费）调查项目要少而精，即只列出为实现调查目的所必须的项目，否则不仅会浪费时间，而且还会造成人力、物力和财力的浪费；时间，而且还会造成人力、物力和财力的浪费；（2 2）取得资料的可能性，即只列出能够得到答案的项目；）取得资料的可能性，即只列出能够得到答案的项目；（3 3）项目之间应尽可保持彼此联系和衔接，以便相互核对起到校验作用。（4 4）具有可比性，当次调查的项目与以往同种类型的调查的调查项目尽可能一致第7页/共70页调查方案的基本内容有调查方案的基本内容有 5 5、调查时间和调查期限、调查时间和调

5、查期限 调查时间是指调查资料所属时间；调查期限是指调查工作时间调查时间是指调查资料所属时间；调查期限是指调查工作时间 6 6、调查方式、调查方式 （1 1）直接观察法）直接观察法 （2 2）报告法）报告法 （3 3）采访法（询问法和通讯法）采访法（询问法和通讯法）（4 4）网上调查法）网上调查法第8页/共70页 2.2 2.2 统计调查的组织形式（种类）统计调查的组织形式（种类）按调查范围的不同分类按调查范围的不同分类 全面调查：对调查对象的所有单位进行调查。全面调查：对调查对象的所有单位进行调查。例如人口普查是调查所有人口例如人口普查是调查所有人口 非全面调查：对调查对象的部份单位进行调查。

6、例如对非全面调查：对调查对象的部份单位进行调查。例如对100100个大学生进行调查个大学生进行调查 全面全面 局部局部第9页/共70页1 1、普查、普查（1 1）普查：是根据统计任务的特定目的（如为详细了解重要国情、国力）而专门）普查：是根据统计任务的特定目的（如为详细了解重要国情、国力）而专门组织的一次性的全面调查。组织的一次性的全面调查。（2 2）普查目的：搜集某些不能够或者不适宜其他方式搜集的统计资料，一般用来）普查目的：搜集某些不能够或者不适宜其他方式搜集的统计资料，一般用来调查属于一定时点的社会经济现象的总量调查属于一定时点的社会经济现象的总量（3 3）普查的方式：一是从上至下组织专

7、门机构和队伍对调查单位直接进行登记；）普查的方式：一是从上至下组织专门机构和队伍对调查单位直接进行登记；另一种是利用调查单位的原始记录，又调查单位自行填报另一种是利用调查单位的原始记录，又调查单位自行填报 第10页/共70页1 1、普查、普查（4 4）普查组织原则）普查组织原则P33P33（5 5）我国现有国家普查项目）我国现有国家普查项目P33P332 2、统计报表制度：、统计报表制度：自上而下布置，自下而上逐级提供统计数据的调查方式（常用方式）（1 1）国家统计表、部门统计表和地方统计表）国家统计表、部门统计表和地方统计表（2 2）全面统计表和非全面统计表）全面统计表和非全面统计表（3 3

8、）定期报表和年报）定期报表和年报（4 4）基层报表和综合报表）基层报表和综合报表第11页/共70页国家统计局广东省统计局广西区统计局桂林市统计局南宁统计局青秀统计局西乡塘统计局心圩乡统计所坛洛乡统计所第12页/共70页3 3、抽样调查：用随机原则抽取部份单位、抽样调查：用随机原则抽取部份单位（1 1）随机原则）随机原则（2 2）从个体推测总体）从个体推测总体第13页/共70页4 4、重点调查：是一种非全面调查，它是在调查对象的总体中选择一部分重点单位进行的调查。所谓重点单位，是指这些单位的数目虽然在总体中只是一小部分，但在所研究的标志总量中却占有绝大比重，对总体起着举中轻重的作用，能反映总体的

9、基本情况。比例如，要了解全面钢铁生产的基本情况，只要调查占全国钢铁产量比重很大的首钢、宝钢、武钢、鞍钢等的钢铁产量即可，虽然只有几个单位，但这些单位的钢铁产量却占全国钢铁产量的很大比重。在这里，首钢、宝钢、武钢、鞍钢等就是我们所说的重点单位。第14页/共70页5 5、典型调查是根据调查研究目的和要求，在对被调查对象进行全面分析的基础上，有意识地选择若干具有典型意义的或有代表性的单位进行的调查。其主要作用是补充全面调查的不是。因为限于人力、物力和时间条件，有些社会经济现象不可能经常进行大规模的普查；定期报表所提供的也只是总体的基本情况，缺少对具体问题的深入细致调查。而应用典型则可以补充全面调查的

10、这些不足。例如，通过全面调查，可以掌握研究对象的基本情况，但对具体问题产生的原因还不十分清楚，这时在全面调查的基础上再结合运用典型调查，就可以掌握更加丰富生动的资料。第15页/共70页 2.2 2.2 统计调查的组织形式（种类）统计调查的组织形式（种类）按调查登记时间是否连续分类按调查登记时间是否连续分类 经常性调查：一定时期内对调查单位连续登记，定期取得资料。经常性调查：一定时期内对调查单位连续登记，定期取得资料。例如车间统计人员每日统计各工人产量例如车间统计人员每日统计各工人产量 一次性调查：就某个目的进行一次调查一次性调查：就某个目的进行一次调查 例如调查青少年犯罪例如调查青少年犯罪 注

11、意：普查属于一次性调查注意：普查属于一次性调查第16页/共70页 2.2 2.2 统计调查的组织形式（种类）统计调查的组织形式（种类）按组织方式不同分类按组织方式不同分类 统计报表制度：统计报表制度：自上而下布置，自下而上逐级提供统计数据的调查方式（常用方式）专门调查：为研究某些专门问题而进行的调查第17页/共70页 2.3 统计分组一、统计整理的意义和种类统计整理：根据统计研究的目的和要求，将调查的原始数据进行科学加工、分类、汇总，为统计分析提供条理化、系统化的综合资料的过程。统计整理的种类对统计调查原始数据的整理为积累统计资料而进行的整理为统计分析而进行的整理第18页/共70页 2.3 统

12、计分组概述一、统计整理的意义和种类统计整理的内容P41统计整理工作统计整理工作l l对原始资料分组（对原始资料分组（统计分组统计分组）l l统计整理结果的显示（统计整理结果的显示（统计表，统计图统计表，统计图）第19页/共70页（一）统计分组的概念及作用统计分组：按照某一标志将总体各单位划分为若干组统计分组的特点：分组后，表现为组内同质性，组间差异性例：全班同学按性别分为两组，男生一组，女生一组，男生数和女生数构成例：全班同学按性别分为两组，男生一组，女生一组，男生数和女生数构成频数分布。例：全班同学按民族分为例：全班同学按民族分为3 3组，汉族一组，壮族一组，其他少数民族为一组组，汉族一组，

13、壮族一组，其他少数民族为一组。二、统计分组概述二、统计分组概述第20页/共70页统计分组的作用区分社会经济现象的质的差异反映社会经济现象总体的内部结构及其变化研究社会经济现象总体之间数量上的依存关系统计分组的类型统计分组的类型 按分组标志的性质分类按分组标志的性质分类品质标志分组品质标志分组数量标志分组数量标志分组 按分组标志的多少分类按分组标志的多少分类简单分组：分组标志一个简单分组：分组标志一个复合分组：按多个标志分组复合分组：按多个标志分组第21页/共70页2.3统计分组概述（二）统计分组的关健（二）统计分组的关健选择分组标志选择分组标志：解决分组的依据。不同的标志分组不同。如全班同学按

14、性别分：解决分组的依据。不同的标志分组不同。如全班同学按性别分为两组；而按民族分为为两组；而按民族分为3 3组。组。分组标志的选择应与研究的任务有关分组标志的选择应与研究的任务有关（1 1）根据统计研究的目的与任务，选择与研究现象最适合的标志作为分组标志。）根据统计研究的目的与任务，选择与研究现象最适合的标志作为分组标志。（2 2）必须在若干个标志中，选择最能反映现象本质特征的标志作为分组标志。）必须在若干个标志中，选择最能反映现象本质特征的标志作为分组标志。（3）要结合现象的历史条件及经济条件来选择分组标志。第22页/共70页2.3统计分组概述（二）统计分组的关健（二）统计分组的关健选择分组

15、的界限：解决分多少组的问题选择分组的界限：解决分多少组的问题例如：全班同学按民族可分为例如：全班同学按民族可分为3 3组，汉族、壮族和其他少数民族。也可分为组，汉族、壮族和其他少数民族。也可分为5656个组个组 分组的界限的选择应与数据的结构有关分组的界限的选择应与数据的结构有关 分组的界限应当具有总体上的可容性分组的界限应当具有总体上的可容性 (把所有总体单位包含把所有总体单位包含)分组的界限应当使各组之间有互斥性分组的界限应当使各组之间有互斥性 (每个单位只能归入某一组每个单位只能归入某一组)第23页/共70页2.3统计分组概述三、统计分组体系三、统计分组体系(多个标志分组多个标志分组)平

16、行分组体系：标志平行分组平行分组体系：标志平行分组例如：全班同学按民族分组，按出生地分组例如：全班同学按民族分组，按出生地分组 按民族分组按民族分组 按出生地分组按出生地分组 1 1、汉族、汉族 1 1、南宁、南宁 2 2、壮族、壮族 2 2、柳州、柳州复合分组：分组重叠复合分组：分组重叠第24页/共70页2.3统计分组概述三、统计分组体系三、统计分组体系(多个标志分组多个标志分组)平行分组体系：标志平行分组平行分组体系：标志平行分组例如：全班同学按民族分组，按出生地分组例如：全班同学按民族分组，按出生地分组 按民族分组按民族分组 按出生地分组按出生地分组 1 1、汉族、汉族 1 1、南宁、南

17、宁 2 2、壮族、壮族 2 2、柳州、柳州复合分组：分组重叠复合分组：分组重叠第25页/共70页2.3统计分组概述 民族民族出生地出生地 汉族汉族 壮族壮族 其他其他 合计合计 南宁南宁 柳州柳州 桂林桂林 梧州梧州 合计合计第26页/共70页2.4分配数列一、分配数列概念及种类一、分配数列概念及种类分配数列：将总体的所有单位按某一标志分组后，把分配到各组的总体单位数目分配数列：将总体的所有单位按某一标志分组后，把分配到各组的总体单位数目按分组顺序列出，便得到一个表明总体全部单位在各组间的分布情况的数列，称按分组顺序列出，便得到一个表明总体全部单位在各组间的分布情况的数列，称为分配数列（或分布

18、数列）。为分配数列（或分布数列）。频数：各组的总体单位数叫次数或频数频数：各组的总体单位数叫次数或频数频率（比重）：各组单位数与总体全部单位数之比，称为比重或频率。频率（比重）：各组单位数与总体全部单位数之比，称为比重或频率。第27页/共70页2.4分配数列一、分配数列概念及种类一、分配数列概念及种类分配数列种类：分配数列可分为品质数列和变量数列两种。分配数列种类：分配数列可分为品质数列和变量数列两种。（1）品质数列：按品质标志分组所形成的的分配数列叫品质数列品质数列：按品质标志分组所形成的的分配数列叫品质数列 例：某企业职工文化构成情况例：某企业职工文化构成情况 第28页/共70页某企业职工

19、文化构成情况（按品质标志分组）文化程度文化程度职工人数（人）职工人数（人）比重（比重（%）大专及其以上大专及其以上30015.0中专及高中中专及高中80040.0初中初中60030.0小学小学25012.5文肓和半文肓文肓和半文肓502.5合计合计2000100.0第29页/共70页2.4分配数列一、分配数列概念及种类一、分配数列概念及种类分配数列种类：分配数列可分为品质数列和变量数列两种。分配数列种类：分配数列可分为品质数列和变量数列两种。（2）变量数列：按数量标志分组所形成的的分配数列叫变量数列变量数列：按数量标志分组所形成的的分配数列叫变量数列 例：某企业工人平均产量情况例：某企业工人平

20、均产量情况 第30页/共70页某企业职工平均日产量（按数量标志分组）工人平均产量工人平均产量职工人数（人）职工人数（人）比重（比重（%）2108.731513.043026.154034.862017.4合计合计115100.0第31页/共70页2.4分配数列二、分配数列的编制二、分配数列的编制（一）品质数列的编制（一）品质数列的编制按品质标志分组方法按品质标志分组方法 选择分组标志：据研究目的和要求选择选择分组标志：据研究目的和要求选择 确定分组界限：一般一个标志值或多个标志值一个组确定分组界限：一般一个标志值或多个标志值一个组 总体单位按分组界限分组，计算每一组的总体单位个数（每一组总体单

21、位个数称总体单位按分组界限分组，计算每一组的总体单位个数（每一组总体单位个数称为这一组频数）为这一组频数）编制品质数列编制品质数列第32页/共70页2.4分配数列品质数列显示品质数列显示 用统计表表示用统计表表示【例例】一一家家市市场场调调查查公公司司为为研研究究不不同同品品牌牌饮饮料料的的市市场场占占有有率率，对对随随机机抽抽取取的的一一家家超超市市进进行行了了调调查查。调调查查员员在在某某天天对对5050名名顾顾客客购购买买饮饮料料的的品品牌牌进进行行了了记记录录，如如果果一一个个顾顾客客购购买买某某一一品品牌牌的的饮饮料料，就就将将这这一一饮饮料料的的品品牌牌名名字字记记录录一一次次 。

22、下下表表就就是是记记录录的的原原始始信信息息试试做做适适当当分组。分组。第33页/共70页绿色绿色健康饮品健康饮品第34页/共70页 分组标志：品牌分组标志：品牌 分组界限：一个品牌一个组分组界限：一个品牌一个组 (50 (50个顾客按购买品牌分成个顾客按购买品牌分成5 5个组个组)结果如下（统计表）结果如下（统计表）顾客购买品牌频数分布表顾客购买品牌频数分布表第35页/共70页2.4分配数列品质数列显示品质数列显示 用统计图（条形图）表示用统计图（条形图）表示 条形图的编制方法条形图的编制方法1.1.用宽度相同的条形的高度或长短来表示各类别数据的图形用宽度相同的条形的高度或长短来表示各类别数

23、据的图形2.2.有单式条形图、复式条形图等形式有单式条形图、复式条形图等形式3.3.主要用于反映分组的频数分布主要用于反映分组的频数分布4.4.绘制时，各类别可以放在纵轴，称为条形图，也可以放在横轴，称为柱形图绘制时，各类别可以放在纵轴，称为条形图，也可以放在横轴，称为柱形图第36页/共70页第37页/共70页（二）变量数列编制与显示（二）变量数列编制与显示1 1、按数量标志分组方法、按数量标志分组方法（1 1）选择分组标志：据研究目的和要求选择）选择分组标志：据研究目的和要求选择 例如：研究收入对支出的影响，可把人群按收入分组，计算每一组的支出例如：研究收入对支出的影响，可把人群按收入分组，

24、计算每一组的支出（2 2）确定分组界限）确定分组界限单变量值分组：分组方法与分组结果的显示类似于品质标志分组，适用于变量值单变量值分组：分组方法与分组结果的显示类似于品质标志分组，适用于变量值不多及离散变量。不多及离散变量。日产量（件）日产量（件）日产量（件）日产量（件）5 56 67 78 89 91010合计合计合计合计频率（人数）频率（人数）频率（人数）频率（人数）2 28 8161615157 72 250505050名工人按日产量分组名工人按日产量分组第38页/共70页2.4分配数列组距分组：是把总体按区间划分为若干组，一个区间一个组，然后计算每一组的组距分组：是把总体按区间划分为若

25、干组，一个区间一个组，然后计算每一组的元素个数（即每一组的单位个数），每一组的元素个数称为该组的频数（或次数）元素个数（即每一组的单位个数），每一组的元素个数称为该组的频数（或次数）注：组距分组有等距分组和不等距分组注：组距分组有等距分组和不等距分组 例：全班同学按生日分组分成例：全班同学按生日分组分成365365组组 (按单变量值分组按单变量值分组)例：全班同学按生日月分组分成例：全班同学按生日月分组分成1212组组 (按区间分组按区间分组)第39页/共70页2.4分配数列组距分组组距分组l l几个基本概念几个基本概念组限：上限、下限组限：上限、下限 开口组开口组 仅有上限或仅有下限的组仅有

26、上限或仅有下限的组组距：上限下限组距：上限下限规定：开口组的组距取相邻组的组距规定：开口组的组距取相邻组的组距组中值（上限下限）/2 上限组距/2下限组距/2 注意：组中值为每一组的代表值注意：组中值为每一组的代表值第40页/共70页 100 100名大学生支出频数表名大学生支出频数表总支出（元）总支出（元）总支出（元）总支出（元）人数人数人数人数（人）（人）（人）（人）百分比百分比百分比百分比（%）累计百分比累计百分比累计百分比累计百分比（%）250250以下以下以下以下1010101010102502503503502020202030303503504504504040404070704

27、50450550550151515158585550550以上以上以上以上15151515100100合计合计合计合计100100100100第41页/共70页250350组组中值是300，组距是100250以下组组距是100，组中值250100/2=200550以上组组距是100，组中值550100/2=600第42页/共70页l l等距分组的方法等距分组的方法初步确定分组组数和组距初步确定分组组数和组距组数组数1 1 ，可用四舍五入的办法取整，可用四舍五入的办法取整数，组距（最大值最小值）数，组距（最大值最小值）/组数组数确定组数确定组数 K K 和组距和组距 I I组距组距 I I：用经

28、验公式计算的组距调整，组距一般取整（最好是：用经验公式计算的组距调整，组距一般取整（最好是5 5的倍数）的倍数）组数组数K K（最大值最小值）最大值最小值）/组距组距(取整取整)第43页/共70页确定最小组的下限确定最小组的下限a a0 0 最小组的下限应略小于最小值，应根据组距选择，一般取整（最好是最小组的下限应略小于最小值，应根据组距选择，一般取整（最好是5 5的倍数）的倍数）确定分组区间从最小组的下限加组距（a a0 0 ，a a1 1 ），），（a a1 1 ，a a2 2 ）（a aKK-1-1 ，a aKK ）a a1 1=a a0 0+I，a a2 2=a a1 1+I，a aK

29、K=a aKK-1-1+I I按分组区间分组：把数据由小到大依次排列，计算落入每个区间的数据的个数（频数）注意：分组时要不漏不重（压限的数据归在高的一组）第44页/共70页注意：分组的组数或组距可用经验确定注意：分组的组数或组距可用经验确定 例：P50 40名学生统计学成绩分组例：成绩分组，一般按优良中差分组例：成绩分组，一般按优良中差分组 第45页/共70页 例：某工业局下属例：某工业局下属3030个企业计划完成程度个企业计划完成程度(%)(%)的资料如下表，为评价该工业局下的资料如下表，为评价该工业局下属企业的完成计划的情况，试进行适当分组。属企业的完成计划的情况，试进行适当分组。3030

30、个企业计划完成程度个企业计划完成程度第46页/共70页解：（1）所有数据由小到大依次排序 找出最大值和最小值找出最大值和最小值129129，8080（2 2）用公式计算组数）用公式计算组数1+1+lgnlgn/lg2=5.9=6lg2=5.9=6 计算组距计算组距=(129-80)/6=8.169=(129-80)/6=8.169 由此确定组距由此确定组距 I I=10=10，组数组数K K=(129-80)/10=4.9=5=(129-80)/10=4.9=5第47页/共70页（3）分组计算频数第48页/共70页【例例】某某电电脑脑公公司司20022002年年前前四四个个月月各各天天的的销销

31、售售量量数数据据(单单位位：台台)。试试对对数数据据进进行行分组。分组。第49页/共70页v确定组数：根据 Sturges 提出的经验公式初步得组数和组距为：v确定组距和组数 取组距I 10取组数K(237-141)10=9.6 10第50页/共70页等距分组表(上下组限重叠)第51页/共70页等距分组表(上下组限间断)第52页/共70页等距分组表(使用开口组)第53页/共70页2、变量数列的显示（1 1）统计表表示）统计表表示 单变量数列显示：表示方法同品质数列，即用条形图表示单变量数列显示：表示方法同品质数列，即用条形图表示 等距分组数列的显示等距分组数列的显示 直方图（2 2）统计图）统

32、计图第54页/共70页直方图直方图用用矩矩形形的的宽宽度度和和高高度度来来表表示示频频数数分分布布的的图图形形，实实际际上上是是用用矩矩形形的的面面积积来来表表示示各各组的频数分布组的频数分布在在直直角角坐坐标标中中，用用横横轴轴表表示示数数据据分分组组，纵纵轴轴表表示示频频数数或或频频率率，各各组组与与相相应应的的频频数就形成了一个矩形，即直方图数就形成了一个矩形，即直方图第55页/共70页例：某工业局下属例：某工业局下属3030个企业按计划完成程度分组结果的显示个企业按计划完成程度分组结果的显示 统计表表示统计表表示第56页/共70页 直方图表示直方图表示频频频数数数(个个个)151512

33、12 9 9 6 63 3181880809090130130120120100100 110110某工业局企业完成程度分布的直方图某工业局企业完成程度分布的直方图第57页/共70页分组数据的图示(直方图的绘制)140140 150150210210直方图下的面直方图下的面积之和等于积之和等于11某电脑公司销售量分布的直方图某电脑公司销售量分布的直方图我我一一眼眼就就看看出出来来了了，销销售售量量在在 170170 180180之之间间的的天天数数最最多多!190190 200200180180160160 170170频频频数数数(天天天)25252020151510105 53030220

34、220 230230 240240第58页/共70页2、变量数列的显示（1 1）统计表表示）统计表表示 单变量数列显示：表示方法同品质数列，即用条形图表示单变量数列显示：表示方法同品质数列，即用条形图表示 等距分组数列的显示等距分组数列的显示 直方图 折线图（2 2）统计图）统计图第59页/共70页 折线图折线图也称频数多边形图折线图也称频数多边形图是在直方图的基础上，把直方图顶部的中点（组中值）用直线连接起来，再把是在直方图的基础上，把直方图顶部的中点（组中值）用直线连接起来，再把原来的直方图抹掉原来的直方图抹掉折线图的两个终点要与横轴相交，具体的做折线图的两个终点要与横轴相交，具体的做 法

35、是法是第一个矩形的顶部中点通过竖边中点（即该组频数第一个矩形的顶部中点通过竖边中点（即该组频数一半的位置）连接到横轴，最后一个矩形顶部中一半的位置）连接到横轴，最后一个矩形顶部中点与其竖边中点连接到横轴点与其竖边中点连接到横轴折线图下所围成的面积与直方图的面积相等，二者折线图下所围成的面积与直方图的面积相等，二者所表示的频数分布是一致的所表示的频数分布是一致的第60页/共70页分组数据的图示(折线图的绘制)折线图与直方图折线图与直方图下的面积相等！下的面积相等！140140 150150210210某电脑公司销售量分布的折线图某电脑公司销售量分布的折线图190190 2002001801801

36、60160 170170220220 230230240240频频频数数数(天天天)25252020151510105 53030第61页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计一、统计表的意义和构成一、统计表的意义和构成统计表：表现统计资料的一种形式，是以纵横交叉的直线绘制制成的表格。统计表：表现统计资料的一种形式，是以纵横交叉的直线绘制制成的表格。统计表有以下几点作用统计表有以下几点作用 使统计资料条理化，更清晰表达社会经济现象的内容使统计资料条理化，更清晰表达社会经济现象的内容 反映总体内部结构及比例关系反映总体内部结构及比例关系 简明易懂简明易懂第62页/共70页 3.4 3.

37、4 统计表设计统计表设计统计表构成：统计表构成：1999199920002000年城镇居民家庭抽样调查资料年城镇居民家庭抽样调查资料年城镇居民家庭抽样调查资料年城镇居民家庭抽样调查资料项目项目单位单位1999年年 2000年年 调查户数调查户数 平均每户家庭人口平均每户家庭人口 平均每户就业人口平均每户就业人口 平均每户就业面平均每户就业面 平均一就业者负担人数平均一就业者负担人数 平均每人全部年收入平均每人全部年收入 可支配收入可支配收入 平均每人消费性支出平均每人消费性支出户户人人人人%元元元元元元元元 400443.141.7756.431.775888.775854.024615.91

38、 4222.0 3.13 1.68 53.67 1.86 6316.81 6279.98 4998.00资料来源：中国统计年鉴资料来源：中国统计年鉴2001，中国统计出版社，中国统计出版社，2001，第，第305页。页。注：本表为城市和县城的城镇居民家庭抽样调查材料。注：本表为城市和县城的城镇居民家庭抽样调查材料。行标题列列标标题题数数字字资资料料表头表头附附加加第63页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计二、统计表种类二、统计表种类按用途不同分为调查表、整理表和分析表按用途不同分为调查表、整理表和分析表 调查表：搜集原始资料的表格调查表：搜集原始资料的表格 整理表：即频数分布表整

39、理表：即频数分布表 分析表：是整理表的延续分析表：是整理表的延续按分组情况不同按分组情况不同 简单表：未经分组表简单表：未经分组表 简单表：简单表：复合分组表复合分组表第64页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计三、统计表设计三、统计表设计 1.合理安排统计表的结构合理安排统计表的结构2.总标题内容应满足总标题内容应满足3 3WW 要求要求3.数数据据计计量量单单位位相相同同时时，可可放放在在表表的的右右上上角角标标明明，不不同时应放在每个指标后或单列出一列标明同时应放在每个指标后或单列出一列标明4.表中的上下两条横线一般用粗线，其他线用细线表中的上下两条横线一般用粗线，其他线用细

40、线5.通常情况下，统计表的左右两边不封口通常情况下，统计表的左右两边不封口6.表表中中的的数数据据一一般般是是右右对对齐齐，有有小小数数点点时时应应以以小小数数点点对齐，而且小数点的位数应统一对齐，而且小数点的位数应统一7.对于没有数字的表格单元，一般用对于没有数字的表格单元，一般用“”“”表示表示8.必要时可在表的下方加上注释必要时可在表的下方加上注释(3 3W W)时间时间(When)When)，地点地点(Where)Where)，何种数据何种数据(What)What)第65页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计四、统计表比较四、统计表比较 第66页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计四、统计表比较四、统计表比较 第67页/共70页 3.4 3.4 统计表设计统计表设计四、统计表比较四、统计表比较 第68页/共70页第69页/共70页感谢您的观看！第70页/共70页