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1、写出人物精神写出人物精神第一单元第一单元 写写 作作 我们知道，写人有一些基本方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。首先，要抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的精神风貌和内在品质，往往通过细节来表现，如说和做一文，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神，就是通过他“头发凌乱”的细节来表现的。其次，可以借助一些写作手法来突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合，都可以揭示和突显人物精神的作用。另外，也可借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式概括。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为
2、题，写一篇作文，不少于500字。【提示】1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2、“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。1补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，如“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美”“难以忘怀”等；如“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“厌恶”“心生距离”等。2要选择典型事例和独特角度来表现人物的精神风貌，这个角度，可以是人物的口头禅、特征性
3、的动作，抑或某个绰号、某种情境等。还要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。还特别要重视细节的分量，抓住人物所处的具体环境或事件中具有代表性、概括性，能反映人物性格或精神的典型细节来刻画。思路指导思路指导这样的人让我难以忘怀 一一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。丽的童心，这童心，令我难以忘怀。
4、从小从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！卖桃喽！又大又甜的桃子！”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声，我拉着妈妈去买桃。那卖桃人接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声，我拉着妈妈去买桃。那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗，整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。那件洗得发白的衣服。这时这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个个水泄不通，水
5、泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她，便领着桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她，便领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我气得浑身发抖，正想一把拉住看着中年妇女的这一举动，我气得浑身发抖，正想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。这时意想不到的事发生了：她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳只见那个小女孩睁着
6、一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：膊说：“妈妈，你还没付钱呢！妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩噘起嘴，左手紧拉着衣小女孩噘起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说老师说要做诚实的孩要做诚实的孩子子，可是妈妈撒谎！，可是妈妈撒谎
7、！”清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵俩望去。在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看看我这记性！我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：高地举过头说：“爷爷，您的钱！爷爷，您的钱！”那张天真可爱的脸蛋上，挂着那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着
8、老爷爷。霎甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。霎时，空气好像凝固了似的，那位母亲像被施了定身术愣在那里，目时，空气好像凝固了似的，那位母亲像被施了定身术愣在那里，目瞪口呆地看着自己的女儿。瞪口呆地看着自己的女儿。开头妙用比喻的修辞手法，语言优美，生动形象。对小女孩的各种描摹生动形象，准确地表现了“童心”之美。结尾能深入挖掘故事内涵，不仅收束全文，而且把立意上升到人性美的高度，使得文章意蕴更深一层，让人读来感慨良深，回味无穷。总评：总评：我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。在这童心闪耀的
9、瞬间，我发现了最美的世直，容纳着善良与直爽。在这童心闪耀的瞬间，我发现了最美的世界，我要把这绽放人性之美的眼睛永远珍藏在我心底最圣洁的地方。界，我要把这绽放人性之美的眼睛永远珍藏在我心底最圣洁的地方。这样的童心之美，令我难以忘怀这样的童心之美，令我难以忘怀 舅舅在外地上班，是一个公司白领，常常很忙。舅舅在外地上班，是一个公司白领，常常很忙。2020天都回不天都回不到一次家。舅舅很高，有一双炯炯有神的大眼睛，像天空一样清澈，到一次家。舅舅很高，有一双炯炯有神的大眼睛，像天空一样清澈，像大海一般深沉。每天都穿着一身工作服，再也平常不过了。像大海一般深沉。每天都穿着一身工作服，再也平常不过了。舅舅虽
10、然忙，但在百忙之中总不忘了孝敬父母。他经常给外舅舅虽然忙，但在百忙之中总不忘了孝敬父母。他经常给外公外婆打电话，嘘寒问暖；每次回家都不忘带点东西。外公身体不公外婆打电话，嘘寒问暖；每次回家都不忘带点东西。外公身体不好，经常去医院。挂号、取药常常把舅舅累得满头大汗，可他连哼好，经常去医院。挂号、取药常常把舅舅累得满头大汗，可他连哼一生也没有。汗水流在他了脸上，也顾不得去擦汗。外婆眼睛得了一生也没有。汗水流在他了脸上，也顾不得去擦汗。外婆眼睛得了病，需要手术。舅舅把外婆带到大城市去手术。在外婆休养期，他病，需要手术。舅舅把外婆带到大城市去手术。在外婆休养期，他一边忙于工作，一边照顾外婆。外婆的病好
11、了，舅舅却快病倒了。一边忙于工作，一边照顾外婆。外婆的病好了，舅舅却快病倒了。大家都说舅舅是大孝子。大家都说舅舅是大孝子。素材一 舅舅非常有爱心，乐于助人。有一次，舅舅放假了，他带我到舅舅非常有爱心，乐于助人。有一次，舅舅放假了，他带我到公园溜达。看见一个披头散发，坐在一旁啼哭的小女孩。我们走过公园溜达。看见一个披头散发，坐在一旁啼哭的小女孩。我们走过去问他：去问他：“你怎么了。你怎么了。”小女孩一边哭一边说：小女孩一边哭一边说：“我我我爸妈离我爸妈离婚了，都婚了，都不要我了，我跟不要我了，我跟奶奶走散了。奶奶走散了。”说完，便又哭了起来。舅舅听了，一手拉着她，一手牵着我回说完，便又哭了起来。
12、舅舅听了，一手拉着她，一手牵着我回家了。回到家，舅舅把表姐的衣服拿给她，让她洗个热水澡，还给家了。回到家，舅舅把表姐的衣服拿给她，让她洗个热水澡，还给她煮了一碗鸡汤面。她看到面好像看见救命稻草一样，狼吞虎咽地她煮了一碗鸡汤面。她看到面好像看见救命稻草一样，狼吞虎咽地吃了起来。吃完后，舅舅又给了她吃了起来。吃完后，舅舅又给了她1010块钱，让她打车去找奶奶，还块钱，让她打车去找奶奶，还把她送下楼。我想：把她送下楼。我想：“有什么了不起的，说不定还是骗子呢！有什么了不起的，说不定还是骗子呢！”我我不理解舅舅的做法。舅舅回来我问了他。他说：不理解舅舅的做法。舅舅回来我问了他。他说：“你难道没听说你难
13、道没听说这样一句话吗？帮助别人是一种美德。给比拿愉快吗？这样一句话吗？帮助别人是一种美德。给比拿愉快吗？”我听了，像我听了，像是被扇了一巴掌似的，火辣辣的。是被扇了一巴掌似的，火辣辣的。舅舅就像一本特别的书，怎么也读不完；就像一棵智慧树，结满舅舅就像一本特别的书，怎么也读不完；就像一棵智慧树，结满智慧果，使我受益无穷。智慧果，使我受益无穷。那是初春微微绽开的花苞，正是美艳动人，幽幽芳香的时节。那是初春微微绽开的花苞，正是美艳动人，幽幽芳香的时节。那是人生旅途中最为辉煌的道路起点。她，一位那是人生旅途中最为辉煌的道路起点。她，一位1313岁的女孩，他用岁的女孩，他用自己的生命诠释了世界大爱的真谛
14、。感动千千万万的人。她便是何自己的生命诠释了世界大爱的真谛。感动千千万万的人。她便是何玥。用自身残留的最后力量是玥。用自身残留的最后力量是3 3条生命得以延续。条生命得以延续。在死亡的铃声已敲响的最后时刻，她在微笑，在哼着爱的歌声。在死亡的铃声已敲响的最后时刻，她在微笑，在哼着爱的歌声。她如同凋落的花朵的枝头散落。折翼的翅膀不能再飞翔，但却可以她如同凋落的花朵的枝头散落。折翼的翅膀不能再飞翔，但却可以随风飘向天堂，挥洒大爱。当插上隐形翅膀时，他便是一位圣洁的随风飘向天堂，挥洒大爱。当插上隐形翅膀时，他便是一位圣洁的天使，虽然面色苍白，头顶已没有乌黑油亮的秀发，但那种无畏与天使，虽然面色苍白，头
15、顶已没有乌黑油亮的秀发，但那种无畏与奉献的精神却感染着身边的每一个人。奉献的精神却感染着身边的每一个人。素材二 当当20132013年颁奖典礼时，那座奖杯是何玥人生的里程碑。何玥的年颁奖典礼时，那座奖杯是何玥人生的里程碑。何玥的事迹已刻入里程碑的深处，昔日的景象历历在目。正是花样年华，事迹已刻入里程碑的深处，昔日的景象历历在目。正是花样年华，你却悄然离开，散落的花朵留下满地清香，命运虽然残酷，你却像你却悄然离开，散落的花朵留下满地清香，命运虽然残酷，你却像天使般飞翔，你来过，但永远的不会离开，你用最后的光辉照亮人天使般飞翔，你来过，但永远的不会离开，你用最后的光辉照亮人讲。当我真正感知何玥的事
16、迹后，我的心灵一遍遍洗礼，世界的大讲。当我真正感知何玥的事迹后，我的心灵一遍遍洗礼，世界的大爱缺少奉献，你他却为小学生做出了榜样，奉献是伟大的，爱是无爱缺少奉献，你他却为小学生做出了榜样，奉献是伟大的，爱是无形的。形的。当他化作天使，看见人生的里程碑时，她在圣洁的天堂将是快当他化作天使，看见人生的里程碑时，她在圣洁的天堂将是快乐的，他走到哪，哪儿将是片圣土，哪儿必定被爱所感染，世界将乐的，他走到哪，哪儿将是片圣土，哪儿必定被爱所感染，世界将变成大爱的海洋。变成大爱的海洋。单元写作 写出人物的精神七七年年级级语语文文下下(R版版)第 1 单 元1运用典型事例，凸显人物性格。一个人的内在品质和精神
17、追求往往通过他所做的事情得以彰显。因而选取典型的事例，才是展现人物精神品质的最好的办法。写作时要巧设场景，精选素材，选取最能表现人物性格特点的事例来写，用典型的环境、典型的事件来展示人物的性格特点。写作点拨2运用特定技法，凸显人物精神。俗话说得好，没有比较，就没有鉴别。要展现出人物的精神风貌，对比、衬托是常用的写作手法。另外，环境衬托、正侧面描写、细节描写等，也都有助于突出人物的精神品质。写作时，要根据文意和构思的需要，选择恰当的技法，这样才会让人物的精神气质展现出来。3.运用议论抒情，挖掘人物精神。任何人和事件都不会超越生活或时代，因而写作时，我们要学会联系事件思考生活，思考人生，展开联想和
18、想象，想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。表现在表达上，就是要运用议论和抒情来对事件进行挖掘，深入事件的实质，点明题旨，升华人格，这样人物的精神品质才会凸显出来。那一双那一双眸子眸子皎洁的月光，透过玻璃窗斜照进来，水银似的铺满了地皎洁的月光，透过玻璃窗斜照进来，水银似的铺满了地面，又仿佛给世界披上了一层柔柔的轻纱，真美呀面，又仿佛给世界披上了一层柔柔的轻纱，真美呀！【环环境描写，营造了柔和的意境境描写，营造了柔和的意境】我倚窗而坐，仰望夜空。夜我倚窗而坐，仰望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮，它们一眨一眨地空中繁星点点，有两颗格外明亮，它们一眨一眨地闪烁闪烁例文引路着着，好好像像一一
19、双双眼眼眸眸。哦哦，那那是是外外婆婆的的眸眸子子！它它们们虽虽然然不不那那么么清清澈澈，但但是是专专注注、深深邃邃，让让人人敬敬畏畏，又又让让人人依依恋恋。在在这这双双眸眸子子的的注注视视下下，我我渐渐渐渐地地长长大大了了。【照照应应文文章章题题目目，引引出下文对外婆的眸子的描写出下文对外婆的眸子的描写】明明天天下下午午，就就要要住住校校了了。我我动动作作麻麻利利地地打打点点行行装装，心心里里竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，竟涌起一丝摆脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，是外婆的那双眸子吗？我不由得向门口看去，外婆一直就是外婆的那双眸子吗？我不由得向门口看去，外婆一直就站站在在
20、门门边边，静静静静地地看看着着我我收收拾拾行行李李；从从那那双双眸眸子子里里，我我读读出出了了无无限限依依恋恋。我我有有些些心心慌慌，忙忙问问道道：“外外婆婆，还还有有什什么么事吗？事吗？”哦哦，没没什什么么，我我来来看看看看你你收收拾拾好好了了没没有有。晚晚上上早早点点睡睡，明天还要回学校。明天还要回学校。”语气中含有几许不舍。接着，是语气中含有几许不舍。接着，是一一阵阵沉沉默默。良良久久，外外婆婆像像忽忽然然记记起起了了什什么么，颤颤巍巍巍巍地地从从口口袋袋里里掏掏出出五五十十元元钱钱，塞塞到到我我手手里里，说说：“珂珂珂珂，在在学学校校里里没没人人照照顾顾，你你自自己己要要学学会会照照顾
21、顾自自己己！这这点点儿儿钱钱给给你你买买点点水水果吃吧，要好好念书啊！果吃吧，要好好念书啊！”看看着着外外婆婆那那溢溢满满关关心心和和期期待待的的眸眸子子，我我想想说说些些什什么么，但但终于没说出口；回想起刚才，心里感到万分愧疚。这终于没说出口；回想起刚才，心里感到万分愧疚。这时时，“当当，当当”时时钟钟敲敲了了十十一一下下。“天天不不早早了了，快快睡睡吧！吧！”说完，外婆便转身蹒跚地走了。说完，外婆便转身蹒跚地走了。第第二二天天下下午午快快到到一一点点时时，接接我我们们的的车车子子来来了了。我我背背上上书书包包拎拎起起行行李李刚刚要要走走，外外婆婆说说：“我我送送送送你你吧吧！”说说完完，就
22、就抢抢过过行行李李朝朝外外走走去去。【一一个个“抢抢”字字生生动动传传神神地地表表现现了了外外婆对婆对“我我”的留恋之情的留恋之情】屋外骄阳似火，看着外婆短短屋外骄阳似火，看着外婆短短的的影影子子在在烈烈日日下下慢慢慢慢地地移移动动着着，我我眼眼中中湿湿润润了了：爸爸妈妈外外出出打打工工，我我自自小小和和外外婆婆在在一一起起，掐掐指指算算来来，快快有有十十年年了了吧吧！可可就就在在昨昨天天，我我还还庆庆幸幸自自己己就就要要摆摆脱脱她她了了。我我，是是不不是是太太残忍了？残忍了？上上车车的的时时候候，我我回回头头看看了了看看外外婆婆，外外婆婆额额头头上上渗渗满满了了密密密密的的汗汗珠珠，但但那那
23、双双深深邃邃的的眸眸子子一一直直在在注注视视着着我我，充充满满慈慈爱爱。“外婆，你回去吧！天热着呢！外婆，你回去吧！天热着呢！”“嗯，在学校好好念书，听老师的话嗯，在学校好好念书，听老师的话”我使劲地点点头，一颗晶莹的泪珠从眼眶中滚落。我使劲地点点头，一颗晶莹的泪珠从眼眶中滚落。车车子子发发动动了了，外外婆婆很很快快被被抛抛在在后后面面。只只见见她她孤孤零零零零地地站站在在原原地地，随随着着身身后后的的树树一一起起渐渐渐渐后后退退，直直至至变变成成一一个个小小黑点黑点斜斜靠靠在在座座椅椅上上，我我无无法法使使自自己己的的情情绪绪平平静静下下来来，外外婆婆那那双双深深邃邃而而晶晶亮亮的的眸眸子子
24、总总浮浮现现在在我我眼眼前前，如如同同夜夜空空中中两两颗颗明明亮亮的的星星星星，照照亮亮我我前前行行的的道道路路。我我知知道道，这这辈辈子子，我我都都无无法法走走出出这这双双眸眸子子。【结结尾尾对对全全文文内内容容进进行行总总结结，流流露露出出作者与外婆的深厚感情。同时也做到了首尾呼应作者与外婆的深厚感情。同时也做到了首尾呼应】本文塑造了一个和蔼慈祥、疼爱“我”的外婆形象。作者善于选择典型事件来表现外婆对“我”的关爱之情。作者灵活地将正面描写和侧面描写相结合，多方面多角度地进行刻画，将外婆的形象塑造得鲜明生动，感人至深。名师点评：名师点评：你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或者只是你身边的某个人，他(她)的言行举止、待人接物让你心生敬意？试以我的偶像为题，写一篇作文，不少于500字。写作实践思路点拨：如果是你身边的人，那就是你特别熟悉的人，要仔细观察他(她)的特点，思考“他(她)为什么会成为你崇拜的人”，写出他(她)的特别之处。如果不是你身边的人，可以搜集所写人物的有关资料或照片，结合你对他(她)的了解，尝试描写他(她)的外貌，并选一两个事例，表现他(她)的思想、性格特点。例文略。相相约约点点拨拨训训练练情情系系安安徽徽学学子子心心驻驻黄黄山山之之巅巅梦梦栖栖皖皖水水江江畔畔