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1、 我的爱好我的爱好 内容具体内容具体 突出乐趣突出乐趣【习作要求习作要求】写自己的一个爱好。【教学目标教学目标】1选择自己最突出的爱好来写。2选择具体事件来反映自己的爱好。3写出这项爱好给自己带来的直接感受，比如快乐、激动、兴奋，要表达真情实感。快乐导航 同学们，在我们的生活中，除了学习成绩好带给我们很多荣誉的快乐之外，其实还有很多途径可以带给我们不一样的认识和体验，画画可以张开我们的想象翅膀，弹琴可以陶冶我们的情操，奔跑可以让我们的身体更加健康每个人的爱好都一样，那么，你的爱好是什么呢？1 12 23 3手到擒来手到擒来 手舞足蹈手舞足蹈 连蹦带跳连蹦带跳 熟能生巧熟能生巧 心领神会心领神会
2、 得意洋洋得意洋洋 惟妙惟肖惟妙惟肖 引经据典引经据典 奋力拼搏奋力拼搏 你争我夺你争我夺 欢呼雀跃欢呼雀跃 神采飞扬神采飞扬 融会贯通融会贯通 生龙活虎生龙活虎 难分高下难分高下快乐积累快乐积累 我喜欢看课外书，我喜欢看课外书，尤其喜欢看科学普及尤其喜欢看科学普及读物。当我看到情节读物。当我看到情节曲折的探险故事时，曲折的探险故事时，脑子里便出现了一连脑子里便出现了一连串问号；串问号；当我看到那些难解之迷当我看到那些难解之迷时，也会冥思苦想；当看时，也会冥思苦想；当看到人类在科学取得新成就到人类在科学取得新成就时，我会为之兴奋时，我会为之兴奋我喜欢我喜欢“谈天说地谈天说地”。每当班里。每当班
3、里 举行举行 辩辩论会、主持节目、故事论会、主持节目、故事 比赛，总少不了我比赛，总少不了我活跃的身影！活跃的身影！故事故事 比赛上，我眉飞色舞的神态、抑扬顿比赛上，我眉飞色舞的神态、抑扬顿挫的语言博得一阵阵掌声，使我捧回了一张挫的语言博得一阵阵掌声，使我捧回了一张又一张的奖状。又一张的奖状。辩论会上，我慷慨激昂，连珠炮似的反问，辩论会上，我慷慨激昂，连珠炮似的反问，使使 得对方哑口得对方哑口 无言，而我为此常常获胜。无言，而我为此常常获胜。我的爱好是拉小提琴。我为什么爱我的爱好是拉小提琴。我为什么爱上了拉小提琴呢？因为我的爸爸就喜爱上了拉小提琴呢？因为我的爸爸就喜爱拉小提琴。童年的时候，我的
4、耳旁就经拉小提琴。童年的时候，我的耳旁就经常响起爸爸拉起的优美动听的小提琴曲，常响起爸爸拉起的优美动听的小提琴曲，我常常陶醉在美妙的琴声中。在我常常陶醉在美妙的琴声中。在 这样的这样的环境中，我受到了熏环境中，我受到了熏 陶，逐渐爱上了小陶，逐渐爱上了小提琴提琴快乐体验科技科技制作制作我喜欢我喜欢种花，种花，唱歌，唱歌，跳舞。跳舞。我喜欢我喜欢 撞拐、撞拐、跳皮筋、踢毽跳皮筋、踢毽子。子。我喜欢集邮，搞我喜欢集邮，搞小发明，做科技小发明，做科技小制作。小制作。选自己最喜欢做的事来写。通过具体事例来反映。要详细写重点部分，简略写其它内容。注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣、愉快的
5、心情自然而然地体现在字里行间，体现在做事的过程中，要表达自己最真实的感受。快乐作文（1）有趣的实验）有趣的实验 （2）集邮给我带来了快乐）集邮给我带来了快乐（3）航模比赛获奖了）航模比赛获奖了 （4）养花乐）养花乐（5）小足球赛）小足球赛 （6）给我带来了快乐给我带来了快乐快乐作文快乐习作具体要求：具体要求：注意突出乐趣，注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣、愉快的心情自然而然地体现事中获得的乐趣、愉快的心情自然而然地体现在字里行间，体现在做事的过程中，要表达自在字里行间，体现在做事的过程中，要表达自己最真实的感受。己最真实的感受。精心制作，敬请观赏精心制作
6、，敬请观赏板书设计开头：开门见山开头：开门见山中间：内容具体中间：内容具体 详略得当详略得当 真情实感真情实感 突出乐趣突出乐趣结尾：抒发喜爱之情结尾：抒发喜爱之情快乐点评1、师生共同评赏两篇习作。同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。他的题目是()，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？2、学生自改，互相修改。刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！