《部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生ppt课件.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第一框第一框 男生女生男生女生讲课人：马英凤讲课人：马英凤第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第一框 男生女生点拨：点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。学会与异性同学正确交往。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一
2、身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步思考：思考：从这首小诗中，你体会到了什么？从这首小诗中，你体会到了什么？诗歌：男孩女孩诗歌：男孩女孩A:男女生的差异？男女生的差异？B什么是生理性别特征？什么是生理性别特征？C:什么是心理性别差异？什么是心理性别差异？D:如何认识刻板现象？如何认识刻板现象？E:如何对待性别角色？如何对待性别角色？懂得对性别角色认识的意懂得对性别角色认识的意义义？F.面对面对男生女生之间的性别优势男生女生之间的性别优势，应该怎么做？，应该怎么做？板块一板块一:他和她活动一活动一:说说说说悄悄话悄悄话男生组和女生组男生组和女生组分别分别交流：交流：1.进入青春期，我们在生理方
3、面进入青春期，我们在生理方面、心理等方面、心理等方面有哪些有哪些显著的变化？显著的变化？2.面对这些变化，你是如何面面对这些变化，你是如何面应应的？的？活动一活动一:说说说说悄悄话悄悄话男生：长喉结、长胡须、声音变粗、个子长高，变得害男生：长喉结、长胡须、声音变粗、个子长高，变得害羞等。羞等。女生：来月经、发胖、变得不敢与异性交往等。女生：来月经、发胖、变得不敢与异性交往等。活动一、总结如下生理差异接受与生俱来活动小结活动小结 男生女生的生理性男生女生的生理性别别特征是与生俱来的，特征是与生俱来的，对对于青春期特有的生理于青春期特有的生理变变化，我化，我们应们应平静而欣然地平静而欣然地接受。接
4、受。心理性心理性别别特征表特征表现为现为性性别别角色方面的差异角色方面的差异活动二活动二青春期男女生有什么差异？青春期男女生有什么差异？温柔、细腻，温柔、细腻，善于关心他人善于关心他人（女生）女生）坚强、勇敢，坚强、勇敢，有胆量有胆量（男生）（男生）性格特征的差异性格特征的差异兴趣爱好的差异兴趣爱好的差异女生女生男男生生女生女生女生女生思维方式的差异思维方式的差异男生男生男生男生 女生女生女生女生女生女生女生女生A、男生女生有哪些差异？P14-15生理差异接受与生俱来性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。女生穿男生的衣服叫帅气，男生穿女生的衣
5、服叫变态。女生穿男生的衣服叫帅气，男生穿女生的衣服叫变态。女生流眼泪叫柔弱，男生流眼泪叫懦弱。女生流眼泪叫柔弱，男生流眼泪叫懦弱。女生爱打扮是天生丽质，男生爱打扮是浪费时间。女生爱打扮是天生丽质，男生爱打扮是浪费时间。B:B:性别刻板印象性别刻板印象活动三：你如何评价？性别刻板印象性别刻板印象下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？探究与分享探究与分享自自信信主主动动敏敏感感温文温文尔雅尔雅喜欢喜欢文艺文艺更看更看重家重家庭庭富有富有竞争竞争性性喜欢数喜欢数学和科学和科学学善于善于理解理解体谅体谅他人他人有攻有攻有
6、攻有攻击性击性击性击性优柔优柔寡断寡断富有富有支配支配性性雄心雄心勃勃勃勃易易哭哭富有富有冒险冒险精神精神情情绪绪化化决策决策果断果断为了更好的认识性别差异，某校七年级六班开展了“他与她”系列探究活动，请你参与其中。男生：决策果断、喜欢数学和科学、富有冒险精神、雄男生：决策果断、喜欢数学和科学、富有冒险精神、雄心勃勃等等。心勃勃等等。敏感敏感女生：温文尔雅、优柔寡断、喜欢文艺、易哭、敏感等女生：温文尔雅、优柔寡断、喜欢文艺、易哭、敏感等兼而有之：情绪化、富有竞争性、自信等兼而有之：情绪化、富有竞争性、自信等C:C:男女生特征？男女生特征？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自对性别角色的认识，可
7、以帮助我们了解自己与异性的不同特点，己与异性的不同特点，学会学会如何如何塑造自我塑造自我形形象，如何象，如何与异性相处与异性相处，但性别刻板印象也可，但性别刻板印象也可能在某种程度上能在某种程度上影响影响我们自身潜能的发我们自身潜能的发 挥。挥。我们在接受自己生理性别的同时，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于不要过于受性别刻板印象的影响。受性别刻板印象的影响。D:如何正确对待如何正确对待/认识性别角色？认识性别角色？板块二板块二:优势互补优势互补阅读以下事例，说说你的感悟。阅读以下事例，说说你的感悟。探究与分享探究与分享 某某中学每年都举行登山活动。中学每年都举行登山活动。第一第一年，校长
8、在活动总结大会上发表年，校长在活动总结大会上发表 感感慨：慨：“这次活动，我被同学们深深这次活动，我被同学们深深 地感动了，特别是男同学。因为我地感动了，特别是男同学。因为我发发现现，到半山腰后，大多数女同学的书，到半山腰后，大多数女同学的书 包都背在了男同学的肩上包都背在了男同学的肩上我为我为同同学学之间的相互关爱而感动！之间的相互关爱而感动！第二年第二年的登山活动结束后，校的登山活动结束后，校 长长又发表感慨：又发表感慨：“这次活动，我又这次活动，我又被被同学们同学们深深地感动了。因为我发现，深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然到半山腰后，大多数女同学仍然坚坚持持自己背书
9、包自己背书包我为同学之间的我为同学之间的 相互体谅而感动！相互体谅而感动！”E:E:面对男女生各自的性面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？别优势，应该怎么做？男生女生各自男生女生各自拥拥有自身的性有自身的性别优势别优势，欣欣赏对赏对方的方的优势优势，有助于我，有助于我们们不断完善不断完善自己。因此，自己。因此，这这要求我要求我们们不不仅仅要要认识认识自自己的己的优势优势，而且要，而且要发现对发现对方的方的优势优势，相，相互取互取长补长补短，短，让让自己自己变变得更得更优优秀。秀。男女男女生生应应相互理解，相互帮助，相互学相互理解，相互帮助，相互学习习，共同共同进进步。步。1.1.男生有男生的
10、优势，女生有女生的特长，差别是不容否男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是定的。下列说法体现这一观点的是 （）A.A.甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B.B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好越好D.D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗B B2.2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔曾经有人问英国著名诗人塞缪尔 约翰逊：约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？是男人聪明
11、还是女人聪明呢？”约翰逊回答：约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们约翰逊的回答告诉我们()()A.A.男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B.B.女孩比男孩聪明女孩比男孩聪明C.C.男孩和女孩各有自己的优势和不足男孩和女孩各有自己的优势和不足D.D.男孩和女孩一样聪明男孩和女孩一样聪明C C3.3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（为小亮的好朋友，你想对他
12、说（）男女有别，支持小亮的做法男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步进步A.B.C.D.A.B.C.D.D D 男生女生他和她优势互补1.生理心理差异2.正确认识性别角色1.男生女生的性别优势2.欣赏对方取长补短 进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，积越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，共享快乐青春。共同进步，共享快乐青春。谈感悟谈感悟谢谢欣赏谢谢欣赏