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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园中班音乐说课稿优秀范文精选模板 幼儿园中班音乐说课稿优秀范文精选模板 幼儿园教师要教会幼儿能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。以下是我整理的幼儿园中班音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班音乐说课稿范文一：看视频学跳舞 目标： 1.尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。 2.能协调地做动作。 3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。 准备： 收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。 玩法说明： 幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点
2、击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。 指导要点： 1.活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。 2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。 小贴士： 1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作
3、舞蹈的需要。 2.可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。 幼儿园中班音乐说课稿范文二：我会看图做指挥 目标： 1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。 2.尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。 3.能与同伴轮流担当小指挥。 准备： 1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如爷爷为我打月饼，在大纸上绘制图谱。 2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。 音乐开始前的提示语：今天的小指挥是
4、谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了! 音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦! 3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种46个。 玩法说明： 幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。 指导要点： 1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，
5、老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。 2.如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。 小贴士： 幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。 幼儿园中班音乐说课稿范文三：结伴玩游戏 目标： 1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。 2.能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。 准备： 选择幼儿
6、在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以小熊和小鸟为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。 音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他/她一起玩小熊和小鸟的游戏吧! 玩法说明： 幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后，可交换角色再次表演。 动作说明： Aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。 Ab、Ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。 Ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。 Bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。 指导要点： 1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。 2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。 幼儿园中班音乐说课稿优秀范文精选模板 第 8 页 共 8 页