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1、有关高一老师教学工作计划四篇有关高一老师教学工作计划四篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的高一老师教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高一老师教学工作计划篇1高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培养学生浓烈厚重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为主要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学计划。特制订英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标的详细
2、表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个重要话题开展听讲读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自立学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，
3、让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等自动学习的方法，充足发挥自己的学习潜能，构成有效的学习策略，提升自立学习的能力。三、学生现状分析针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指点思想是坚持“狠抓
4、双基，改良学法，激发兴趣，提升学习英语的能力四、工作办法1、继军训后结合学生初中英语实际状态，用一个星期阁下复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握欠好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握欠好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增长的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中
5、已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和修改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。5、单词一直是学生的难点、软弱点，直接影响学生综合能力的提升，在教学中要看重词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指点。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅
6、读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指点学生把握科学的阅读方法。8、集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历体验丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提升。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的智慧和经历体验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。9、坚持教学研究和互相听课，相互学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因而，我要深切进入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学形式。努力探寻求索合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高
7、中三年的学习打下坚实的基础。高一老师教学工作计划篇2一、指点思想以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提升老师的教学能力和科研能力为目的，围绕“增进有效学习课堂变更这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组老师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为老师的成长和学生的全面发展而努力。二、培训目的1.继续组织教研组全体教师认真进行理论学习，看重学习化学教学新理念而且充足利用业余学习时间，组织教研组全体教师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。2.抓好教学惯例，以公开课为
8、载体积极展开集体备课活动，提升教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极自动承受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。3.提升辅导学生加入各类化学竞赛的能力。通过探寻求索竞赛辅导的有效途径，提升老师的专业业务水平，也提升学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。4.提升老师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提升个人的理论水平。三、培训内容1.教学惯例：根据学校教科室的政策，规范和完善教学惯例工作，定期进行作业修改情况检查，备课检查。2.教材研究类：认真研读苏教版选修
9、1、选修2和（化学反应原理）教材，提升老师的本身素养3.实验探究类：利用生活资源克己化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。4.试题研究类：积极加入市和市直教研组活动，看重学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。6.课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，构成教育课题，汇报课题结果，构成论文。四、教研组活动计划表时间活动内容负责人加入对象备注9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)2.市直化学教研组长会议3.20xx高考质量分析暨复习备考研讨培训4.准备撰写校本
10、化学学业水平复惯用书5.制订教学进度表10月份1.市直高一化学教研活动（有效学习之导学案）(温八高)2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)3.公开课开课、评课11月份1.期中考试2.市直高二化学教研活动3.高中化学命题竞赛评选活动4.20xx高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)5.公开课及评课12月份1.高中化学命题竞赛评选现场答辩2.高三理综竞赛3.公开课及评课1月份1.高一期末考试命卷2.全市高中学业水平测试模仿考3.期末考试2月份省高中学业水平测试评卷时间活动内容负责人加入对象备注9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)2.市直化学教研组长会议3.20xx高考质量分析暨复
11、习备考研讨培训4.准备撰写校本化学学业水平复惯用书5.制订教学进度表10月份1.市直高一化学教研活动（有效学习之导学案）(温八高)2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)3.公开课开课、评课11月份1.期中考试2.市直高二化学教研活动(温14高)3.高中化学命题竞赛评选活动4.20xx高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)5.公开课及评课12月份1.高中化学命题竞赛评选现场答辩2.高三理综竞赛3.公开课及评课1月份1.高一期末考试命卷2.全市高中学业水平测试模仿考3.期末考试2月份省高中学业水平测试评卷。高一老师教学工作计划篇31、指点思想在本学期的英语教学中,坚持下面面的教学理念
12、为指点：第一,切实地了解学生的真实水平,留意高一与初中的衔接,尽快使学生适应高中英语教学；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊敬个体差别,因材施教；第四,在新课标的指点下,提倡学生体验参与学习,完成设计目的；第五,重视经过性评价,建立能鼓励学生自立学习能力发展提升的综合评价体系。2、学生情况分析本届高一新生在英语基础方面很软弱,由于在以前学习英语的经过中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差别。另外，学生在学习策略和情感态度方面也
13、存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺少自动性、自发性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和稳固。最后，学生对新教材缺少一定水平上的了解，还不适应新课改指点下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析内容与构造：本学期采取的是北师大出版的英语教材，包含必修模块1和必修模块2。该教材在新课标的指点下编写，愈加贴近社会和学生生活，文化档次和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创
14、意、练习形式灵敏而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每一模块重要包含语言输入(Languageinput)和技能发展(Skillsdevelopment)两大部分，详细有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的Lifestyle，第二单元的Heroes和第三单元的Celebration。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听讲等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提升和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点：北师大版英语教材具体表现出了下面特点：首先突出学习者的发展，包含重视学习策略的
15、培养和使用；重视提升学生的语言认知能力；为老师和学生提供个性化的选择；其次努力提升学生用英语进行思维和表达的能力。详细为：为学生提供更多的体验真实语言的时机；精心设计教学活动，使学生看到明确的目的和明确的结果；为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持；看重复现。重难点分析：该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。4、教学目的总体目的：通过对必修模块1、2的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自负心。在全部教学经
16、过中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自立学习能力，积累学习方法。详细目的：结合学生基础知识过于软弱的实际，在教学刚开始的阶段，留意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，把握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的把握。5、教学办法让学生天天积累几个单词，利用互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。实行经过性评价，调动学生积极性，通过不同方式
17、的检测，让进步的同学领会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓烈厚重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。二教学研究计划作为一名刚投入教学工作的新老师，本身更应该重视教学理论的学习和理论经历体验的积累。从所任课班级实际情况和自己条件出发，认真进行考虑和改正。多关注学科教研的发展，
18、多多听课向有经历体验的教师虚心学习，取之所长，多和同事沟通讨论，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，加入教研组，备课组的教研活动。三继续教育计划作为新老师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅知足于如今，更要严格要求自己，树立毕生学习的观念。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提升专业理论知识水安然平静本身综合素质。积极加入学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，加入远程培训活动。总之，不断自我学习和承受继续教育，提升自己，成为教授好学生的源头活水。高一
19、老师教学工作计划篇4本学期担任高一(1，2)两个班的英语教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制订教学计划如下：一、指点思想以学校工作计划为指点思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐步培养学生学习英语的的兴趣和习惯。二、学情分析所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性其余差别，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成就在50分下面，水平好点的也只要80分阁下。这
20、就要求我在教学的经过中重视难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础。三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中牵涉到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中牵涉到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。四、重要工作及办法(一)在教育教学方面1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。三个衔接1)知识衔接(词汇补充、语法回首)
21、。在学习新课的经过中的，以新带旧，温故知新。2)学习方法衔接。3)心理辅导衔接六个到位1)基础知识到位。在日常教学中，安身课本，积累知识，夯实基础，采取起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，精确记忆。2)了解学情到位。了解学生学习英语的兴趣、水平、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做预备。3)活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应重视让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)看重阅读教学，拓展学生视野到位。充足发挥英语报刊、杂志、网络的优势，
22、进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提升他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同条理学生的需要，设计不同条理的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生着重学习吃得了。6)能力培养到位。要重视培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。2、优化使用教材教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，
23、而不是被教材牵着鼻子走。3、优化教学经过，向经过教学要效益。1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。新授课要重视两个经过：一是知识的发展经过(逻辑的)，二是学生认识知识的思维经过(思维的)。要以这两个经过设计教学经过，把学科的“学术形态转化为“教育形态，使教学经过符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。2)设计好课堂任务。以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正
24、的独立考虑、合作沟通。“好任务有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的实质有意义；第二，任务设置的关键是要把握好“度，使学生处于“跳一跳摘果子的状况。3)重视课内课外阅读a、老师指点阅读老师除了课文中阅读材料，还要指点学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本和“课外阅读的相关延伸，即“课外阅读和“教本详细课文的相关衔接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指点。b、课堂沟通课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dailyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师采集作资料保存。c、英语学习小组活动每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自立学习和“研究性阅读的尝试。(二)在教研教改方面加强业务学习和教学研究，增进本身的专业成长。只要认真学习和研究（英语课程标准），提升本身的语言素养，深切进入研究教材，精心设计教学全经过，能力得心应手地去解决教学中的每个问题。【有关高一老师教学工作计划四篇】