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1、植植树树的的牧牧羊羊人人让让 乔诺乔诺 部编部编版七年级语文上册版七年级语文上册1.1.默读课文，通过圈点勾画关键句子，感知默读课文，通过圈点勾画关键句子，感知高原变化。高原变化。学习目标学习目标2.2.品读课文，通过品读关键语句了解人物形象，品读课文，通过品读关键语句了解人物形象，感受人物精神和人格魅力。感受人物精神和人格魅力。慷慷慨慨（）帐帐篷篷（）废废墟墟（）呼呼啸啸（）滚滚烫烫（）（）微微薄薄（）酬酬劳（劳（）缝缝隙隙（）干干涸涸（）山毛山毛榉榉（）预习检测一预习检测一kikixxtngtngb b xxpengpengxioxioc ch hu uzu mozu moh h 琢磨琢磨
2、jj预习检测二预习检测二干涸（干涸（h h）：干枯，没有水。：干枯，没有水。坍塌（坍塌（tntn）：建筑物或堆积物倒下来。：建筑物或堆积物倒下来。溜达（溜达（lili）：散步，闲走。：散步，闲走。沉默寡言：沉默寡言：深沉而少言语。深沉而少言语。不毛之地不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。毛，地面上的植物，多指庄稼。请用简洁的语言概括课文主要内容。请用简洁的语言概括课文主要内容。预习检测三预习检测三（提示：什么人做了什么是结果怎么样。）默读课文，探寻默读课文，探寻“奇迹奇迹”默读课文，默读课文，圈点勾画圈点勾画出描写
3、植树出描写植树前后高原景色的前后高原景色的词句词句。默读：不出声，不动唇，不指读，不回看，默读：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。一气读完全文。植树前植树前光秃秃的山光秃秃的山稀稀拉拉的薰衣草稀稀拉拉的薰衣草无边无际的荒野无边无际的荒野干涸的泉眼干涸的泉眼废弃的村庄废弃的村庄倒塌的房屋倒塌的房屋坍塌的钟楼坍塌的钟楼像野兽发出吼叫般的像野兽发出吼叫般的狂风狂风一眼望不到边的山毛榉一眼望不到边的山毛榉 茂盛的橡树茂盛的橡树鲜嫩挺拔的白桦树鲜嫩挺拔的白桦树源源不断的泉水源源不断的泉水干净的农舍干净的农舍飘着香气的微风飘着香气的微风健康的男男女女健康的男男女女发出笑声的孩子发出笑声的孩子热
4、闹的乡村聚会热闹的乡村聚会对对比比植树后植树后 人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！最了不起的奇迹！创造创造奇迹奇迹再读课文，走近再读课文，走近“奇迹奇迹”创造者创造者 请同学们再读课文，找出文中描写牧羊人请同学们再读课文，找出文中描写牧羊人的句子，认真的的句子，认真的品一品品一品。说说你眼中的。说说你眼中的牧羊人牧羊人。他是一个他是一个 的人，从的人，从 可以看出。可以看出。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。还种白桦树。一直
5、一直种种种种种种 他说，这个地方缺少树；没有树，就他说，这个地方缺少树；没有树，就没有生命。没有生命。生命生命 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放了一颗橡子，再仔细盖上后，他轻轻地往坑里放了一颗橡子，再仔细盖上泥土。泥土。轻轻地轻轻地仔细仔细细致细致小心翼翼小心翼翼走出课文，成为走出课文，成为“奇迹奇迹”创造者创造者 请同学们按照下面的句式仿写一句话：我也要像牧羊人一样 地生活，。走出课文，成为走出课文，成为“奇迹奇迹”创造者创造者 植树 植 德走出课文，成为走出课文，成为“奇迹奇迹”创造者创造者 愿我们都能做这样的牧羊人，种植希望、播下幸福，成为“奇迹”的创造者。琢磨（琢磨（zhuzhum m）:意思是雕琢和打磨（玉石）意思是雕琢和打磨（玉石）。琢磨（琢磨（zuzu mo mo）：思考，考虑。）：思考，考虑。本节课结束本节课结束同学们再见同学们再见