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1、关务工作员工敬业爱岗先进的事迹材料关务工作员工敬业爱岗先进的事迹材料从从2000 年毕业至今年毕业至今,我在公司一直从事关务工作我在公司一直从事关务工作,这些年在公司领导的指导下和同事这些年在公司领导的指导下和同事的合作的合作,我积累了许多的实践经验我积累了许多的实践经验,学习到了更多专业知识学习到了更多专业知识,同时同时,也在工作发现了自也在工作发现了自身的一些不足身的一些不足,不断的修正自己不断的修正自己,增强了自身的主增强了自身的主观能动性和沟通能力观能动性和沟通能力,遇事积极处理不懈怠。遇事积极处理不懈怠。近年来近年来,作为此一般贸易业务的项目负责人作为此一般贸易业务的项目负责人,从货
2、物抵达天津港直到货物全部入库后从货物抵达天津港直到货物全部入库后完成检验检疫手续完成检验检疫手续,全程跟踪。由于有的客户需要出具第三方理货凭证全程跟踪。由于有的客户需要出具第三方理货凭证,此时货物即此时货物即将抵港将抵港,迫在眉睫迫在眉睫,在货物到港之前必须敲定好理货公司在货物到港之前必须敲定好理货公司,于是我立即展开多方联系于是我立即展开多方联系,后经与天津外轮理货有限公司多次沟通后经与天津外轮理货有限公司多次沟通,最终在货物到港之前签订了理货协议最终在货物到港之前签订了理货协议,及时及时为客户解决诉求为客户解决诉求,不仅为公司添加了新的增值服务项目不仅为公司添加了新的增值服务项目,开拓了全
3、新的业务领域开拓了全新的业务领域,也也同样使自己得到了实践和锻炼的机会同样使自己得到了实践和锻炼的机会,实现了自我突破。实现了自我突破。“不积跬步无以至千里不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海不积小流无以成江海”,做大事要从细小处做起。作为一名普做大事要从细小处做起。作为一名普通年轻员工通年轻员工,要始终保持对工作的热情和热心要始终保持对工作的热情和热心,铭记撸起袖子加油干的使命感、宗旨铭记撸起袖子加油干的使命感、宗旨意识和担当意识意识和担当意识,特别是在面对一些困难和问题的时候特别是在面对一些困难和问题的时候,主动作为主动作为,勇于探索勇于探索,不仅能不仅能够推动公司的发展够推动公司的发展
4、,也能推进社会的繁荣和国家的兴旺强盛。爱岗敬业也能推进社会的繁荣和国家的兴旺强盛。爱岗敬业,勇于担当勇于担当 5.1生态系统的结构生态系统的结构.第一节生态系统的结构第一节生态系统的结构1 1、举例说明什么是生态系统。举例说明什么是生态系统。2 2、讨论某一生态系统具有的结构、讨论某一生态系统具有的结构。（1 1）生态系统主要组成成分生态系统主要组成成分，它们是如何构成生它们是如何构成生态系统的？态系统的？（2 2）理解食物链和食物网是生态系统的生命线。）理解食物链和食物网是生态系统的生命线。3 3、尝试建构生态系统的结构模型，尝试建构生态系统的结构模型，理解生态系统的理解生态系统的整体性整体
5、性。学习目标学习目标：生态系统主要组成成分生态系统主要组成成分理解食物链和食物网理解食物链和食物网 由由_与它的与它的_相互作用相互作用而形成的统一整体。而形成的统一整体。生物群落生物群落无机环境无机环境概念解读：生态系统概念解读：生态系统即时突破1.以下可以称为生态系统的是（以下可以称为生态系统的是（）A、一个池塘中的所有的鲤鱼。、一个池塘中的所有的鲤鱼。B、一片草原中的所有绵羊。、一片草原中的所有绵羊。C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。D、金银河水库中的全部生物及无机环境。、金银河水库中的全部生物及无机环境。D一中一中 未名湖由哪些成分组成？未名
6、湖由哪些成分组成？小组讨论交流小组讨论交流生产者包括哪些生物？生产者包括哪些生物？主要是进行光合作用主要是进行光合作用的绿色植物的绿色植物光合细菌光合细菌进行化能合成作用进行化能合成作用的细菌的细菌菟丝子菟丝子直接以植物为食的直接以植物为食的动物动物间间接接以以植植物物为为食食的的植植物物 间间接接以以植植物物为为食食的的动动物物蘑菇蘑菇青霉青霉分解者分解者细菌细菌 也包括也包括屎壳郎屎壳郎、蚯蚓蚯蚓等无等无脊椎动物脊椎动物分解者分解者1.1.生产者、消费者、分解者作用生产者、消费者、分解者作用2.2.关系概念图关系概念图2?2?太阳能输入太阳能输入1?1?3?3?能能量量输输出出分解者分解者
7、太阳能输入太阳能输入生产者生产者消费者消费者 能能量量输输出出思考，解读：箭头的含义！思考，解读：箭头的含义！1.1.生产者、消费者、分解者作用生产者、消费者、分解者作用2.2.关系概念图关系概念图巩固提高巩固提高生产者生产者分解者分解者消费者消费者非生物的物非生物的物质和能量质和能量2作用作用 1作用作用遗体遗体4作用作用5 5关系关系3作用作用遗体遗体生产者生产者分解者分解者消费者消费者非生物的物非生物的物质和能量质和能量呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用遗体呼吸作用呼吸作用捕食呼吸作用呼吸作用遗体 生产者、消费者、分解者是生产者、消费者、分解者是紧密联系紧密联系、缺一不可缺一不可的。的。请
8、你说出下图所示的食物链！请你说出下图所示的食物链！绿藻绿藻 浮游生物浮游生物 小鱼小鱼 大鱼大鱼讨论食物链的书写规则讨论食物链的书写规则食物链的起点？食物链的起点？食物链的终点？食物链的终点？食物链上的生物成分？食物链上的生物成分？生物之间的关系是什么？生物之间的关系是什么？如何表示？如何表示？1.写出写出“大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼,小鱼吃虾小鱼吃虾米米,虾米吃泥巴虾米吃泥巴”所隐含的食物链。所隐含的食物链。即时突破即时突破藻类藻类 虾米虾米 小鱼小鱼 大鱼大鱼 2.下列中各项中正确的食物链是：下列中各项中正确的食物链是：A.草草 羊羊 狼狼 B.阳光阳光 草草 昆虫昆虫 蛙蛙 C.青蛙青蛙 虫虫
9、 水稻水稻 D.草草 兔兔 狼狼 细菌细菌A生产者生产者 消费者消费者 消费者消费者 消费者消费者 消消费费者者第第一一营营养养级级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第第五五营营养养级级初级初级次级次级 三级三级 四四级级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第五营养级第五营养级第五营养级第五营养级植物第一营养级第一营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第四营养级第四营养级 在一条食物链上在一条食物链上为什么为什么一般一般不超过不超过5 5
10、个营养级？个营养级？上图食物网中，除生产者外，哪种生物灭绝会上图食物网中，除生产者外，哪种生物灭绝会导致其他生物随之灭绝？随之灭绝的生物是什么导致其他生物随之灭绝？随之灭绝的生物是什么？如果食草昆虫的天敌消失，食草昆虫的数量会如果食草昆虫的天敌消失，食草昆虫的数量会有怎样的变化？有怎样的变化？如果图中的食草昆虫是东亚飞蝗，天敌消失后，如果图中的食草昆虫是东亚飞蝗，天敌消失后，对该生态系统有怎样的影响对该生态系统有怎样的影响?通过以上分析你受到什么启发？通过以上分析你受到什么启发？生态系统中食物链生态系统中食物链_，食物网越，食物网越_,_,生态系生态系统抵抗外界干扰的能力统抵抗外界干扰的能力_
11、。越多越多复杂复杂越强越强生态系统的生产者、消费者、分解者通过食物链和生态系统的生产者、消费者、分解者通过食物链和食物网食物网相互作用相互作用使生态系统成一个使生态系统成一个统一整体统一整体。非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系课堂课堂小结小结生态系统的结构生态系统的结构模型建构法模型建构法生态系统生态系统的成分的成分食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）陆生生态系统陆生生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统水生生态系统水生生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统农田生态系统农田
12、生态系统果园生态系统果园生态系统城市生态系统城市生态系统人工生态系统人工生态系统自然生自然生态系统态系统生态系统的类型、特点生态系统的类型、特点自主学习自主学习 21.1.生态系统生态系统具有具有多样性多样性2.2.生态系统生态系统的空间范围的空间范围有大有小有大有小考考你考考你动物动物=消费者？消费者？细菌和真菌细菌和真菌=分解者？分解者？植物植物=生产者？生产者？生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分解者：阳光、阳光、热能热能、水、空气、水、空气、无机盐等。无机盐等。自养生物，自养生物，主要主要是绿色植物。是绿色植物。动物，包括植
13、食性动物、肉食性动物、杂动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。成无机物。主要主要是细菌和真菌。是细菌和真菌。生态系统的组成成分生态系统的组成成分自主学习自主学习 32 2、所有的植物都是生产者。（、所有的植物都是生产者。（）1 1、生产者就是指绿色植物。（、生产者就是指绿色植物。（）判断并说明理由：判断并说明理由：菟菟丝丝子子1 1光合细菌光合细菌硝化细菌硝化细菌2拓展提高比较以下食物链，发现有什么不同？有啥疑问吗？比较以下食物链，发现有什么不同？有啥疑问吗？草草 鼠鼠 蛇蛇 猫
14、头鹰猫头鹰 草草 虫虫 小鸟小鸟 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 生态瓶生态瓶1.1.生态瓶是生态系统吗？生态瓶是生态系统吗？2.一滴一滴池塘水呢？池塘水呢？即时突破说明理由说明理由第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第五营养级第五营养级第五营养级第五营养级植物第一营养级第一营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第四营养级第四营养级在生态系统中，一种绿色植物可能是多种在生态系统中，一种绿色植物可能是多种_动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种种_ ，也可能被多种，也可能被多种_动物所食。许多条动物所食。许多条食物链彼此交错连结成为食物链彼此交错连结成为_，构成，构成食物网食物网。网状网状植食性植食性肉食性肉食性植物植物