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1、创造性思维的培养第1页，本讲稿共16页（1）（2）（3）（4）第2页，本讲稿共16页创创造造性性思思维维的的培培养养第第四四中中学学 心心理理健健康康备备课课组组第3页，本讲稿共16页创创造造性性思思维维思维是什么？思维是什么？创造性思维又是什么？创造性思维又是什么？创造性思维主要是指发散性思维，它是一种从不同的方向、创造性思维主要是指发散性思维，它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。决的思维方法。特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一
2、点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。第4页，本讲稿共16页创造性思维的特点创造性思维的特点一一、发发散散思思维维和和集集中中思思维维的的统统一一二二、多多有有直直觉觉思思维维出出现现三三、创创造造想想象象参参与与 四四、多多有有灵灵感感出出现现 第5页，本讲稿共16页创造性思维的形式创造性思维的形式一一、抽抽象象思思维维二二、形形象象思思维维三三、直直觉觉思思维维四四、灵灵感感思思维维第6页，本讲稿共16页五五、发发散散思思维维六六、聚聚合合思思维维七七、逆逆向向思思
3、维维八八、联联想想思思维维第7页，本讲稿共16页创创造造性性思思维维基基本本阶阶段段准备阶段酝酿阶段豁朗阶段验证阶段第8页，本讲稿共16页看看例例子子来来实实践践两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手
4、机回去，惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第9页，本讲稿共16页第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的
5、结论鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的是不同的 。第10页，本讲稿共16页创造性思维的培养技巧 1 1、换位思维。、换位思维。绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，你都应该绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不尝试从不同角度、不同位置、不 同群体等方面去看一看，想一想，往往同群体等方面去看一看，想一想，往往你会有一些意想不到的发现。你会有一些意想不到的发现。（2 2）求同求异。）求同求异。多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们
6、的相同点，也要找出他们不同点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处（细节非常重要）。所以最好将他点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处（细节非常重要）。所以最好将他们一们一 项一项列出来，翻来覆去比较。项一项列出来，翻来覆去比较。第11页，本讲稿共16页（3 3）分解与综合。分解与综合。如果你能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问如果你能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，你就可能找到突破口或开辟新的领地。你就可能找到突破口或开辟新的领地。想象一下理想状态会如何，极端条件会
7、想象一下理想状态会如何，极端条件会 怎样，特殊人群会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极大极多极少时又会如何等大极多极少时又会如何等 等，这些思考可能会使你的问题等，这些思考可能会使你的问题简化，或者拓展。简化，或者拓展。（4 4）非常规思维。）非常规思维。第12页，本讲稿共16页（5 5）胡乱联系。胡乱联系。也就是头脑风暴，是一种发散思维。把也就是头脑风暴，是一种发散思维。把大量不相关的东西放在一大量不相关
8、的东西放在一块，让他们任意组合，胡乱联系一下，再经过筛选分析，启发思维，块，让他们任意组合，胡乱联系一下，再经过筛选分析，启发思维，寻找灵感。所以，有时候随便走走，或者随便翻翻不相关的书刊，寻找灵感。所以，有时候随便走走，或者随便翻翻不相关的书刊，跟无跟无关的人员聊聊天，都可能启发思维，不一定要老是呆在某个关的人员聊聊天，都可能启发思维，不一定要老是呆在某个地方苦思瞑想才叫工作。地方苦思瞑想才叫工作。关注矛盾。问题就是机会，不应逃避，而应把它当成取关注矛盾。问题就是机会，不应逃避，而应把它当成取得突破的机遇。每次遇到困难，你最好问问自己，是不得突破的机遇。每次遇到困难，你最好问问自己，是不是里
9、面暗藏什么机制性的东西，不要轻易放弃，先记下是里面暗藏什么机制性的东西，不要轻易放弃，先记下来再说，然后尽可能提出各种设想，逐个加以分析排除。来再说，然后尽可能提出各种设想，逐个加以分析排除。（6 6）关注矛盾。）关注矛盾。第13页，本讲稿共16页（7 7）跳出定势。跳出定势。下意识地问问自己的思维模式是不是一种定势，是否可以跳出来呢下意识地问问自己的思维模式是不是一种定势，是否可以跳出来呢？这样想的时候，也许你可以感悟到自己的局限，并把思维带到另？这样想的时候，也许你可以感悟到自己的局限，并把思维带到另外的角度或方向，甚至可以天南海北自由驰骋，突破常规。外的角度或方向，甚至可以天南海北自由驰
10、骋，突破常规。学做有心人，学会收集资料和思想方法，积累基本知识学做有心人，学会收集资料和思想方法，积累基本知识和资源，成为某方面的专家，这些都是创造思维的基础，和资源，成为某方面的专家，这些都是创造思维的基础，。（8 8）学做有心人。）学做有心人。第14页，本讲稿共16页考考考考你你如果没有钟表，你能想出多少种方法来估测时间？如果没有钟表，你能想出多少种方法来估测时间？如果没有钟表，你能想出多少种方法来估测时间？如果没有钟表，你能想出多少种方法来估测时间？题目一：题目一：一个数字若去掉前面第一个数字是一个数字若去掉前面第一个数字是一个数字若去掉前面第一个数字是一个数字若去掉前面第一个数字是1313，若去掉最后一个数字为，若去掉最后一个数字为，若去掉最后一个数字为，若去掉最后一个数字为4040，原数是多，原数是多，原数是多，原数是多少？少？少？少？题目二：第15页，本讲稿共16页谢谢 谢谢 ！第16页，本讲稿共16页