《重庆市2023年教师招聘之小学教师招聘模考模拟试题(全优).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市2023年教师招聘之小学教师招聘模考模拟试题(全优).doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆市重庆市 20232023 年教师招聘之小学教师招聘模考模拟试年教师招聘之小学教师招聘模考模拟试题题(全优全优)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、Long ago men learned that the world of nature is built withmathematical exactness according to refined and powerful laws;everybee stokes its wings exactly 440 times a second to propel itselfforty miles an hour;the eye of
2、 every fly has exactly 7,000 lenses;every spider s thread is composed of 300 single threads.A.standardB.accuracyC.methodD.process【答案】A2、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）。A.骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人。B.南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了归去来兮辞归园田居等作品，桃花源记更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满。C.白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作钱塘湖春行忆江南
3、春花秋月琵琶行均选自白氏长庆集。D.曹操是建安文学的开创者之一，度关山对酒短歌行是其代表作。【答案】C3、“好一株盛开的紫藤萝，难道这就是那株给人以精神力量的紫藤萝吗?”这段描写没有用到的修辞手法是（）A.比喻B.反问C.拟人D.借代【答案】D4、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.归属B.自我实现C.尊重D.生理【答案】B5、在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，（）是培养应用意识很好的载体。A.亲子活动B.师生活动C.综合实践活动D.数学竞赛活动【答案】C6、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）。A.揉搓 蹂躏 杂糅 猿猱B.嫡系 堤岸 提防 锋镝C.凋
4、谢 雕刻 碉堡 貂熊D.栅栏 珊瑚 删除 蹒跚【答案】C7、西方最早的教育一部著作，也是世界上第一部教学法论著的是（）。A.大教学论B.雄辩术原理C.教育漫画D.普通教育学【答案】B8、每逢重大考试，“花式祈福”总是媒体少不了的报道内容之一。比如高考期间，送考妈妈们会穿旗袍寓意“旗开得胜”；家长会给孩子吃一根油条、两个鸡蛋，希望孩子考 100 分；淘宝甚至推出了“VIP 智商充值卡”“挂科险”等令人啼笑皆非的产品。有需求就有市场，强烈的考试求过的心态，催生了各种安慰式的商品和服务。买了“智商充值卡”就能智商暴涨吗？妈妈穿身旗袍就能帮孩子考高分吗？相信任何智商正常的人都不会当真吧！但为什么还有市
5、场？因为焦虑是最好的营销手段，而“仪式”则是最简单易行的心灵安抚法。近年来，“仪式感”成为网文爱用的热词之一，似乎日常生活中的任何事情都能与“仪式”扯上关系。A.到底什么是“仪式”B.抨击安慰式的商品和服务C.考前学生和家长的焦虑感从何而来D.“仪式感”对人心的安抚作用【答案】A9、联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出，面向 21 世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和_。A.学会关心B.学会生存C.学会创造D.学会交往【答案】B10、服从可以分为（）A.对群体规范的服从和对权威个人的服从B.对群体意志的服从和对权威个人的服从C.对群体规范的服从和对群体意志的服从D.对群体
6、纪律的服从和对权威个人的服从【答案】A11、He looks normal.That s what everybody says when I tell themmy son was just diagnosed as autism(孤独症).They all say it withoutexception.A.diseasesB.causesC.factorsD.sufferings【答案】A12、德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。A.认识功能B.扩展功能C.巩固功能D.评价功能【答案】D13、下列句式与例句不同的一项是（?）。A.褒禅山亦谓之华山B.是非贿得之C.城北徐公
7、，齐国之美丽者也D.廉颇者，赵之良将也【答案】A14、在自然大调中，升 4 为导音时，下面哪个调为关系大小调（）。A.A 自然大调B.b 自然小调C.e 自然小调D.G 自然大调【答案】C15、中国现存最早的砖塔，位于河南登封，它是（）。A.栖霞寺舍利塔B.嵩岳寺塔C.临安功过塔D.云岩寺塔【答案】B16、用 word 软件打开“学生作文集”文档，（）。A.pageup 键B.pagedown 键C.Alt+Ena 键D.Ctrl+End 键【答案】D17、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）。A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理
8、D.国家、地方、学校三级管理【答案】D18、下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）A.意识B.信念C.性格D.理想【答案】C19、教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（）A.学生学习以直接经验为主B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要D.以间接经验为主，直接经验为辅【答案】D20、我国第一部文学理论专著是（）。A.文心雕龙B.水经注C.史记D.世说新语【答案】A21、当了几年老师后，闻老师越发感到工作缺乏新鲜感，觉得就自己的能力而言当老师简直就是大材小用，因而，厌倦工作，敷衍了事，正考虑是否换工作，闻老师的表现属于职业倦怠中的（）。A.情绪衰竭型
9、B.狂热型C.精疲力竭型D.低挑战型【答案】D22、给浮嚣以_，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见_，世界才显精致，历史才有_。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.安静 明亮 韵味B.宁静 灵动 风韵C.僻静 色彩 蕴味D.幽净 意义 意味【答案】B23、教师对学生进行说服教育的独白方式是（）。A.谈话B.讲解和报告C.阅读D.讨论【答案】B24、“孟母三迁”体现的德育方法是_。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实践锻炼法D.自我修养法【答案】B25、罗杰斯认为，人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分是（）。A.认知和情感B.认知和意志C.情感和意志D.意志和人格【
10、答案】A26、按照加涅学习结果分类主张，“学习鲁迅的杂文，生平事迹，以及鲁迅的战斗精神”属于（）A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习【答案】A27、夫经典沉深，载籍浩瀚，实群言之奥区，而才思之神皋也。扬、班以下，莫不取资，任力耕耨，纵意渔猎，操刀能割，必裂膏腴；是以将赡才力，务在博见，狐腋非一皮能温，鸡踱必数十而饱矣。是以综学在博，取事贵约，校练务精，捃理须核，众关辐辏，表里发挥：刘劭赵都赋云：“公子之客，叱劲楚令歃盟；管库隶臣，呵强秦使鼓缶。”用事如斯，可称理得而义要矣。故事得其要，虽小成绩，譬寸辖制轮，尺枢运关也。或微言美事，置于闲散，是缀金翠于足胫，靓粉黛于胸
11、臆也。A.莫不取资 莫：同“暮”，傍晚B.务在博见 务：务必C.取事贵约 约：简要D.呵强秦使鼓缶 鼓：敲打【答案】A28、1941 年，我国第一部大型动画是（）。A.大闹天宫B.骆驼献舞C.铁扇公主D.小蝌蚪找妈妈【答案】C29、同时抛掷两枚 1 元的硬币，正面都朝上的概率是()。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5【答案】C30、Tango is a passionate dance,_brings the dancerstogether in a way _ words can t express.A.what;/B.which;howC.it;in whichD.which;/【答
12、案】D31、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A.品德B.态度C.意向D.技能【答案】B32、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”把“教育”作此解释的是（）。A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈【答案】A33、我国教育目的的理论基础是（）。A.杜威的教育无目的学说B.迪尔凯姆的社会本位价值学说C.卢梭的个人本位价值学说D.马克思主义人的全面发展学说【答案】D34、20 世纪末，发达国家人口再生产的类型属于_A.高出生率，低死亡率，高增长率B.高出生率，高死亡率，低增长率C.高出生率，高死亡率，高增长率D.低出生率，低死亡率，低增长率【答案】D35、We
13、 stayed up all night,talking about_had happened inthe last few months.A.whatB.whichC.thatD.why【答案】A36、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】D37、没去过滕王阁的人，吟诵滕王阁序时在脑海里出现一幅美景。这属于（）A.创造想象B.再造想象C.知觉表象D.记忆表象【答案】B38、联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出，面向 21 世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和_。A.学会关心B.学会生存C.学会创造D.学会交往【答案】B3
14、9、下列句子中成语使用恰当的一句是（）。A.小明约好小刚今天下午五点到新华书店门口见面，到时，他们果然不期而遇了。B.做事无计划，东抓一把，西抓一把，终将无所事事。C.这道数学题，你用这种方法证明，他用那种方法证明，都正确，真是殊途同归呀!D.张老师平易近人，和蔼可亲，无时无刻都在关心着我们。【答案】C40、下列民歌属于信天游的是（）A.茉莉花B.绣荷包C.赶牲灵D.摘石榴【答案】C41、On November 19,1863,Abraham Lincoln went to Gettysburg inPennsylvania to speak at the National Soldiers
15、Cemetery.The CivilWar was still going on.There was much criticism of President Lincolnat the time.He was not at all popular.He had been invited to speakat Gettysburg only out of politeness.The principal speaker was to beEdward Everett,a famous statesman and speaker of the day.Everettwas a handsome m
16、an and very popular everywhere.A.Lincoln s Gettysburg Address has deep meaningB.Lincoln s Gettysburg Address is simple in styleC.Lincoln s Gettysburg Address is memorized by every American schoolchildD.Lincoln s Gettysburg Address is the greatest speech ever deliveredin the United States【答案】D42、“既见森
17、林，又见树木”指的是 _。A.观察的目的性B.观察的全面性C.观察的准确性D.观察的创新性【答案】B43、It was the afternoon of December 24,but I had to work.The onlything that brightened my day was the beautifully decorated Christmastree and a gifta dozen long-stemmed red _21_.As I was cleaningmy office，a lady urgently needed to talk to me.I notice
18、d a young，_22_ woman with a baby in her arms nervously，she explained thather husband,a prisoner，was my next patient.She told me she wasnt_23_to visit her husband in prison and that he had never seen hisson.She wished to let the boys father sit in the waiting room withher as long as possible _24_ I c
19、alled him for his appointment.Since my timetable wasnt full，I agreed._25_,it was ChristmasEve.A short time later,her husband arrived.The womans tired face_26_ like our little Christmas tree when her husband took a seatbeside her.I kept peeling（偷看）out to watch them laugh,cry,andshare their child.A.At
20、B.ByC.OnD.Through【答案】C44、教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织能力属于（）。A.认识能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力【答案】D45、瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.6B.7C.4D.8【答案】B46、下列属于音乐剧体裁作品的是（）。A.猫B.弥赛亚C.魔笛D.卡门【答案】A47、下列句式与例句不同的一项是（?）。A.褒禅山亦谓之华山B.是非贿得之C.城北徐公，齐国之美丽者也D.廉颇者，赵之良将也【答案】A48、以下各项中属于学记里的内容的有（）。A.B.C.D.【答案】A49、下列有关生活常识的表述中，不正确的一项是（）。A.女性比男性更
21、易患抑郁症B.水果榨汁喝会减少对水果中维生素 C 和纤维素的摄取C.运动时脚扭伤肿了，应该进行热水敷应急处理D.打呵欠是一种深呼吸运动，它会让人比平常更多的吸进氧气和排出二氧化碳【答案】C50、在中国古代首先提出“养气说”的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项A.身心发展的顺序性一循序渐进B.身心发展的差异性-材施教C.身心发展的不平衡性一均衡教育D.身心发展的互补性一抓关键期【答案】AB2、我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育【答案】ABC
22、D3、课堂教学结构包括（）A.教学过程的规划B.教学内容设计C.教学时间的合理利用D.教学方法的选择E.课程表的编制【答案】AC4、影响个体身心发展的主要因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性E.能力【答案】ABCD5、关予稳性课程下列说法正确的有（）A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现D.隐性课程从本质上是无法进行研究的 E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验【答案】AB6、小学生道德认识的表现有（）A.道德评价水平的提高B.道德体验的再现C.道德概念的掌握D.道德判断能力的发
23、展 E、道德信念的形成【答案】CD7、在我国课程具体表现为（）。A.教育目的B.教学目标C.教学计划D.教学大纲E.教科书【答案】CD8、常见的属于复述策略的有（）A.及时复习B.分散学习C.过度学习D.运用多种感官协同记忆 E、复习中诵读与回忆交替【答案】ABCD9、奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持。A.清晰性B.稳定性C.包容性D.概括性E.连贯性和可辨别性【答案】ABCD10、班会的特点有（）。A.集体性B.诊断性C.自主性D.评价性E.针对性【答案】AC11、心智技能与操作技能相比，具有（）的特点。A.对象具有客观性B.执行具有内潜性C.内容具有复杂性D.方
24、式具有多样性E.结构具有简缩性【答案】B12、孙老师在远离危险课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见，最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。A.讨论法B.读书指导法C.参观法D.演示法【答案】ABD13、影响课堂管理的因素包括（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生课堂问题行为【答案】ABCD14、研究表明,容易产生职业倦怠的是（）。A.A
25、 型人格的教师B.B 型人格的教师C.外控型的教师D.低自尊的教师【答案】ACD15、小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。A.低级动机B.高级动机C.外在的学习动机D.内部的学习动机E.远景的间接性动机【答案】AC16、教育受到社会经济发展的决定和制约，表现在()。A.经济发展对教育的需求促进教育发展动力B.经济发展决定和制约教育目的C.经济发展对教学手段和教学组织形式有着重要制约作用D.经济发展决定和制约学校课堂设置与内容【答案】ABCD17、班主任冯老师因教师节学生没有给老师送礼，以各种难听的语言训斥学生，当场重选班长。此事被媒体曝光后，引起了社会强烈反响和广泛热议，大家
26、认为老师索礼和谩骂学生的行为严重违反了教师职业道德，县教育局调查核实后，暂停冯老师的教学工作，并根据教师法教师职业道德规范的有关规定对冯老师给予行政处分。A.循循善诱.诲人不倦的要求B.关心爱护学生.尊重学生人格的要求C.作风正派，廉洁奉公的要求D.语言规范.不讽刺学生挖苦学生的要求【答案】BCD18、孙老师在远离危险课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见，最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急
27、求助电话，并让学生熟记。A.讨论法B.读书指导法C.参观法D.演示法【答案】ABD19、情感的学习是指情感系统的习得，包括（）。A.心境、激情和应激的调节B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成E.羞耻感的形式【答案】ABCD20、我国教育目的精神内涵包括（）A.兼顾社会发展和人的发展需要B.培养全面发展的社会主义建设者和接班人C.贯彻和实施全面发展教育D.建设终身型学习社会【答案】ABC大题（共大题（共 1010 题）题）一、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己
28、孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”这段话引起了你怎样的思考？请从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。【答案】这段话指出了当前中同教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数高低来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成，为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。二、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天
29、将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自生于忧患，死于安乐(乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自送东阳马生序请你从现实生活中为甲文补充一个事实论据。(3 分)【答案】略。(只要能证明甲文的观点即可)三、吴老师的专制管理班级方式遭到学生
30、的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么？(2)吴老师最初管理失败的原因是什么？(3)吴老师后来管理成功的原因是什么？【答案】(1)现代班级管理观要求以学生为本建立班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。(2)该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为本，而是
31、坚持专制型的领导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导,或一味地斥责、威胁。坚持以教师为中心，班主任一直在从事程式化的教育教学工作,他们最关心的是两件事：是如何使学生在考试中取得好成绩,确保班级成绩在学校中的排名；二是如何让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。从而引起了学生不满与抗议。(3）班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导方式，这种领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。“让
32、学生一起商量班级管理主题班会”“组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。四、案例分析“数学广角搭配”的教学片段：出示问题：用 1，2，3 三张数学卡片，能摆出几个两位数?(学生回答 3 个、4 个、5 个、6 个)师：那么多答案怎么能知道到底是几个呢?生：可以用卡片摆一摆，能摆出来的两位数都记下来。师：真是一个好办法，那请你们用自己手中的卡片动手摆一摆，并记录下来。接下来，学生独立思考，边摆边记录。(5 分钟后，老师观察大部分学生已摆好。)师：同学们摆好了吗?生：摆好了。师：好，
33、同学们都很认真。现在大家把记录的数字与老师摆的数字(黑板上 12，21，23，32，13，31)对照一下，看看和老师摆的是否一样?生：(有的一样，有的不一样)师：老师写的数有什么规律吗?生：老师是拿两个数字卡片，先摆出一个两位数，然后调换数字顺序又摆成一个两位数【答案】(1)从以上教学片段中，教师的教学行为值得肯定之处有：教学过程中，教师通过让学生摆卡片的方式，学生动手实践、自主探索，体现了新课程理念；当学生回答出问题后，教师及时给予肯定，并鼓励学生能够激发学生的学习兴趣，符合新课程理念；教学过程中，教师一直充当着组织者、引导者与合作者的角色，体现学生是学习的主体。学生值得肯定之处有：学生能够
34、独立思考，动手实践、自主探索；在课堂上，学生积极踊跃进行思考，善于观察，积极参与课堂互动，并能够准确回答教师的问题。(2)存在的问题：整个教学过程中，教师过于直观，学生更多地处于被引导的过程中，被动接受，教师没有给予帮助，及时引导，以致部分学生茫然；教师没有关注班级中每一位同学；在学生茫然后，教师没能够继续引导学生对两种方法的优势继续探究，而是直接抛出结论。改进方案：在教学过程中，教师应更加生动、形象，遵循循序渐进原则，予以适当的引导，重视并解决解决学生的疑惑；在教学过程中，教师应该关注每一位同学，对于学生回答要给予评价，不仅要关注结果。也要关注过程；在实际的教学过程中教师要摆正位置，切实做好
35、组织者、引导者与合作者的角色。五、阅读下面的文章，完成题。自然(节选)美拉尔夫沃尔多爱默生自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦，我快乐得几乎接近了恐惧的边缘。同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的
36、理由。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上没有自然不能修补的耻辱和灾难(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然中，尤其是在远方的
37、地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总
38、是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。简要说明第六自然段画线部分与第一自然段画线部分之间的联系。【答案】这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化，从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩，身处自然中的人也是如此。六、乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。与予朝夕者五年，成
39、美规阙。都无一语及私。敦然长者也。予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。民或斗殴相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之而徐听其讼。亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽?然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆
40、然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。将下列句子翻译为琨代汉语。(6 分)(1)与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私，敦然长者也。(2)民或斗殴，相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。【答案】(1)(他)跟我朝夕相处了五年，促成我的好事，指正我的缺点，没有一句话谈到个人的利益。像个敦厚的长者。(2)百姓中有人打架斗殴，相互杀伤，到了官府庭院里，(我)总是先交给何晓小心照看，再慢慢听双方陈述案情。七、阅读下面的文章，完成题。美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等
41、放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在
42、静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记
43、忆中的那些夜晚永远美丽如初。(1)文章首段的景物描写写出了景物什么特点在文中主要起什么作用(3 分)(2)首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”【答案】(1)宁静平和(幽美)。展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。(2)因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。八、一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说自从你给了他那个特殊的奖励后，他对自己的要求严格了。”
44、询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。我一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。请你就此案例谈谈你的看法。【答案】一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注人无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。新课标中强调对学生的评价方式，这种新的
45、评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。（言之有理即可）九、一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想我想听到花开的声音。活泼河里的水很活泼。丢上街时，我把爸爸丢了。爬牵牛花像个小弟弟，爬在树上。老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。请你对该老师的行为作出评价。【答案】这位教师的做法是错误的。从案例中四个造句可以看出学生的表达很有个性，思维活跃，想象丰富。新课程改革倡导建立发展性评价体系。发展性评价的基本特征体现为“多元性、主体性、过程性和激励性”几个方面。多元性体现在全面评价，根据人类智能多元构成的特点和社会对人才多元发展的需求，多元评
46、价主张“多一把评价尺子，多一批优秀人才”。采用多元的评价标准,多样化的评价方式和渠道,注重发现并发展个体多方面的潜能。多元化评价,无疑能给更多的学生的发展创设新平台。教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以，我认为这位学生的独特和个性，应受到鼓励和关注。一十、1998 年 9 月 4 日，对于辽宁朝阳市第二中学高（二）8 班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚 6 时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八
47、班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币 31 万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。【答案】（1）教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的；（2）正反两方面的事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性；有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。（3）加强师德修养重要性的表现。爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心、全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。