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1、福州建筑职专福州建筑职专 李淼李淼一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程一、说教材说教材1 1、本框题的地位和作用、本框题的地位和作用 掌握求职的基本方掌握求职的基本方法法 是职业生涯是职业生涯规划第四单元第二课第三框题的内容，在规划第四单元第二课第三框题的内容，在学习本框题之前，学生已经学习了：做好由学习本框题之前，学生已经学习了：做好由“学校人学校人”到到“职业人职业人”的角色转换和做好的角色转换和做好适应社会、融入社会的准备两个框题的内容，适应社会、融入社会的准备两个框题的内容，为就业已经做好了心理上的准备，而本框题为就业已经做好了心理上
2、的准备，而本框题是让学生从实际中学习真正的求职方法和技是让学生从实际中学习真正的求职方法和技巧，对于将来就业具有十分重要的现实意义巧，对于将来就业具有十分重要的现实意义 。2 2、教学目标、教学目标学会基本的求职技巧；学会基本的求职技巧；懂得如何收集就业信息，懂得如何收集就业信息，了解基本的面试技巧，了解基本的面试技巧，懂得如何推销自己；懂得如何推销自己；知识目标能力目标情感态度价值观目标尝试求职的基本方法，在日常生活中加尝试求职的基本方法，在日常生活中加以训练提高以训练提高。学会在求职过程中保持良好积极的心态。学会在求职过程中保持良好积极的心态。3 3、教学的重、难点、教学的重、难点重点：重
3、点：掌握求职的基本技巧掌握求职的基本技巧 依据：依据：只有真正掌握求职的基本技只有真正掌握求职的基本技巧，才能够在将来的求职过程中处于相巧，才能够在将来的求职过程中处于相对优势的地位，对于求职具有具体且实对优势的地位，对于求职具有具体且实际的意义。际的意义。难点：难点：学会在求职过程中保持积极心态。学会在求职过程中保持积极心态。依据：因为现代青年学生都比较浮依据：因为现代青年学生都比较浮躁，往往在求职中会出现狂妄自大或消躁，往往在求职中会出现狂妄自大或消极自卑的两种极端，因此保持良好的心极自卑的两种极端，因此保持良好的心态对于求职具有很大的助力作用。态对于求职具有很大的助力作用。二、说教法二、
4、说教法 为了讲清教材的重难点，使学生能为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，达到预设的教学目标，根据新课改的根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则，结合学生的认知能贴近学生的原则，结合学生的认知能力，知识储备以及生活体验，本堂课力，知识储备以及生活体验，本堂课我制定了以下的教学方法：我制定了以下的教学方法：1、情境教学法：通过直观的情境设置通过直观的情境设置让学生从中体会教学内容，主动提炼知识点。让学生从中体会教学内容，主动提炼知识点。2、举例法：联系学生生活的实际，通联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，过生
5、活中的例子来分析印证教材的观点，举例能更贴近学生的生活，使其更易接受。举例能更贴近学生的生活，使其更易接受。3、讲授法：针对针对一些知识性比较强，一些知识性比较强，比较难以理解的内容加以讲授分析说明，比较难以理解的内容加以讲授分析说明，深入浅出，使学生更容易理解。深入浅出，使学生更容易理解。三、说学法三、说学法 在整个在整个教学过程中学生才是真正的教学过程中学生才是真正的主体，根据新课标的理念，学生应学会主体，根据新课标的理念，学生应学会如何学习，因而在教学过程中应特别重如何学习，因而在教学过程中应特别重视学法的指导，让学生从机械的记忆接视学法的指导，让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式
6、的学习转变，受式的学习向理解领悟式的学习转变，成为真正的学习的主人。所以这节课指成为真正的学习的主人。所以这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。交流合作学习、分析归纳式学习。1、体验式学习 让学生积极参与课堂体验，通过教师让学生积极参与课堂体验，通过教师创设情境，举例说明引导学生进行体验创设情境，举例说明引导学生进行体验式学习。使他们从中获得一些知识和感式学习。使他们从中获得一些知识和感悟，并且能将这些知识和感悟应用于日悟，并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。常生活及工作上。2、交流合作学习 学生在小组或团队中完成共
7、同的任务，学生在小组或团队中完成共同的任务，明确责任分工，互相交流合作学习，在交明确责任分工，互相交流合作学习，在交流合作学习中由于有学习者的积极参与，流合作学习中由于有学习者的积极参与，使学习过程远远不只是一个认知的过程，使学习过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往的过程。同时还是一个交往的过程。3、分析归纳式学习 对于所学的知识让学生学会自己对于所学的知识让学生学会自己分析知识点间的异同，归纳出整个课分析知识点间的异同，归纳出整个课堂的知识体系等。堂的知识体系等。四、说教学过程四、说教学过程1 1、导入新课、导入新课2 2、讲授新课、讲授新课3 3、课堂小结、课堂小结4 4、板书设
8、计、板书设计播放一段中职生求职的视频，让学生对求职首先有个直观的感受。1 1、讲究求职的技巧、讲究求职的技巧（1）、收集就业信息 设置一个情境：将来大家找工作会想什么法子去收集信息，由学生自己讨论，教师加以点拨和总结。教师可以播放一段面试实例，让学生感受其中的情境，由学生加以点评，教师加以点拨讲评。（2）、掌握面试技巧（3）、善于推销自己假设现在大家同时把自己作为商品推销给一个建筑公司，你准备怎么推销，由学生分组讨论，之后派代表推销，由其他组学生点评，教师点拨讲评总结。2 2、在日常生活中为求职做准备、在日常生活中为求职做准备你讲脏话吗？你出口成脏吗？你已经养成这样的习惯了吗？你准备怎样改掉这
9、个坏习惯？这方面的内容主要通过讲授让学生体会不能临阵磨枪，让学生从思想上开始行动，切切实实取长补短，为求职就业打下坚实的基础。3 3、求职过程中要保持积极的心态、求职过程中要保持积极的心态通过生活中积极暗示和消极暗示所产生不同结果的案例让学生体会心态在求职以及生活中的重要作用，引导学生培养良好积极的心态。让学生阅读课本103页对挫折的不同反应类型的表格，让学生找到自己的定位，向积极靠拢。1 1、讲究求职的技巧、讲究求职的技巧（1）、收集就业信息（2）、掌握面试技巧（3）、善于推销自己2 2、在日常生活中为求职做准备、在日常生活中为求职做准备3 3、求职过程中要保持积极的心态、求职过程中要保持积极的心态